例如，不要偷看孩子的日志和信件，因为不单进犯孩子的隐私，也封闭了他宣泄交换感情、自我调理心理的渠道；不要像审问犯人一样询问孩子一天的行迹、发作的工作，能够问今天学校有什么好玩的事吗；在孩子愿意倾吐的时候要认实聆听，而不是忙着做本身的事
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例如，不要偷看孩子的日志和信件，因为不单进犯孩子的隐私，也封闭了他宣泄交换感情、自我调理心理的渠道；不要像审问犯人一样询问孩子一天的行迹、发作的工作，能够问今天学校有什么好玩的事吗；在孩子愿意倾吐的时候要认实聆听，而不是忙着做本身的事