【典型案例】济南信息工程学校：1+X证书培训与专业课程设置有效合成，推进电子商务专业快速开展

【摘要】

为贯彻《国度职业教导变革施行计划》精神，积极开展1+X证书轨制试点工做，济南信息工程学校自2019年胜利申报全国第二批1+X网店运营推广职业技能品级证书试点院校以来，以“产教合成、书证融通”为抓手，采纳了一系列实在可行的行动，有序有效推进试点工做，获得了优良的施行效果，学校的教导教学程度、相关专业学生的综合程度和职业程度都显著提拔。

学校通过将“1+X”证书与学校人才培育提拔计划有效融通，摸索“教师、教材、教法”三教变革、“岗课赛证创”五元融通，推进产教合成、多元育人等，多措并举，构成了“产教合成、书证融通”的人才培育提拔形式，为培育提拔高程度复合型电子商务人才奠基了坚实的根底。

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【关键词】

行业研讨；人才培育提拔计划；岗课赛证创；1+X；网店运营推广

一、施行布景

近年来，济南信息工程学校在济南市鼎力开展职业教导的政策撑持下，招生规模逐步扩大，招生量量不竭提拔。

2020年以来，学校以省部共建职教新高地为契机，积极推进教导教学变革，促进了全校教人员工教导不雅念更新，通过优化人才培育提拔形式，加强课程建立、“双师”型师资步队和实训前提等建立，加强了学校的综合办学实力，人才培育提拔量量不竭进步，社会佳誉度不竭提拔，实现了学校的继续安康开展。同时，跟着济南市经济开展对智能造造类、财经商贸类手艺技能型人才需求量曲线上升，企业职工手艺提拔和社会劳动力培训需求日益迫切，学校现有的办学形式、人才培育提拔形式、教学资本等与区域经济开展日益增长的人力资本需求之间还存在必然的协调空间。汗青的任务感和责任感，使学校认识到必需深化变革立异，加快学校高量量开展，培育提拔大量高程度手艺技能型人才，为区域经济和社会开展供给有力的人力支持和智力包管。

二、次要目的

1、加强学校电商专业的人才赐与才能，为消费办事一线供给具备合格职业技能的高程度人才。通过1+X证书的施行，填补新手艺、新要求，强化岗位所需要的核心素养、核心常识、核心技能，拓展其他专业的相关课程。

2、深切推进产教合成、校企协做。加强企业与学校在岗位操做与工做过程上的深度对接和学生综合职业才能的培育提拔，鞭策多主体配合参与职业教导治理。

3、重视学生手艺技能的培育提拔，提拔学生就业创业能耐。确保学生结业时获得的专业进修功效可以称心电商工做岗位需求，98%学生结业时获得对应品级或高一级的“X”证书，实在进步专业人才培育提拔程度和含金量。

三、工做过程

围绕1+X证书轨制试点、“三教”变革等重点使命，济南信息工程学校在停止综合变革和集中攻坚、强化内涵建立过程中总结出了一些彰显学校特色的办法行动，促进了学生职业才能的提拔和将来可继续开展。

（一）1+X证书培训内容融入现实教学，更新学校人才培育提拔计划

试点申报胜利后，济南信息工程学校成立工做小组，对1＋X网店运营推广试点计划停止了研究商议，掌握电子商务行业开展意向的同时，遵照学生生长法例，将证书内容有效融入现实教学，更新了专业人才培育提拔计划和课程系统。

通过系统阐发相关工做岗位框架中对应进修原则的内涵要求，综合考虑现有专业的课程系统、就业需求、学生期望等，连系区域行业企业现实需求，及时将1+X内容有机融入人才培育提拔计划中，将专业课程内容与职业原则相跟尾，将职业技能品级证书涉及的专业常识、职业素养、技能操做等要素以置换或填补的形式融入课程，成立认证原则晋级与课程系统同步更新机造，实现课证互嵌共生、互动共长，确保学生结业时获得的专业进修功效可以称心电商工做岗位需求，98%学生结业时获得对应品级或高一级的“X”证书，实在进步专业人才培育提拔程度和含金量。

同时，学校积极摸索将学生获得的1+X学分在学校学分银行中停止注册存储的办法，为学生在结业后的职业开展、末身进修等停止手艺技能积累、转换，称心学生职业开展需求。

（二）“岗课赛证创”五元融通，提拔学生专业技能

为安稳树立新开展理念，落实立德树人底子使命，济南信息工程学校根据专业特色，立异德技并修、工学连系的人才培育提拔机造，构建了“双主体、三融通、四对接、五贯串、多形态”的“双元造本土化”现代学徒造人才培育提拔形式：以校企双元为育人主体，以德技融通、书证融通、中高职融通为育人抓手，以专业设置与财产需求对接、课程内容与职业原则对接、教学过程与消费过程对接、学历证书与职业资格证书对接为育人根底，以将社会主义核心价值不雅、劳动教导、职业教导、工匠精神、立异创业贯串人才培育提拔全过程为育人底子。

在新的人才培育提拔形式下，济南信息工程学校不竭深化政行企校协做，研创“1”与“X”并进的专业群人才资历框架。学校以学历教导为根底，以“X”职业技能品级证书为辅助，培育提拔学生复合、精湛的岗位技能，进步就业合作力，实现了证书品种和考证人数双打破。学校积极鼓舞师生参与1+X证书培训及各类大赛，以训促教、以赛促改、以赛促学，通过深化职业技能品级证书轨制落实，培育提拔具有较高技能程度和就业才能的书证融通型手艺技强人才。

依托数字电商办事专业群，学校与淘掌柜、济南出书等头部企业深度协做，借助无线收集与智能末端，遵照以进修者为中心和“互联网+”的理念，将证书培训融入思政教导，校企配合开发并出书了新型活页式《网店美工》教材，并通过1+X网店运营平台处理了课程无法理论的问题，使学生在现实操做中，对岗位工做流程有了曲不雅的认识，激发了学生们的进修兴趣。通过与企业协做，学生们有了更宽广的进修与理论空间，在岗位理论参加本身的立异办法，进步了网店的推广效果。

1+X网店运营推广证书试点工做的开展，是对学校电子商务专业课程的填补、强化和拓展，电子商务专业将证书培训的核心技能点与专业课程内容相合成，理论和理论彼此支持、互为填补，学生的专业技能由此获得提拔。

（三）基于岗位工做流程的1+X证书培训内容，推进产教合成多元育人

1+X轨制的初心，是加强我国职业教导的人才赐与才能，为消费办事一线供给具备合格职业技能的高程度人才。在那个过程中，企业与学校在岗位操做与工做过程上的深度对接，将有助于学生综合职业才能的培育提拔。

学校与淘掌柜电商有限公司协做建立“新媒体立异创业孵化基地”，用于电商学生的电子商务新媒体推广及创业理论；学校与济南出书有限公司、江苏锦上茂商业有限公司协做建立“校企电子商务理论基地”，为学生供给了优良的实训情况；同时，引进智捷电商有限公司与专业骨干教师配合开设实训课程和立异创业项目，校企结合建立新媒体电商人才孵化基地。

为摸索电子商务专业开展的新路子，拓宽学生练习就业道路，深切领会最新的企业电商运做形式，学院不按期组织学生赴当地电商企业停止调研察看，为加强校企之间人才培育提拔、练习实训、学生创业就业等方面的建立开展开阔了构想。

在多方协同育人的长效机造下，济南信息工程学校的书证融通工做有了强大的依托，1+X网店运营推广证书试点工做也在校企深度合成中更为顺利的停止。

四、次要功效

1.2019—2021年，学校先后顺利组织三次1+X网店运营推广证书测验，电子商务专业100余论理学生参与。

2.2022年4月，学校在网店运营推广职业技能品级证书试点院校工做总结会暨颁奖会议中荣获“出色奉献奖 ”，学校教师获“匠心育人奖 ”。

3.将社会急需财产和手艺人才紧缺范畴中的职业技能品级原则贯串于人才培育提拔计划中去，实现专业人才培育提拔目的与职业岗位要求相同一，教学内容与职业考证内容、职业岗位要求相合成，构成了“产教合成、书证融通”的人才培育提拔形式。

4.教材监审委员会成立，教材建立和选用办法愈加完美，教材量量得到进一步包管。学校更新了很多于3门课程的配套教学资本，正式出书2本校企协做开发的新型活页式、新形态一体化教材，总结提炼了新形态教材的开发办法与途径。

5.教学评论施行计划愈加科学完美，以进修为中心，存眷学生增值，过程成果并重，依托数字平台的三全育人教学评论系统完美，落实学分银行进修功效转换办法到教学评论系统中，多元评论学生的开展功效。

五、体味与思虑

“书证融通”中“书”不只代表高档教导学历证书，也代表获得学历证书需完成院校的专业人才培育提拔方案和专业课程，“证”即代表职业岗位才能要乞降职业技能品级证书。“书证合成”是指专业人才培育提拔与职业岗位要求相合成、专业课程与职业技能相合成。

所谓基于“产教合成、书证融通”的人才培育提拔形式，是将社会急需、财产和手艺人才紧缺范畴中的职业技能品级原则贯串于人才培育提拔计划中去，实正实现专业人才培育提拔目的与职业岗位要求相同一，使教学内容与职业考证内容、职业岗位要求相合成，实正实现学生结业学历证书+若干职业技能品级证书，从而构建足够就业和优良就业目的的一种赋能应用型人才培育提拔形式。

济南信息工程学校以1+X网店运营推广证书试点工做为契机，以“产教合成、书证融通”为原则，将职业技能品级考评内容融入人才培育提拔计划、融入课程原则，职业技能品级密切对接企业岗位设置、对接企业工做过程，创出了一条“专业特色明显、技能程度凸起、竞赛功效优良、办事处所经济“的人才培育提拔新路子。

供稿：电子商务组