「美文」教学小故事（刘冬丽）
年年岁岁花类似，岁岁年年人差别。执教三十年，年年如一日，有艰苦，有猜疑，更有不舍和眷恋。固然每送走一届学生，总会有告别的伤感和思念，但更多的是欣慰和幸福。和学生在一路的点点滴滴，似乎一朵朵小小的浪花，每想起来，总会激起心底幸福的波涛。
（师范学校进修时小照）
展开全文
抱抱我吧
今天是个阳光亮媚的日子。我去上课时，和刚下课的学生走个迎面。他们笑着冲我挥动手 ：“教师好！教师好！”我也对他们笑着点点头。那时几个女孩走过来，此中一个扎着马尾的女生既害臊又热情地对我张开手臂，笑着说：“教师，良久没抱过了，我想抱抱你。”关于学生的小小要求，我常常无法回绝。此时，她像一只蝴蝶翩然而至，我也笑着对她伸开双臂。悄悄抱一下，悄悄招招手，悄悄一声问候，悄悄一次道别……悄悄的，每一次小小的行为，城市带给相互小小的温暖与打动。
和学生合影
女孩杨奥捷
期中测验复习，课堂发问得多了些。 抽查背书，有时一排挨个抽背，比及该抽查某个男生时，那男孩提早站起来说：“就晓得该抽我背了。”“谁说必然抽你背？”我回他一句，转身抽查了别的一个学生。
各人笑起来，那时我看到杨奥捷也笑了。我仿佛第一次看到她笑得那么高兴。日常平凡课堂上她进修认实，一本正经，有时看起来有点怯怯的，让人疼爱喜好。不外，她笑起来实都雅。
抽背的题中，有时强调背第二题“如何庇护本身？”等抽背好几个学生，临到杨奥捷的时候，我突然说：“杨奥捷，你背第一题敬服生命要留意什么？”同窗们愣了一下笑了，杨奥捷愣了一下脸红了。她略微思索一下，很快背会了。各人一阵掌声，杨奥捷坐下，脸还红红的。不知为何，我出格喜好那个羞怯爱脸红、进修出格认实的小女孩——杨奥捷。也恰是因为屡次课堂发问抽查，那个羞怯的女孩末于在那学期变得自信、开朗起来。
小雪花
大雪纷飞。上课前，我在讲台上筹办，一个小男孩走过来，说：“教师，看我。”我看看他说：“雪花啊。”他不寒而栗地点点头。看着他等待的眼神，我笑着用手悄悄拂去他头上的小雪花，那小屁孩称心满意地回到座位上。
下课了，一个女孩一脸的不舍，扭着身子说：“教师，你别走好吗？”说着要掉金豆，我几分骇怪，心底一柔，不由得拉着她的手安抚说：“下周我们就碰头了啊。”另一个女孩走来也伸出手，我拉着她们说：“你们的手都有点凉啊。留意保暖哈？”说着就走了，颠末门口一个男生摆动手：“教师再见,教师再见…”看他鬼头鬼脑的心爱容貌忍不住笑了。
和孩子们在一路，那些也许他人认为很不起眼的小小行为却能给我带来许多暖和煦快乐。孩子们对我的依恋和喜好，让我深深感触感染到做一名“小四门”教师的幸福感和责任感。我喜好我的课堂，喜好我的孩子们。所谓“教学相长”呀。他们在进修中生长，我也在教学中收成。学生的本性是与生俱来的，人生因爱而斑斓，教导因爱而充分。做为一名通俗的教师，我知我小如微尘，但我深知教导的使命就是唤醒他们心里深处潜在的对爱对美对善的需求，让他们从头认识到生活的真理，生命的意义。相互成就，感触感染生命的真理。
门会疼的
上晚自习前。天儿有点冷，第一排的一个男生去关门，“咣”一下发出很大的声音。我看着说他：“你不会悄悄的啊。”他不在乎地说：“没事，它没有生命。”我说：“可是我怎么觉得到它疼了？”其他学生也拥护着我说门疼了。只见那男孩走到门前，伸手像摸一只小猫咪那样悄悄摸了摸门，把各人逗笑了。我也笑着说：“记得下次轻点，门会疼的。”
变魔术
“教师，按那儿！”课间，一个小女孩伸出拳头，手背上写着一个“按”字，仰着脸笑着对我说。我有点蒙，用手点了“按”字。只见她的食指随之弹出来，上写一字“转”。女孩让转她的手，我按照转了一下，手翻过来，食指肚上一个“拉”字。我有点发呆，旁边几个女孩说：“教师，拉啊”。我只好共同她们。一拉，女孩的小拳头展开，里面有字：“教师，您辛苦了。”
字下面画一颗小红心。我被学生的小魔术逗笑了，心头觉得暖暖的。游戏还没有完毕，女孩们说：“教师，还拉啊。”我一头雾水，正发愣，女孩指着袖口处一收白色塑料管，“教师，拉那个。”我笑着一拉，拉出一个玫瑰花形的棒棒糖。
女孩们轻舒一口气，并把那朵出格的“玫瑰”送给我，像完成了一道难题。孩子们的用心良苦让人高兴又打动。下战书我特意带一些都雅的皮筋，送给心爱的女孩们。
背书要学刘源瑞
上一节刚下课，在教室门前，一个男生迎头就起头给我背书，旁边一个小孩义正言辞地指着他说：“教师，刘源瑞上汗青课偷背政治！”我听了，没忍住笑起来。那过来背书的小孩叫刘源瑞，日常平凡经常是衣服书本都扔在脚下，少少愿意背书，上课不诚恳，屡次劝导都不上心。进修功效也欠好。就在上周，刘源瑞突然心血来潮，要给我背一个题，我立马表彰了他，不想他从此背得再停不下来。
有一次，我再次面临全班表彰他，而且在黑板荣耀榜栏目写上他的名字，并在旁边写上鼓励性的句子：每天朝上进步一点点就是胜利！相信本身就是最棒的！背书要学刘源瑞！
如斯之举，只是想给背书困难、不想背书的学生树立一个楷模，给他们一份自信心和关爱，请坚信，教师不会放弃你们！
紫藤花廊
大课间，阳光，藤蔓，和风。紫藤花下，一师一生坐在长廊，浅笑地扳谈着。从她们愉快的神气里不难看出，如许的谈话亦师亦友，定是一次标新立异、温情无限的师生交换吧！如斯温馨的画面，是校园稳定的光景。在我眼里，校园，那小小的六合自成一景，容量无限。小小的紫藤萝，花开年年；普通的工做，岁岁坚守。生命都是珍贵的，藤萝的花期很短，转霎时的绽放，眨眼间的飘然。然而恰是那短暂之美，却陪伴春天走过最初的季节。
在最富贵中守得缄默，在最落寞时勇于陪同，谁，又有藤萝的沉稳与勇气呢？ 藤萝，犹如小小的我们，他就是如许充满着朝气，不知怠倦，有着永不歇行的力量。我们的勤奋与对峙传染引领着那一颗颗清纯澄澈的心灵。
做好本身方能育人。教导路上，我愿做一株藤蔓，固执、勤奋，坚守、期望，看着心爱的学生花开各处，桃李全国。
做者简介:刘冬丽，女，教导工做者。喜好用温婉的文字笔录生活的感悟和对世事的思索。系驻马店市做家协会会员、汝南县做家协会理事、天中山教师笔会理事。