“教诲减负”政策在下层教诲尤其是根底教诲界初现眉目，那让大大都家长愈加诚惶诚恐——下学之后的“课余时间”如何安放？如何抓住有限的教诲资本让孩子承受到“精英教诲”？如何包管孩子不输在起跑线上？
来不及多想，先排用课外辅导排满日程表再说！于是我们看到一种很普及的现象——早早下学的孩子们又被家长早早送进各类辅导班，孩子们懵懵懂懂共同承受，家长们煞费苦心穿越接送。但过程美妙与否？孩子能否发自心里？你能否已经成为“一触即发”的怪兽家长？
“怪兽家长”一词来源于日本，是指在教诲体系体例变革之下降生的处置孩子教诲问题体例极端的学生家长，与之类似的还有恨不得整天盘旋于孩子上空的“曲升机家长”和近年来屡见不鲜的“虎妈鹰爸”。后有一位香港妈妈写了本名为《怪兽家长》的书，做者屈颖妍是一位媒体人，兼大学教师，同时也是三个孩子的母亲。书的封面上，她写下一句简洁的结语：“当今最难教的，是家长，不是学生！“
“若是你问我当今最严峻的精神凌虐是什么，我会说是孩子的功课。” 屈颖妍书中提到一组数据——均匀每个在港小学生要同时读6个补习班、大都从幼儿园期间起头“二外”教诲，因为香港幼儿园是半天学造，所以同时在读两家特色幼儿园的也大有人在。“在孩子很小的时候，家长难以辨认本身的孩子到底合适学什么，所以就会同时报好几个班。”再好比，良多孩子被送去学泅水，因为它既是教学项目，又是保存能耐。因为锻练是计时收费，所以“一个小时里面，孩子必需不断地游、拼命地游；若是你累了，不游，那么锻练就上来了”“有的孩子明显是上完泅水课再来补习的，头发湿漉漉的，累得趴在桌子上睡着了。”
显然，良多父母将“全面补课”视做“全面开展”，可自觉的“快餐化”教诲手段并没有使孩子的才气显著进步，相反使孩子产生明显厌学和怠学情感，那使得家长为此变得愈加敏感和歇斯底里。看来无论孩子仍是家长都需要实正意义的“减负”，而减负谈何容易。孩子的生长履历只要一次，课外教诲不是试验，我们要留意到教诲的延续性和针对性，遵从最通行的教诲理念——尊重孩子，多多交换。
日前，在上海静安寺地铁站换乘中心内，由悄悄家教倡议的“那件事孩子有话说”的教诲公益项目引起了普遍的存眷。活动搜集了大量各年龄段孩子关于进修的观点，并甄选出52封有代表性的倡议予以闪现,意在提醒家长们存眷孩子所想，重视合理施教。
此次公益活动引发了很大水平的社会思虑，在活动供给的留言区中不难看到来自妈妈们关于孩子的鼓舞以及对教诲体例的深思。
此次活动的倡议人，悄悄家教CEO刘常科认为，通过科技和数据驱动的“专业教师到家”教诲形式，能搀扶帮助孩子在实现抱负进修目的的根底上轻松高效进修。其特点为：
承担轻：不消东奔西跑让专业教师走进家门
课程轻：称心多元化需求 针对性进步进修效率
体例轻：让孩子找到喜欢的教师 培育提拔进修兴致
“家课堂”的推出，让家长们也不再为了寻找名师到处奔跑，将时间和精神浪费在驰驱的路途中，通过供给教研活动助力专业教师持续提拔教学才能，同时通过科技数据赋能、完美品控系统等，确保平台上的海量专业教师可以供给高风致的教学办事，实现孩子和父母两边实正“减负”。