给盲童一个多彩世界

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雕刻瞎
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  石家庄市特殊教诲学校的一间画室,美术教师赵红燕正在整理学生们的做品,“我们筹办在元旦前给孩子们办一个展览,让他们摸一摸本身和同窗们的功效,对他们也是一种鼓舞。”说起话来语气温顺,脸上始末挂着笑容,赵红燕给人的觉得十分安然平静。

  虽然拥有河北师范大学美术系硕士研究生的高学历,赵红燕仍是在2009年结业后,选择来到特教学校做一名美术教师,并且一干就是5年。

  “最后我教聋生,后来学校成立盲部,需要美术教师,我就过来了。”她说。

  然而,一个个接踵而至的困难仍是让赵红燕措手不及。

  盲生差别于聋生,他们大多对形体、空间和颜色没有概念,教盲生画一个点要练上几节课,而学用剪刀剪一条曲线就用了整整一个学期。

  “盲生无法感知颜色,但能感知冷暖。”为了让那些孩子晓得什么是暖色,赵红燕让他们去感触感染太阳下暖暖的觉得;为了领会冷色,她让他们用手去试水的凉快。“天是蓝色的,蓝色十分的亮堂;树是绿色的,走在树林中你会觉得很清新……”如许简单的描述几乎在每堂课上城市有。渐渐地,颜色“长”到了那些孩子的心中,他们学会了色彩搭配,还有着本身的设法和爱好。

  做为一个“开辟者”,怎么把课教好,赵红燕没少动脑筋。好比为了让孩子们学会折纸,她回到家就闭上眼睛,把本身当成盲人,去领会失去方位的感触感染。然后,她用本身的觉得去指点那些盲童,效果立竿见影。

  而关于美术那门课对盲童的意义,赵红燕也有着本身的理解:“那门课绝对不是从属品,十分重要。一方面,美术是翻开孩子心灵的一个窗口,他们的世界是多彩的,必然要让他们表达出来、展现出来;另一方面,我希望他们多脱手,磨练手的精巧度,为日常生活打根底。”

  因而,在赵红燕的课堂,她允许孩子们摸剪刀,教他们串珠子。公然,一个学期下来,一些孩子能本身系扣子、拉拉链了,那些可喜的改变也写在了每一个盲童的笑脸上。

  谈起将来的诡计,年轻的赵红燕莞尔一笑,“说其实的,如今良多同窗过得很光鲜,薪水也比我多,可我一点儿都不羡慕。因为通过我的眼、我的嘴、我的手,带给了那些盲童一个他们看不到的多彩世界。那个岗位太有价值了,我会不断陪着孩子们走下去的。

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