良多同窗语文测验后城市问，为什么我的做文就拿不到高分呢？下面那位教师的答复，或许能让你有所启发哦。
孩子，你老是问为什么本身的做文就是拿不到高分。我想反过来问你一句：请给一个让教师给你做文高分的理由，好吗？一篇高分做文，无非六个方面的超卓，标题问题、构造、选材、语言、立意、书写，每一个方面你都用心尽量了吗？你能包管他人随意看你的做文的哪一段都能看到你的亮点、实力、精心的设想吗？当你得到低分时，你必然是拥有不变得到此分的形式，你要变革，你要立异，你要换招！
你的题目有魅力吗？
让人看一眼就晓得你是扣话题的、扣素材的吗？
让人看一眼就晓得你的概念是准确的吗？
让人看一眼就晓得你是深入的吗？
让人看一眼就晓得你是有文采的吗？
让人看一眼就被吸引住了吗？
素材做文你留意到题目是概念句了吗？
若是你不克不及起——“云在彼苍水在瓶” “闲雨轻敲鱼鳞瓦” “园花孤单红” “庄周的燕子”之类的名字，那么就起——“适应情况，成就梦想” “现实是船，抱负是帆” “按捺诱惑，坚守自我”之类的也行呀，但请你万万别起“论毅力” “我的设法” “情况的感化”之类的行吗？
开头的三个目的你到达了吗？
也就是，在三到五行里完成扣题、亮概念、展现文采三个目的了吗？
引用没？
修辞没？
语句整齐没？
语言精练没？
能让人一眼看大白的就不要让他看两眼，能让人两眼看大白的就不要让他看三眼，能让人三眼看大白的——你根本失败了！
假设在T台上，几十秒的时间，你却像通俗一样走路，是你不礼貌仍是不雅寡不给你时机？那里是考场，几十秒的时机，你却像通俗一样做文，是你太低调仍是阅卷者心太狠、眼太浊？
你的做文分段合理吗，“都雅”吗？
一篇八九百字的文章只要三段，那不是一写到底？你起码也要分红七段吧？ 别的，那最美的一句、最精练的一句、最诗意的一句、最扣题的一句、最对称的一句、最发人深省的一句、最让人过目难忘的一句，总之你最满意的一句、最能表现你程度的一句，你给它一个零丁、凸起的位置了吗？
孩子，若是你老是让最“亮”最“靓”的话埋没在大的段落中，哪里有理由给你高分呢？别的，你养成用一种相对固定的形式来写考场做文了吗？每次做文写多了，能不纯熟能不出彩吗？
你选材有妙招吗？
若是不写苏轼被贬、屈原跳江、陶渊明归隐就写不成做文了吗？ 你替阅卷教师考虑过吗，他在几天内看屈原跳几万次江他心里是什么味道？所以我说，看标题问题第一眼就想到的工具不克不及写，第二眼看到的也不克不及写，看第三眼想到的才气写。
写《时间在流逝》能想到“逝者如斯夫，不舍日夜”就算不错了吧，但昔时阅卷现场以那一句开头的做文仍是让人看厌了。好，你必定会问“教师我没有素材怎么办，怎么积累素材，要不要读点书”？实话说，做为一个语文教师，我不认为看几本《读者》《意林》还有一些商家应时推出的素材书能对考生有搀扶帮助。同样做为一个语文教师，我觉得到那个时候也没有积累素材的需要了，因为每一小我积累的素材都足够了，关键是提取问题。
什么叫素材，只要内化成本身能用的才叫素材。并非惊天动地、扣人心弦的才叫新颖的素材，不然中考做文就酿成片子、迷幻小说的大比拼了；也并非写冲动中国人物、新闻联播人物就可以感动人，不然中考做文就酿成教化东西了。
孩子，你会接着问，那教师你让我写什么呢？
那个世界上最伟大的文学都是写生活琐事的——《红楼梦》《背影》《项脊轩志》哪一个不是写琐事的？其实教材上有几我们可用的例子，但你老是嫌太俗，其实，最俗的是苏轼、 屈原、陶渊明，而大都人对教材上的例子却熟视无睹。所以他们变得清爽起来，巴金是清爽的，韩愈是清爽的，龙应台、迟子建也是清爽的，教材上的工具会冲动语文教师的。
还有，我们的语文以外的学科也都有许多或生动或严密以至可歌可泣的素材，政治、汗青、天文、英语、数学上都良多，音体美上也有良多，多得够写一辈子的。总有一些让你有深入感悟，让你有独到观点，你只需要拔取如许的来写，就足够了。音乐的旋律里也有为人的聪慧，少林的功夫里也有世界的法例。
你还记得“一人一事一书”吗？
就是你只要熟谙一小我，深究一件事，细读一本书就有无尽的源泉。当然在同等前提下，你要记得写《红楼梦》贾史王薛林都是不克不及写的，我想问你，你晓得焦大吗，你晓得巧姐吗？你要记得写《三国演义》刘关张曹周诸葛都是不克不及写的，我想问你，你晓得荀彧吗，你晓得蒯通吗？
你如果喜欢出行，更好不要写黄山、泰山、五当山，你晓得北京的香山、钓台的柳影、西山的虫唱、谭柘寺的钟声吗？更好不要写上海、深圳、哈尔滨，你晓得西安的灞桥、金陵的弯月、峨眉的天梯、苏州的寒山寺吗？你晓得玉门关、鼓浪屿、爱琴海、瓦尔登湖吗？你晓得灭此朝食的典故吗？你晓得数典忘祖的例子吗？你晓得麦克阿瑟的故事吗？你晓得川端康成的生平吗？黄永玉说过什么话？明代李贽的思惟核心是什么？陈天华的惊人之举是什么？
你觉得你的做文语言有魅力吗？
你能包管在炎热躁动的六月，阅卷教师看你的文字一眼就被吸引，认实地读下去吗？
生动、简练、有表示力，三者有其一吗？
清新、深厚、耐人寻味，三者有其一吗？
你能做到有四百字都是四个字的吗？你能做到大部门大致对称吗？你能用点文言常用词吗？你能用上十几个成语吗？你能用上三五个不是寡所周知成语、鄙谚、谚语、习用语吗？你能引用一首他人不知的古诗词或他人不晓得的名言名句吗？
其实不可，你还记得底线吗？中间每段都是“曾记否”开头，碰到曹操时写成曹阿瞒，碰到张飞时写成燕人张冀德，碰到“记得我十岁的时候”写成“那一年，我十岁”，还要记得同样一句话从正反两面来说，说两遍，江南的前面加个“草长莺飞”，塞北的前面加个“铁骑秋风”。
你想立意高远一些吗？
起首，你能不要那么俗气吗？你坚守过一些工具吗？你能在世俗里有本身奇特的设法、不趁波逐浪吗？有人毕竟当上某公司的总裁，有人毕竟挣得了一百万块钱就算胜利了吗？
其次，你能诚笃一些吗？为什么你的做文那么俗，因为那里边说得都是假话，都是你本身都不肯意说出的话。你没有遵守你的心灵，不是你要那样说，而是你觉得需要那样说。每碰到一个标题问题，请你先问问你实在的灵魂，而不是上来就想着如何才气迎合阅卷人的口味。你别忘了，“越是民族的，越是世界的”。那么“越是本身的，越是能产生共识的”。
再次，你会从差别角度看统一个问题吗？换个方位，你会看到差别的光景，你能得出差别的结论。由主不雅到客不雅，由点到面，由表及里，由正及反。
别的，只要你构想宽，别忘了老牛的眼眸里有田园的记忆，天空里的鸟儿有岁月的踪迹，一片叶里蕴含有全国兴亡的事理，一米阳光里看得见情面暖和的回忆……
孩子，也许你做文程度很不错或有很高的文学素养，但你不要委屈，因为中高考是讲究规则的。那个规则就是你要写得切合题意，并且那种切合还要让人一眼就看出来。你要写得漂亮，还要让人一眼就看出那种漂亮。孩子，你遵守规则了吗？
你写完八百字再勤奋地写八十到一百字了吗？
你的书写到达让人看懂、汗青更佳了吗？
你写每一句都精神振作、干劲十足了吗？
你在九百字里全面表示你更好的一面了吗？
你做到了，你再高声地说：为什么不给我高分？