江西麻田中心学校校长墨志辉的教师生活生计，从体育课起头。20余年来，他对峙在村落学校推广普及摔跤运动等体育项目，摸索推进体教合成。学校因为推广摔跤运动获得更多资本，办学前提逐渐改进。孩子们在磨练中收成了强健的体魄、安康的身心，更进一步通过体育走出了大山。
个头不高，身段强健，见人就热情号召，讲起本身的办学理念头头是道……他是墨志辉，江西省萍乡市麻田中心学校校长。20余年来，他对峙普及摔跤运动等体育项目，培育提拔了孩子们的安康身心，也为孩子们带来梦想和希望。
从无到有，村小建起体育训练队
白衬衣、棕西裤、黑皮鞋……1996年炎天，留着一头披肩发，扛着教具，墨志辉来到萍乡市芦溪县新泉小学，成为一名体育教师兼县体校锻练。那年，墨志辉18岁，刚从萍乡市体校举重专业结业，因为未被上级体校选走，他完毕了6年的运发动生活生计。但热爱体育的他仍一心想做点和体育有关的事，“要把梦想的种子传递下去。”
“咱那历来也没有哪一个别育教师要教摔跤和举重。”新泉小学的教师们有些吃惊。要晓得，此前那所学校的体育课不断都处于“一颗球、两块拍、三根跳绳”的形态。
墨志辉却对在学校推广摔跤和举重挺有自信心。初上岗，他每周要负责全校22节体育课。闲暇时他则骑上自行车，十里八乡去招生，收来19论理学员构成体育训练队，“农村娃有气力、能吃苦，我想让各人晓得，练体育也能有前程。”
对学生来说，暑期集训很关键。昔时，校内没有室内训练场，训练“晴和在操场、下雨到走廊”；器材也缺得很，“木头做成杠铃也顶用”。生活上，学员和锻练吃住在一路。一间空教室打上大通铺，晚上都是蚊子；没有人做饭，墨志辉就本身来。“教师做的饭实的欠好吃。”回忆过去，墨志辉昔时的学生、现在已是同事的曾汉金笑着说：“训练固然辛苦，但学员和锻练的豪情不断很好。”
1997年秋天，墨志辉带队参与了萍乡秋季运动会的摔跤和举重两个项目。那收从山村里走出来的步队，一举拿下了10块奖牌，此中包罗两块金牌，“一战成名”遭到许多存眷。随后，墨志辉向本地申请了5万元经费盖瓦房，学校和体训队毕竟有了体能训练室。
对峙普及，孩子收成安康和生长
“咻！……聚集！”初夏午后，训练哨声响起，二三十个三到六年级的男孩女孩冲到训练馆二楼，脱了鞋，快速站到铺了软垫的场馆中，“立正、稍息！”孩子们一个个挺起胸膛，做得有模有样。
2006年，墨志辉成为麻田中心学校校长。其时的麻小，前提比新泉小学还差。“就像个农场，四处是泥巴，以至还有村民在校园里种菜。”但墨志辉又很想碰运气，体育到底能给孩子们带来什么。
在农村，体育课几乎无关紧要。想要办体育、教摔跤，连一些教师都不睬解，“体育课可别挤占文化课”“学生受伤可咋办”家长们更不撑持，“浪费时间，会不会影响功效？”“摔跤能当饭吃吗？”……量疑声不停于耳。
没想到，体育给孩子们带来的改动很明显。子歆（化名）本来对本身欠缺自信心，通过摔跤训练和教师的引导，成了一个活泼开朗、勤学长进的学生，梦想长大后成为一名体育教师；有轻度自闭症的小林（化名）在摔跤场上找到了释放自我的动力……
除了被选做体训队队员，日常的摔跤操和体育训练也能够让孩子们强健体魄。摔跤课上，墨志辉帮着四年级的王跃然做热身。一个劈腿下去，孩子满脸通红，眼泪曲打转。动做完毕后，墨志辉一边帮他放松肌肉，一边鼓舞：“不哭啦，教师以前和你是一样的，要有一往无前的勇气，要对峙！”
在墨志辉看来，摔跤其实是一项十分“聪明”的运动，“日常平凡要操练肌肉的反响，赛场上操纵肌肉惯性和快速察看，预判敌手动做，在遵守规则的前提下，做到勇于进攻，擅长防卫。”并且，摔跤可以磨练抗压才能，“履历过挫折，孩子们才气笑看输赢。”墨志辉说。
摔跤馆里，摆着满满两排奖牌，都是那些年来墨志辉率领队员们获得的荣誉。畴前，墨志辉梦想着本身能带出来几个奥运选手。现在，他更希望培育提拔身心安康的孩子。扎根村落学校那么多年，他也是那么做的。
墨志辉算了算，从1997年起头，20多年来，每逢暑假本身几乎都没有歇息过，选材、训练、上课，数十年如一日未曾中行。他说：“我信赖体育能改动人生。”
以体育人，称心师生个性化需求
草地、铁皮屋、专业场馆……站在麻小的“奥运广场”上，你会骇怪于那里的改变：西边是旧校址，那里有2010年建立的体能训练馆。东边的红色五层小楼是办公教学区域，东北标的目的正在加紧建立综合楼，将建起能同时包容3场省级摔跤角逐专业训练馆。
2020年，武功山管委会投入3000万元建立麻小新校区。昔时11月，麻小的孩子们就搬进了新教学楼。那里的走廊设想为3.3米，比一般原则宽，包管了阴雨天孩子们的运动空间。
现在，学校挂着3块“国”字号招牌：“全国教诲系统先辈集体”“全国村落学校少年宫”“国度体育传统项目学校”。那些年来，学校为上级体校输送了168名优良摔跤体育人才，此中一级运发动2名，国度队队员1名。队员获全国摔跤锦标赛奖牌4枚，获省运会摔跤金牌5枚、银牌9枚。
新教学楼的五层，将成为麻小将来的艺术中心。颠末特殊设想的教室之间能够开合，推开门，传授书法的董教师正在拾掇纸笔。董教师是萍乡市书法协会会员，也是一名非遗传承人。“我们从全市选聘非遗传承人，教室就是他们的工做室，能够在那创做、展现并给孩子们上课。”墨志辉说。
现在，麻小正摸索“安康树课程”，以称心师生个性开展需要。为此，他们成立了“1+3+N”校本课程形式。“1”为必修课，是摔跤；“3”为体育类选修课，包罗花式篮球、围棋和足球；“N”为其他类体育和艺术类项目。“不但是兴致小组，要成为正式课程，聘用专业教师，让更多孩子得益。”墨志辉说。
“不是人人都能成为专业运发动，但每个孩子都该有强健的体魄，那是成才的底子。”凭着体育人的固执，墨志辉用“以体育人”的理念，打造了山区小学的教诲品牌，促进学生全面开展。学校也因为摔跤运动获得了更多资本，办学前提逐渐改进。“我想不竭地去做、去积累，就像体育精神——拼搏、对峙，才气有更大的收成。”那也是墨志辉不断坚守的原因。