如今良多初中生都面对了学欠好数学的苦恼，想下，初中原来就是打根底，若是初中数学都不可，你怎么为高中打根底，怎么考上好的高中，好的大学。
下面为你供给一套好的进修办法，来看下吧：
一 预习、听课、复习、功课的办法
与数学课堂教学相适应的进修办法，就是预习、听课、复习、功课的办法等的根本办法。
1、预习的办法
预习是上课前对即将要上的数学内容停止阅读，领会其梗概，做到心中有数，以便于掌握听课的主动权。预习是独立进修的测验考试，对进修内容能否准确理解，能否掌握其重点、关键，洞察到隐含的思惟办法等，都能及时在听课中得到查验、加强或矫正，有利于进步进修才能和养成自学的习惯，所以它是数学进修中的重要一环。
数学具有很强的逻辑性和连接性，新常识往往是成立在旧常识的根底上。因而，预习时就要找出进修新常识所需的常识，并停止回忆或从头复习，一旦发现旧常识掌握得欠好，以至不睬解时，就要及时采纳办法补上，克制因没有掌握好或遗忘带来的进修障碍，为顺利进修新内容创造前提。
2、听课的办法
听课是进修数学的次要形式。在教师的指点、启发、搀扶帮助下进修，就能够少走弯路，削减困难，能在较短的时间内获得大量系统的数学常识，不然事倍功半，难以进步效率。所以听课是学好数学的关键。
听课的办法，除在预习中明白使命，做到有针对性地处理契合本身的问题外，还要集中留意力，把本身思维活动紧紧跟上教师的讲课，开动脑筋，思虑教师如何提出问题，阐发问题，处理问题，出格要从中进修数学思维的办法，如察看、比力、阐发、综合、总结、演绎、一般化、特殊化等，就是若何运用公式、定理，领会此中隐含着的思惟办法。
3、复习的办法
复习就是把学过的数学常识再停止进修，以到达深切理解、畅通领悟贯穿、精炼归纳综合、安稳掌握的目标。复习应与听课密切跟尾、边阅读教材边回忆听课内容或查看课堂条记，及时处理存在的常识缺陷与疑问。对进修的内容务求弄懂，实在理解掌握。若是有的问题颠末较长时间的思索，还得不到处理，则可与同窗参议或请教师处理。
复习还要在理解教材的根底上，沟通常识间的内在联络，找出其重点、关键，然后提炼归纳综合，构成一个常识系统，从而构成或开展扩大数学认知构造。
复习是对常识停止深化、精炼和归纳综合的过程，它需要通过手和脑积极主动地开展活动才气到达，因而，在那个过程中，供给了开展和进步才能的极好时机。数学的复习，不克不及仅停留在把已学的常识复习记忆一遍的要求上，而要去勤奋思虑新常识是如何产生的，是若何展开或得到证明的，其本色是什么，如何应用它等。
4、功课的办法
数学进修往往是通过自然业，以到达对常识的稳固、加深理解和学会运用，从而构成技巧技巧，以及开展智力与数学才能。因为功课是在复习的根底上独立完成的，能查抄出对所学数学常识的掌握水平，能考察出才能的程度，所以它关于发现存在的问题，困难，或做错的标题问题较多时，往往标记着常识的理解与掌握上存在缺陷或问题，应引起警惕，需及早查明原因，予以处理。
凡是，数学功课表示为解题，解题要运用所学的常识和办法。因而，在自然业前需要先复习，在根本理解与掌握所学教材的根底长进行，不然事倍功半，破费了时间，得不到应有的效果。
解题，要按必然的法式、步调停止。起首，要弄清题意，认实读题，认真理解题意。如哪些是已知的数据、前提，哪些是未知数、结论，题中涉及到哪些运算，它们彼此之间是如何联络着的，能否用图表达出来，等等，要详加琢磨，彻底弄清。其次，在弄清题意的根底上，摸索解题的路子，找出已知与未知，前提与结论之间的联络。回忆与之有关的常识办法，学过的例题、解过的标题问题等，并从形式到内容，从已知数、前提到未知数、结论，考虑能否操纵它们的成果或办法，可否引进恰当辅助元素后加以操纵能否能找出与该题有关的一个特殊问题或一个类似问题，察看处理它们对当前问题有什么启发；能否把分隔，一部门一部门加以察看或变动，再从头组合，以到达所求成果，等等。那就是说，在摸索解题过程中，需要运用联想、比力、引入辅助元素、类比、特殊化、一般化、阐发、综合等一系列办法，并从解题中学会那一系列摸索的办法。
数学进修既需要承受进修，以便在短时间内获得大量前人积累起来的贵重常识财产，也需要发现进修，以利于思维、培育提拔创造才能。因而，进修要根据本身的年龄、进修才能特点和教学内容的要求，使两者密切连系起来。
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