我今天说课的内容是《化学使世界变得愈加灿艳多彩》。那是义务教诲课程原则尝试教科书（人教版）九年级化学绪言的内容。下面我就从以下四部门来谈谈我对本节课的教学设想：
第一部门 教材阐发
（一）教材的地位和感化
本节课是九年级化学的第一课，也是整个化学进修的启蒙课。因而，在整个教材中占有特殊的地位。通过本节课的进修让学生一起头就喜欢上化学，认识化学的特殊价值，产生强烈的进修希望和进修动机。因而，本节是初中化学教学必需处置好的重点之一。
（二）教学目的
本课题的教学目的是：
1.常识与技巧：晓得化学是研究物量的构成、构造、性量及其改变法例的天然科学。
2.过程与办法：通过小组协做进修、主动探究，议论交换，培育提拔优良的进修习惯和进修办法。
3.感情立场与价值不雅：①激发学生对化学的猎奇心和探究的欲望；培育提拔学生亲近化学、热爱化学，希望领会化学的感情。②体味化学与人类朝上进步及社会开展的亲近关系，认识化学的价值。/
本课题内容重视“从生活走向化学，从化学走向社会”，要淡化“化学”定义识记，强调研究的对象，让学生从现实
生活中的例子中，加强对化学的认识和感触感染。本课题的重点是对学生停止化学进修感情、立场和价值不雅等方面的熏陶和培育提拔，难点是准确理解化学的定义，体验化学与人类生活、社会开展的关系。通过组织学生列举大量的实例，足够操纵多媒体等手艺手段，鼓舞学生主动协做交换，让学生成为课堂的实正仆人，足够进步学生的进修兴致，从而凸起重点，打破难点。/
第二部 学情阐发
（一） 学生情状
出名教诲心理学家奥苏贝尔曾说过如许一句话：影响进修的独一最重要的因素是学生已经晓得了什么，要探明那一点，并据此停止教学。因而，教师必需重视对学生情状的掌握与阐发。九年级学生的思维正由感性认识向理性认识改变，他们还习惯于通过感性认识来认识事物，并且他们思维活泼，猎奇心强，乐于脱手。/
（二） 教法和学法
因为本课题根本上长短常识内容教学,所以本课时的次要教学使命就是让学生感触感染化学,体验化学,认识化学。
本课题教学次要接纳主动探究、协做进修、议论交换的体例展开，开放式教学，培育提拔学生的进修习惯和进修办法。本课题教学次要表现以下特征：
1.以学生的活动为主线展开教学；
2.出格重视与现实生活的联络；
3.重视让学生探究问题的过程；
4.运用多媒体为学生创造优良的进修情况/