一个中学班主任对《白蛇传说》的另类阐发
“一千小我眼中就有一千个哈姆雷特”，因为职业的原因（私立学校初中班主任），上周在旁观李连杰主演的影片《白蛇传说》时，慨叹万千，眼中看到的完全就是一个德艺双馨但是不雅念落后的老班主任和一个典型的欠缺家庭教诲的90后女学生之间的强烈矛盾抵触。如许的抵触在中学校园里几乎天天都再上演。
让我将他们的身份代入中学校园之中——
法海，从捉妖的崇高高贵神通，以及老苍生的、门生的恋慕中。就能够看出，那完满是一位教学和道德程度都十分高的老教师。
白蛇，从救起和逃求许仙的过程中，出格是其在亭子中调戏许仙的场景，以及她搀扶帮助许仙救治苍生的事例中。也能够看出，那完满是一个天性仁慈但前卫斗胆的90后女生。
二者在校园中，因为思惟不雅念的庞大不同，矛盾几乎难以制止。水漫金山，两败俱伤。若是要和平相处，配合朝上进步，那就需要两边都要做出响应改动。
学生的改动相对困难，出格是白蛇那种次要教诲缺失，也就是从小欠缺家庭教诲的学生。那种学生在现实生活中其实很多，好比父母忙于工做、生意，或者父母离异，对孩子的管教极为松懈，有的家长以至痛快完全把孩子扔给学校。那种学生，出格是女生，往往心灵更为敏感，干事更为出格，需要教师细心、耐心的察看和引导。
而法海如许的老班主任，又往往思惟不雅念稍显落后，工做体例的线条太曲。在关于平安隐患的排查、学生心里的疏导方面多有不敷。法海在水漫金山时，也发出感慨“何以遭致如斯劫难！”。佛家有言：凡事有因必有果。法海的工做能够改良的方面良多，下面通过影片举几个例子将其行为逐个改良。
例一：
大门徒为蝙蝠所伤，身体的改变会带来心理的一系列颠簸，那应该是法海早就该意料到的。但是在大门徒刚清醒时，围在他旁边的只要一群小僧人，做为师傅却没有在第一时间停止抚慰。以致于再碰头时（大门徒救青蛇时），失落和无法充满双眼。
阐发：平安毫无疑问应该是学校教诲的首要使命，若是学生在学校呈现平安变乱，责任城市压到学校头上、教师头上，教师在那种时候就成了弱势的一方。我上一届所教班级，就呈现了学生给我留下遗书，偷跑出校。其时全班男生，宿舍阿姨全数出动找人，幸亏最初平安找到。大门徒固然是僧人，没有父母问责。但做为师傅，末身为父，就应该担起责任。
改良：班主任应该在承受重生时，就对他们的家庭详细领会，要晓得哪些学生是父母离异或父母在外埠，哪些学素性格孤介或习惯很差、脾性浮躁……，排查平安隐患。
日常平凡要留意察看学生的心理动态，对学生的心理改变停止辅导，防患于未然。
在大门徒被蝙蝠损害的头天，师傅应守候其旁，待其刚醒来时，停止心理抚慰。告知以后身体可能呈现的一系列改变，帮其做好意理应对。同时事先教诲其他师兄弟，巨匠兄是为了除妖负伤，关于他身体的改变，不克不及带有色眼镜对待。各人一路搀扶帮助大门徒平稳过渡。如许就不会呈现大门徒仓惶出走和再碰头时的失落和无法了。
例二：
在许仙家中，法海和许仙一路重伤白蛇，然后法海走前只冷冰冰的告知许仙：大白蛇就是你的娘子。徒留许仙在家中焦急懊恼，没有后续抚慰办法，又埋下了平安隐患。而在许仙盗取仙草的过程中，又表露其平安工做的庞大破绽！
阐发：其时的许仙是如何的心里活动，莫非法海就没有考虑过吗？况且他仍是曾经好意载你过河，好意救助老苍生的如许一个好人，就不克不及抚慰一下，扳谈一下？
就算仙草魔鬼难以接近，常人难以窃取，也要提防万一嘛！一干僧人都在念经，就没有一个值班守塔？？？在现代企业中，一个平安变乱就足以毁掉一切的勤奋。
改良：总会有一类学生，进修很勤奋踏实，对四周同窗都很好，但内向沉寂。教师做学生工做时，最容易漠视的就是那类学生。总认为他们能管好本身，也不会惹事找费事，教师也不消操良多心，漠视了其心里感触感染和改变，那种学生一旦出事肯定让人匪夷所思。我伴侣的班上就呈现过功效不错的学生在超市偷工具的例子，并且也不是为了钱，是心理问题。除了问题学生，那类学生更应存眷。
例三：许仙被妖魔所困，法海设法挽救。但白蛇怎么也不信赖，非要“挽救”许仙，法海怎没说也不信赖，两蛇非要硬闯。其时的白蛇，活脱脱一个蛮不讲理的90后。为她好，给她说那样做不合错误，她还非要认为你是在害她，脑袋倡议热来，什么都不管掉臂，再和豪情有关，浇几十盆凉水都不管用。典型的青春期躁动！信赖良多家长和教师都碰到过。
阐发：那时和她讲事理有用吗？完全没用！很她硬干？她都疯了，做为大人没有需要和她一路发疯。处于那种形态时的小孩是底子无法理喻的。若是非要阻遏她，拦着她，她只会认为你更憎恨，只会愈加疯狂，非要把坏事停止到底。你说你吃的盐比她吃的饭还多，她认为你口味重；你说你过的桥比她过的路还多，她认为你有多动症，没事尽往桥上走。
改良：正所谓“堵不如疏”，强硬的阻遏可能会带来更坏的效果，良多教师都在那上面吃过亏，良多家长也碰到过矫正孩子错误过猛，反而换来个离家出走，关系更为疏远的成果。还不如她喜欢闹，就让她就闹到底，让她不碰南墙不回头。关于某些小孩，良多人生经历，还实是把她教不出来的，必需要她亲身去体验一回。
法海不如把白蛇带进金山寺内，让她本身看看许仙的形态，是救是害，她千年的道行还看不出来？若是看了还要硬拉许仙走，那就让她带走，让她本身去折腾，最初搞不定了仍是会回来找法海。到那时候，她就什么脾性都没有了。
若是法海思惟再开通些，思维再灵敏些，不如在和白蛇第一次巷战中就谈妥：许仙和你在一路是会折阳寿的，原来能够活60岁，如今可能30岁就得挂掉，就算不挂掉年级大了许仙也会青春不再，你们的幸福和性福都太短暂了！想不想和许仙长相厮守？我帮你想办法！
你劝许仙来做我的俗家门生，和我一路修行，我教他医术和佛法，既可救人也可延寿，还契合他的兴致、专业。以至还能够授他保住青春之法，我法海捉妖几千年了不仍是龙体康健嘛。总之，跟着我，没错的。
那你白蛇要许仙碰头怎么办？好办！抓紧去做有利寡生的功德，功德做得越多，我一件件给你记着，按期做个统计，根据做功德的数量赐与你们碰头时间的长短。总比关在塔子里见不到的好。
总之，面临新时代的90后学生，不克不及以对过去70后甚至80后那些老办法了，法海不是最初都起头起头深思了吗？要与时俱进，改动不雅念，立异办法，灵敏思虑，要和他们斗智斗勇。我们学校一些老班主任思惟就很先辈，办法也良多样。良多优良的年轻班主任在学生教诲上也有良多立异的事例。
但在最初，也不能不说，无论学校怎么勤奋，家庭教诲都是无法替代的，都是最重要的！家长不断错误教诲或者疏于教诲的孩子，没有家庭教诲的共同，家长十多年都没有搞定的事，只靠教师3年的勤奋就能够到达好的效果？
教诲不但纯只学校的事，更不但是仅带学生3年的教师的事。所以说“没有教欠好的学生，只要不会教的教师”完满是个病句！不要把一切责任都推在学校身上，推在教师身上。
最初疯狂的白蛇最末被镇压在了雷峰塔下，才实正消停下来，实正起头深思。仍是应了那句老话“若是教诲是全能的话，那么要监狱干什么呢？”
（时间仓皇，思虑有限，若有不敷，多请原谅）