有次听伴侣叹气说：“班里几个孩子数学乌烟瘴气，1+3晓得等于4，但3+1等于几就不会了。”我突然警惕：孩子呈现那种情状，是因为逆向思维的磨练没有跟上。那那方面该若何培育提拔呢？
保举几种“反着来”的小游戏
在我带小萱玩的关于逆向思维的游戏中，下面几种效果不错，各人能够碰运气：
3~4岁：谁赢了谁哭
有一天我给小萱讲到本身曾看到的一条新闻，在国外的某地域，人们有着奇异的风俗，即快乐时会用痛哭来表达，而哀痛时则会哈哈大笑。他们的葬礼在我们看起来，几乎就是一场高兴派对。小萱听了曲乐。
“要不我们也玩玩？”我取出两根绳子，各自都打告终：“咱俩角逐解绳子上的结，谁先解开谁就赢。赢的人要大哭，输的人要大笑。”
“没问题！”她自信心满满。
我让她哭了好几场。最初一次是实哭：“赢好几次了，干吗不给块糖……哇……”
4~5岁：我的那边是你的哪边
那是由学跳舞引起争议后停止的游戏。原因是小萱在家教我她从跳舞班学的动做，然后两小我就吵起来了。
“动动右手。”她面临我起头比画着她的左手。
“那是你的左手。”
“教师说那是右手就是右手。”还挺义正词严的。
“那咱俩如今看看该怎么说！”我的游戏起头了--
1）大人和孩子并列站好，大人在前，孩子在后。那时要孩子看两小我的左和右，是不是一致的。
2）大人转过身来，与孩子面临面站好：“如今，我的右边是你的哪边？我的右边又是你的哪边？”
3）同样的办法，让孩子在前面，领着大人再玩一次，以加深印象。也能够让孩子面临镜子，本身做动做，本身觉得。
4~5岁：谁不见了
小萱喜欢玩扑克，陪她玩一阵子拉火车之后，我就会拿出几张来做猜猜看。一次抽5张牌，先都摊开让她看，记住都有谁，然后合起来拿掉一张，再摊开，让小萱猜我藏起来的是哪一张。那个难度能够逐步加大。最后从3张扑克玩起，纯熟后增加到5张，再纯熟后增加到7张，如斯类推。
5~7岁：反义词
小萱还没有长到那个年龄段，但做幼教的伴侣告诉我，那是很好的磨练孩子逆向思维的办法，尤其更能进步他们的思维敏捷度，以及扩大词汇量。所以，如今的我也已经间或和小萱玩简单的反义词游戏了。
办法出格简单，就是大人说出一个词，然后孩子说出与之相反的词。好比“黑夜”和“白日”，又如“哀痛”和“快乐”。
那里还有另一个与反义词接近的训练，即将《声律启蒙》※的内容引进来，把应对与韵律也一并让孩子感触感染和记忆。
小插曲：孩子给我下套儿
练过逆向思维之后发现，小萱会给我下套儿了。有天要她起床去幼儿园的时候，她爬起来揉揉眼睛对我说：“咱俩先玩个游戏。”
“行。”我不疑有它。
“就是说反话的阿谁。我说什么你都说相反的。”
她看着我：“今天咱们去幼儿园。”
我觉得有处所不合错误劲：“今天咱们不去幼儿园。”
她又躺下了：“那就再睡一会儿。”
我觉得床那边的被子在抖，于是立即一个大枕头砸过去：“你今天晚上教孩子什么了！让你哄她睡觉就一路用来对于我是吧！”
一场大战起头了，哈哈！（文章来源：云秀女性网 转载请说明）