确实，智商与遗传有较大关系，但是通事后天的勤奋仍是能有必然的进步。智商的一般范畴是80-120，均匀100，90-110属于一般，110-120属于中上，120-130属于上等，80-90属于中下，70-80属于低下。
若一个孩子智商在70以下，不克不及随便说他弱智，只要当那个孩子重视智商的检测有很大的局限性，因为它只能测孩子的智力当前的程度，不克不及测孩子智力的潜在才能，因为孩子的发育受情况和教导的影响，在以后开展过程会有改变，并且只能对孩子的智力做量的评估，不克不及做量的评估，智商仅是一个数值，不克不及反映儿童智力的差别，也不克不及表白一小我的进修功效更不克不及揣测一小我将来的成就，有的心理学家认为人的智力应分6种，即语言智力，音乐智力，逻辑数学智力，空间关系智力，身体运动智力，自我认知智力，所以仅在当前测试孩子智商差一些，不克不及阐明未来的问题，有时在测试孩子过于严重，影响测试成果，也不克不及阐明孩子的实在情状，因为孩子的智商在60-70之间者，必需连系孩子的社会适应才能停止析评估，若其社会适应低于同龄儿童，在智商在70分以下，才可考虑智力发育落后，应加强教导搀扶帮助，而对智商高的孩子也不克不及放松教导。
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