两篇关于风筝的散文都是通过回忆儿时放风筝表达豪情。但拜托豪情的关于风筝的故事却不不异。鲁迅的《风筝》是通过本身粗暴干预小兄弟做风筝表达亲情，周粲《满天的风筝》则是通过兄弟配合放风筝来表达亲情。前者更多地偏重于本身“关于精神的虐杀”的自责和愧疚，后者则多倾向于我和二哥通过天窗爬上屋顶放风筝的描写，表示不会念书却有糊风筝手艺的二哥那种称心和骄傲。
引发感情的都是风筝，但缘起差别，对象差别，两人之间的喜好和志趣的差别，招致固然同是兄弟但却有着差别的感情纠葛。前者抵触和曲解多些，后者共同和同乐多些。于是，两篇文章的豪情基调就有所差别：前者凝重，后者就轻松酣畅得多。
为了衬着那种感情，两篇散文在景物描写上也各呈异色。
《风筝》中的春二月，春日的温暖里“四面都仍是严冬的肃杀”，在醒悟到幼小时候关于精神的虐杀之后，“我的心也似乎同时酿成了铅块”，“很重很重”；在期看兄弟说一句“毫不怪你”的话落空后，补过无着，固然也感慨兄弟的大度，但“我的心只得繁重着”。儿时的回忆一并带给做者的，是“无可掌握的哀痛”，带着“十分的冷威和寒气”。
那是令人窒息的春天，那是让人自责的回忆。情与景的有机合成，使得全文始末覆盖着一股压制的气氛。与此差别的是，《满天的风筝》固然有父亲不让我们到马路上往放风筝的牵制，但我和二哥却能爬上屋顶上的小阳台上放风筝，那是多么让人爽心的工作！固然本身的笨手笨脚让二哥不耐烦，但看着香烟罐上的风筝线“咿咿呀呀一圈又一圈地飞了出往”，“风筝习到离我们良多丈远的高空中”的时候，兄弟俩放飞的，必然不单单是一只蝴蝶风筝，那是多么快乐的心绪，也必然伴同风筝飞向了蓝天！文章结尾说，“当如许一个标致特殊的风筝升到天空中时，二哥有一份称心，也有一份骄傲。
”那是良多孩子儿时可以体味得到的胜利的喜悦！比力起来，《满天的风筝》几乎都是论述的句子，写景的句子远比《风筝》要少，但论述的字里行间流露出的那份无邪和喜悦，是溢于言表的。《满天的风筝》豪情比力单纯，而《风筝》里的豪情却比力复杂：兄弟之情外，有自省，有慨叹，有对故土密意的眷恋，有对儿时美妙的回忆，也有关于游戏对儿童意义的总沉着根究。
《满天的风筝》很随便让人联想起那首闻名的风筝诗：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醒春烟。儿童下学回来早，忙趁东风放纸鸢。”情与景的轻松协调，从头至尾充沛情趣。散文化了的《满天的风筝》，不外此中还包罗了一份兄弟亲情。