您好创造力比常识更重要 美国中学生思维奥林匹克角逐中有一道竞赛题，要求参赛学生设想一种水上运载东西，但要突破常规外型，强调求异思维，表现立异精神。许多学生绞尽脑汁，设想了各类外型的运载东西，可总脱节不了各人熟知的船的外形和构造，惟独有一位学生构想奇异，他设想的做品像一只巨大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上飞行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。
那件做品在所有参赛做品中独树一帜，有目共睹。固然那一设想最初在现实操做中失败了，但几乎所有的评委都给他亮了更高分。 那是培育提拔学生创造才能的一个实例。社会进进信息时代，新手艺革命如火如荼，列国都把培育提拔学生的立异精神和创造才能放到了反常凸起的地位。
因为创造活动是人类保存与人类文明继续开展的重要包管，是人类常识进化的源泉。“创造力比常识更重要”。 那么，如何培育提拔创造力呢? 科学大师牛顿说，他所以获得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。那：“巨人”能够理解为无数前人所创造的常识的化身。积存常识是根底，融通常识更重要。
现代科学手艺正朝着既不竭分化又不竭综合的标的目的开展，新常识的生长点往往呈现在学科的边沿和学科之间的穿插处。学文科的学生应懂一些理科常识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。法国化学家利希腾贝格说过：“一个只晓得化学的化学家，他未必实懂化学。”普遍涉猎，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为现代有志中学生配合的逃求。
我们掌握的常识越多，就越随便产生新的联想、新的观点、新的创造；但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会障碍思维的乖巧性，使我们情不自禁地被前人牵着鼻子走，从而构成智力屏障，招致创造才能的僵化。古今中外有很多人勤奋吃苦，但末其一生，有积存而无创造，为常识所累，为常识所困。
同窗们要学会把心智的“杯子”空出来，为构想的开辟改变留有足够的余地，使常识能乖巧地聚合、置换、跳跃、碰碰，进发动身明的火花。 读书三益 ①我们经常听到一些人感慨：“工做那么忙，眉目那么多，哪顾得上读书进修?” ②此话听起来似乎很有理，实则其实不尽然。
③其实，人们读书的时间多是从闲暇中挤出来的。前人就有“读书三余”论，即：冬者，岁之余；夜者，日之余；阴雨者，时之余也。欧阳修又回纳出“读书三上论”，即：车上、厕上、枕上。时代变了，“三余论”在今天未必可行，而“三上论”科学与否也值得讨论，但挤时间读书进修的精神老是值得倡议的。
如今实行“双休日”，加上节假和年假，一年将近有100多天的休闲时间，何愁没有时间读书呢? ④或许有人会说，休闲休闲，望文生义，是用来歇息的，怎么能够用来读书呢?其实，那里有个若何理解“休闲”的问题。以我之见，读书也是一种休闲，并且是文雅、优良的休闲，至少有三益： ⑤读书是一种享受。
各类册本，不管是政治理论、文学名著、诗词歌赋，仍是天然科学，只要往读，城市是一种愉悦。陆游有诗云：“官身常欠读书债，禄米不供沽酒资。剩喜今朝寂无事，焚香闲看玉溪诗。”丁玲也深有体味地说：“读书是一种享受。读书有一种味道，很高的，能够忘掉一切的味道……”休闲享受是各类各样的，有人喜好享受睡眠，有人喜好享受踏青，有人喜好享受收集，而读书应该也能够是一种十分好的休闲体例。
⑥读书能够健脑健心，延年益寿。人的大脑是越用越灵的。美国心理学家发现，脑细胞的旧神经根，在新情况的刺激下能长出新的神经。假设经常对峙读书进修，脑细胞就会不竭更新。同时，读书还能够集中人的意念，养心怡神，有利于身心安康。日本医学家春山茂雄的《脑内革命》一书，详尽论述了那种用脑的安康理论。
他认为人在读书进修中，身心放松，把重视力集中在一个目标上，脑内就会产生一种神异的波纹。那种波纹会使大脑排泄出一种物量，使人轻松灵敏，可以进步思维才能和创造才能。 ⑦读书还能够疗疾。阅读书报，能够去除人的懊恼，消弭精神障碍，使之气血顺畅，从而到达疗病的效果。
在德国，许多病院都为病人开设了专门的藏书楼。那些藏书楼躲书丰富，既有养心怡神的兴趣文字册本，又有各类介绍疗养、保健等常识的医学科普书报，盒式磁带，名曲唱片和有声读物等，为病人供给优良的“册本疗法”办事。 ⑧A那里倡议的是，培育提拔读书兴致，擅长挠时间进修。
B既能够学到常识、磨砺思惟，又能够养心怡神、保身健体，如许好的休闲活动到哪里往觅?c把休闲时间用来读书，受益的是本身。D当然，在我们的社会构成人人爱书、人人读书的优良时髦，国民程度必然能够得到进步，社会风气必然能够愈加文明，国度开展也必然会更快更好。