人教版小学语文教材充满谎话，三字经进校园刻不容缓
年根岁尾，怪事连连，12月29日，山东省教导厅下发通知，“制止让中小学生全文读《三字经》。”理由是：《三字经》里有的糟粕，扭曲价值看，侵蚀心灵。啊，本来《三字经》有如斯严峻的问题！本来山东省教导局具有如斯负责任的精神。可是，且慢，我们无妨比力一下，事实哪套教材糟粕更多，事实哪套教材愈加扭曲人们的价值看、侵蚀人的心灵。
仅以现今人教版小学语文教材一年级上册为例，面临一篇篇所谓精选的课文，你不成能不为我国教导部分大人们的无耻所震动，他们竟敢拿那些乱七八糟的货色教导儿童，竟勇于青天白日之下贼喊捉贼诽谤《三字经》。
请看小学一年级第一册，更先引进的有内容的课文：《哪座房子最标致》，据说课文以儿童的视角写出了农村变革开放以来的新改变。“哪座房子最标致？”假设农村孩子在课堂上高声答复：“村长家的。”不知教师若何应对。莫非不是吗？农村变革开放。当干部的普及捞足了，村里更好的房子，当然非他们莫属了。其实村长是好的，在村里住就已经很不错了，更有甚者，乡长，镇长等有势力的人都普及到大城市买房了。城市里大厦嶙嶙，华屋堂堂，可是老苍生买的起、住得起吗？课文提出如许问题，是有意激发人们对那一现象的根究，仍是要回避那一活生生的现实，让孩子们扯谎呢？
第一组里有思惟意义的课文是《邓小平爷爷植树》，我国有许多人在植树造林上名垂史册，古代的人能够不提，说现代人吧，绿化白叟单昭祥，徐文周一生献给绿化事业。邓大人植树有几回呢？成就若何？为什么就要说他呢，说他植树，还不如说说西北马步芳植树呢？教导儿童，抛开政治，人品是第一位的，在人品上我们若何介绍邓呢？是说他包管“永不昭雪”，到后来言而无信；仍是说他贪天之功，硬说淮海战争是他批示的？教导部分捧臭脚也别哪壶不开提哪壶啊！不外课文一上，倒教会了孩子长大若何跟风捧场罢了。
其它还有不知出于何人之手的所谓糟糕的儿歌，好笑的儿话——对不起，不敢说他们是童话，因为不具备童话根本要素。还有貌同实异的所谓科普文章。实的令人不忍卒读。怪难为孩子在学校里坐上那么长时间。
救救孩子，让充满谎话哄骗的现行语文教材赶紧退出吧，那是一些经不住汗青考验的垃圾。我们相信在如今的教导体系体例下，有关部分是拿不出像样的小学教材的，为了不误人子弟与其期待，不如立即让《三字经》进校园，《三字经》里大多语句都凝聚着文学汗青和社会学的精华。最少孩子进修后不至于陷进某种伪科学和某种成见，不至于离实理更远。