[b]进修英语别忘了先学好国际音标[/b](写给绝大大都没有英语情况的中国粹生)
我认为如今的英语教学中对国际音标的进修不太重视，但从持久的角度来说，国际音标对英语的进修是有很大搀扶帮助的。有太多的初中学生就是因为背单词难而对英语的进修失往自信心，等他们实正体味到国际音标的益处时，就已经来不及了。
综看我们的英语教学史，以前以读、写为主，能看、也能读，国际音标是很重视的，因为如许能够处理进修英语的一个大障碍，即背单词随便多了。但那时不太重视听、说，招致了我们中国人学的是哑巴英语，如许的进修体例的缺点跟着变革、开放的不竭深进很快地表露出来了。
我们的教导专家们当然察觉到了那点，所以我们的教科书也在一次次地修改，目前已经呈现了老教程、牛津英语、新世纪英语、SBS等同时存在的场面。固然说那些教科书都是很不错的，只要认实学好任何一种就能够，照样能够学好听、说、读、写、译等五大功用。
但事实并不是如斯，我们的教导专家们定见，上海是一个国际性的大都会，要与国际接轨，学英语以听、说为主，那个定见是对的。但是听、说是要有词汇量的，没有词汇量的积存是听不懂、说不出的，而若何积存词汇量呢？国际音标从某种角度上来讲，起着决定性的感化。我那里所指的国际音标不但是要肄业生学好48个音标，更应该进修发音身手，进修国际音标的目标是让学生看到一个单词就能准确拼读单词，从而到达有效记忆单词，并对英语产生兴致的效果。因而，从某种角度来说，学好国际音标是学好英语的必经之路。
或许有人要问：有的人历来没有学过英语，一到国外天然就会了，不需要学国际音标的。
他说的当然是对的。但是我要说那小我是pick up English，是有情况因素的，就像我们从小就会说中文一样，而我们不是生活在一个说英语的情况里，所以我们只能learn English。固然我们是开放了，外国人到上海来的良多，但我们的学生能否和他们生活在一路呢？不。我们的学生除了在学校里天天上一、二节英语课以外，都在说中文，下学以后更不消说了，根本上处于一种纯汉语的情况，英语只是学校里所设的一门学科罢了。
总结一下我们的英语教学史是如许的：重读、写---重听、说---重读、写、听、说、译。其实不管哪种教学，关于生活在纯中文情况的学生来说应该从最根本的音素学起，打好扎实的根底才是科学的、合理的、有效的。
我晓得，在每种教科书中，其实都有进修国际音标的要乞降拼读操练，但是因为各类因素，在大大都的学校都被无情的漠视了，因为国际音标的查核几乎没有。换句话说，不影响教学量量，因为教学量量是以分数来决定的。其实，从久远的角度来说是对学生的不负责任。一多量的学生就是因为在小学阶段没有打好根底而在初中阶段对英语产生厌反感，恐惧感。换句话说，太多的学生在初中阶段就已经毁了。
在那个问题上，我曾经请教过我的启蒙教师，她说：国际音标是重要的，但是没有时间教，一方面要给学生减负，另一方面要进步教学量量，那是矛盾的。所以像国际音标如许不查核的内容就减负掉了。
以上只是我的小我的观点，也是处置家教十几年的体味，不妥之处，请责备斧正。
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