高考英语听力身手
在考场上，要重视以下几点：
1、 不要挠每一个字，即不要奢看听懂每一个字，没有需要，也不成能。要做到对内容的整体理解。
2、 拿到卷子的第一件事，就是挠紧时间阅读试题选项，成立预期，揣测谈话大致内容。
3、 短对话，谜底多在第二小我说话中呈现;长对话，短文听力，要先挠住开头的前几句，那一般是大旨题的谜底所在，而结尾处往往会再次唤应。中部往往是细节题。
4、 挠中心词，两次以上持续反复呈现，对应某一题干选项中的谜底，必然要进步警惕。
5、 碰着数字和时间等信息，要随手记条记，有助于选项中的数字听力题谜底的准确无误。
6、 听完回忆对话内容时，运用回纳、推理或计算等办法，用已知导出未知。
最重要的先把前面5道只读一遍的标题问题看清晰.那里是最随便错的处所.最重要的一点是你要那么想,归正有两次时机,就当日常平凡做操练一样缓解严重的心绪.
第一题没听清晰,第二题起头放的时候就要重视先把第一道放一边不管.万万不克不及影响后面听题的形态.
听完以后你有2MIN的时间把谜底涂到卡上,定见你在家练练涂卡的速度,好让你有时间往回忆没听清的题.
最重要一点,听完踌躇的时候万万不要往修改本身已经抉择好的标题问题,第一觉得往往是最准的.(我就那么改错了两道)
比如本年第四题问他们在家里仍是书店那道,其时考完是争议更大的.就因为有的人听到books,dad而别的的人听出了第一句本来是书店收银员说的.
所以说逻辑思维才能很重要,当你听不清的时候得考虑人物为什么要那么说,他的目标,他的心绪.
根据听力试题,考生能够揣测到该对话必定是偏重于对话人的身份,所以在听力过程中挠住透露两边关系的关键词即可。
1、识别关键词的身手
1）.透露说话人身份的关键词
假设考生能够通过关键词很快揣度对话者的关系和身份，将有助于考生有目标地集中重视力，并在脑海中搜刮相关布景常识，进一步加深对听力素材的理解。
例如：I just can’t believe you are a police officer，Kay. I remember in high school, you always wanted to be a lawyer.
假设考生意识到该对话中的关键词为in high school,那么他立即能够意识到那是两个老同窗之间的对话。
又例如：Good morning, ladies and gentlemen . Welcome to Universal Studio. I’d like to guide you all the way in the amazing park and share the wonderful moments with you.
那段话的关键词是guide, park,从中考生能够揣度说话人是导游。
以下是常见的对话者关系：
Husband——wife
teacher——student
Boss——employee
waiter——customer
Doctor——patient
parents——kid
Classmates roommates
Shop assistant——customer
2）.透露地点/场所的关键词
考生假设擅长捕获听力素材中的关于地点或场所(即语言情况)的关键词，也有助于他们揣度听力素材的主题、说话人之间关系等等。假设对话中呈现special price，那么对话很可能发作在商铺；treatment，therapy等词能够透露出医患关系，以下是有关机场或者旅店的关键词：
Check in进住注销check out结账porter移luggage行李book a room预定房间double room双人房passenger乘客economy class经济舱business class公事舱runway跑道passport护照flight航班stewardess乘务员
3）.捕获数字
许多听力素材中涉及数字，例如年代、日期、价格、数量等等，而且会以基数词、序数词、分数、小数、百分比等形式呈现，那就要求考生辨认各类形式的数字，还要熟悉数字之间的关系。例如：
减价：20% off，special offer，special price，25% discount，sale
原价：regular price，normal price
增长：10% increase in…1/3 climb in……
下降:23% fall in…5.5% decrease in…
要重视以下几点：
●根据表达时间的联系关系词来揣度事务发作的时间，如：befor e，after，the n，until，later，immediately等。
●听清晰有关数字和数字之间的关系，然后停止简单的计算，如：The lon g dis tance bus from Jinan to Qingdao usually takes 4 hours，but yesterday it to ok me two hours more because of the heavy traffic.
Q：How long did it take him to get to Qingdao yesterday？
●掌握年、月、礼拜的表达办法。重视一些表达时间的词，如：
quarter，a couple of days，eve，dawn，day break.
3)Which /Who -question?
Who常用来发问说话人的身份，动做的施行者或承受者；Which次要对某种详细的事物停止发问。常见形式如下：
Who is the speaker？
Which subject will Jack take？
Which language is Jack speaking？
那类问题难度不大，有时文中间接给出谜底，有时能够根据相关词揣度。如：
Teacher/Student：class，exam，homework，part-time job.
Salesman ：price，on sale，try on .
Reporter：news，report.
4)How-question?
次要发问：年龄、间隔、速度、价格、数量等；说话人对事物的反响，动做的体例等。问题的次要形式如下：?
How old is the man？
How long does it take them to get there if they take plane？
How did the man go to Japan？
How much did the man pay for the dress？
How did they feel about the train？
关于年龄、间隔、速度等一般要停止简单的运算。考生除了要听清晰数字外，还要重视百分数、倍数等的数量词，如：double，half，dozen，couple，thirty percent，three times，century，etc.
5)Why-question?
那类问题次要对原因停止发问，常与文中表达原因的句子构成因果关系。因而要重视because，for，since，as，insgroupsto，so that，to等引导的句子或短语。如：
You will hear：
The new universities were founded after the Second World War.A lot of students chose the new universities instead of Oxford.They became popular because of their advanced teaching methods.
Q：Why did the new universities become popular？
2、听力速记身手
高考听力的第二部门Longer Conversation所占时间较长，假设考生可以培育提拔必然的速记身手，有助于连结部门听力内容，搀扶帮助记忆。事实高考的长篇对话时间其实不算太长，高三考生只要停止初级的进门速记磨练，没必要把听到的所有内容写下来，只要捕获一些关键性问题即可，好比时间、地点、数字以及相关信息等等。考生能够测验考试以下身手：
1）.运用速记符号
例如：↑up↓down←left→right=equal
2）.创造并运用字母的缩写形式
考生能够在日常平凡操练时，本着便于记忆、快速、随便联想的原则，创造一些只需本身大白的字母搭配来表达响应的信息。例如：
Ex——expensive lg——large eq——earthquake ys——yesterday
通过运用那些字母和符号，搀扶帮助考生贮存信息，搀扶帮助回忆。
3、时间运用身手
1）.足够操纵试卷刚发下来，听力还未播放的贵重时间，阅读听力试题，并用铅笔在听力试题上画出重点(听力的试题部门考生能够在上面涂写，但是答卷部门制止)。此刻考生能够运用揣测身手，对听力内容停止有的放矢的揣测。
2）.定见考生在听力播放过程中在试题卷上答题，而不是间接写在电脑答卷上，以节约时间。
3）.切记关于没有听清的试题(出格是PartA——short conversation)摘取及时舍弃的原则，即随意抉择一个选项，把重视力集中到下一题，必然要夺鄙人一题播放之前，看完下一题的全数4个选项，万万不成纠缠于已播放好的前一题。
4、考点
(1) "转折"是考点：说话时，一般先陈说他人的看点、观点，然后用一个转折来论述本身的设法。因而，转折之后常成为听力测验的考点，考生必需要紧挠转折后面的内容，才气准确答题。如：
What time is it now?
A. 7:50. B. 8:10. C. 8:30.
听力素材：
W: Let's Hurry up.
M: Why?
W: Class starts at 8:10.
M: But there's twenty minutes left.
根据 But 后面的内容就可揣度出谜底为 A。
(2) "定见、观点"是考点：有时，对话的一方感应忧愁不安，另一方提出定见，而那个定见往往就是考点，考生可不要漠视。如：
What will they do?
听力素材：
W: Oh, dear. What should I do?
M: Let's go over to ask the policeman.
不难看出，他们将往找差人。
(3) "否认"是考点：对"否认"的考察，次要表现在两个方面：一是考察对差别的看点、观点的理解；二是对形式否认而实则必定的理解。如：
What does the man think of the hotel?
A. Too simple. B. Best here. C. Very poor.
听力素材：
W: The hotel is a little too simple.
M: however, you can't find a better one here.
从 can't…better 可知，男士认为"它在那个处所已经是更好的了"，于是谜底选 B。
(4) "虚拟语气"是考点：虚拟语气表达与客看事实相反或相违犯的情状。必定的虚拟语气表达否认的意义，而否认的虚拟语气表达必定的事实，对它的理解常是听力测验的考点。如：
What happened to the man?
A. He was chosen. B. He was not chosen. C. He would have been chosen.
听力素材：
Had you not made such a mistake, you would have been chosen, too.
根据听力素材的语气可知谜底选 B.
(5) "数字"是考点：数字是听力测验的重要方面，次要包罗时间、年龄、间隔、日期、年代、人数、金额、速度、价格、德律风号码、门商标码、车商标码、邮政编码、街道号码等。
(6) "情状、结论"是考点：某人或某事的情状以及对发作那种情状的结论都可成为听力测验中的考点。听力测验时，就要重视对情状、结论的掌握。
(7) "比力品级"是考点：事物间的比力常是听力测验的考点，在听的过程中，必需重视描述词、副词的比力级和更高级的利用。
(8)"并列、递进"是考点：听力测验中常对并列的事物、递进的关系停止考察。因而，考生在听的过程中，应根据情状掌握 and, or 等毗连的事物以及对what's more, what's worse的理解。
(9)"举例"是考点：为了把问题阐明得清晰、大白，常用举例阐明，而举例就成为了听力测验的考点。测验时，考生就得重视for example, such as, for instance, like, namely, that is等词或短语。
(10) "地点、场合"是考点：地点、场合是听力测验的又一个重要方面，如家庭、学校、车上、车站、街道、商铺、病院、餐馆、旅店、邮局、机场、船埠、海关、银行、剧院等。关于地点、场合的考察一般须从谈话两边所谈的内容中来揣度，因而，考生必需重视谈话中的关键文句。
(11) "人物及其关系"是考点：人物的身份、职业以及人物间的彼此关系也是听力测验中的重要内容，如顾客与办事员、医生与病人、教师与学生、父母与孩子、差人与布衣、老板与人员、夫妻之间、伴侣之间、目生人之间等。考生一方面要重视表达身份、职业的关键词，另一方面要重视说话中语气。
(12) "问题及答复"是考点：一般说来，问题是信息的提醒点，而答复是听力测验的考点。但是，有时反问句用来表达说话人的立场、企图，从而也成为考点，考生应特殊重视。
(13) "因果关系"是考点：谈话中，工作发作的原因和成果常是听力测验的考点，考生应重视原因的表达体例，如除 because 外，还有 since, as, for 等；表达成果的有 so, so that, as a result, in the end 等。
(14) "体例、办法和步调"是考点：谈话常涉及工作发作的过程、体例、办法及步调，而那些也就常成为了听力测验的考点，特殊会在听力填空题中呈现。
(15) "立场、目标和企图"是考点：对立场、目标、企图的考察，往往是对听力素材的深层理解的考察，考生一方面要重视谈话内容中的关键文句，另一方面要重视说话者的语音、腔调及措词等。