缕书香伴我行
人累了,喜好独坐一室,让怠倦之身得以平和平静；心累了,喜好捧起一书,让急躁之心得以安慰。
书是流消的血液,书是灵动的生命,书是无尽的源泉。在书中行走,我感应的是伶俐,是幸福,是释放,是温馨的平静,是猛烈的舞动…………
回首读书的日子,我仍不由得怦然心动,一路走来,山高水远,我对书始末连结着一种绵绵不尽的感情,夜阑人静,一书在手思路万千。
拜读古今中外绚烂的文学长卷,卷卷都缀满一个深深的情字,翻阅人世百般气象,万种风情的 纸页,触摸书中所诉故事的经脉,展读书中人物的笑容,捧书中文章的内涵,那行云如水的语句,花雨缤纷的意境,真诚动听的感情,倾刻间唤醒了我沉睡的心灵像花瓣绽放在春阳中一般,有书的日子,充分,快乐,振奋,青春的本质在书香的温润中闪光,炫彩,歌唱。
做为人类灵魂的工程师,我们面临的不是钢筋水泥,建造的不是高楼大厦,而是新鲜的生命,娇嫩的心灵,祖国的将来。所以,做为教师必需锤炼本身的语言身手,进步语言的感化力、说服力、煽动力,拓宽本身的语言内涵,加强语言的亲和力、凝聚力、向师力,丰富本身的语言积存,再现语言兴趣性、乖巧性、厚重性。
当我们拥有了精妙的语言身手,精湛的把握才能、乖巧的应变才能,现实上就是拥有了一笔取之不尽的财产,那时候,我们的每一句话城市实正起到“不是蜜,但能够粘住一切”的感化。而那些才能的获得,只能相信于书,只要读书,我们才气拥有泉源活水,滋润学生求知若渴的内心,只要读书,我们才气引领学生读书；只要读书,教起书来才会得心应手,进退两难,妙趣横生,事倍功半。
让研读教导名著成为我们生活体例的一部门吧,让我们的生活再添几缕书香吧!让教导先贤的伶俐,把我们课改理论的前行之路照亮吧!让我们在打造绿色课堂,全面实现新课程育人目标的理论中实现我们的专业生长吧!
遨游在教导册本中,我的心潮此起彼伏,《爱心与教导》让我晓得了为人师者要有爱心、耐烦和自信心；《民主与教导》使我大白了学生也的有说“不”的权利,《我的教导抱负》让我懂得了一名优良的教师要有抱负、有文化、有爱心。
所以,教师读书既要有栽花,也要专心插柳。
与书为友吧!因为读一本好书就象严冬里碰着了炭火,它会以无私的自信给你燃起澎湃与激情。
与书为友吧!因为读一本好书就像炽热的炎天碰着了浓阳,在你顾影自怜时,给你急躁的心灵泛起轻爽的凉风。
与书为友吧!因为读一本好书,就像迷途的航船碰着了航标灯,高扬抱负的风帆,驶向人生的路程。
“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲,面前曲下三千字,胸次全无一点尘”“读不在三更五鼓,功只怕一暴十冷”。
与书为友,以书为鉴,让一缕书香伴你我同业!。