所谓“形而上学”,即中国魏晋期间呈现的一种崇尚老庄的思潮,凡是特指魏晋形而上学。
“玄”最早见于《老子》:“玄之又玄,寡妙之门。”形而上学理论的奠定人王弼在《老子指略》一书中指出,玄,谓之深者也。” 形而上学便是研究幽深玄远问题的学说。魏
晋人重视《老子》《庄子》《易经》,称之为 “三玄”。
魏晋形而上学的次要代表人物有何晏、弼、阮籍、嵇康、向秀、郭象等。
魏晋形而上学的产生有其深入的社会布景和思惟文化布景。简而言之,它是在汉代儒学式微的根底上,为填补儒学之不敷而产生的,是由汉代道家思惟、黄老之学演变开展而来的,是汉末魏初的清谈间接演化的产品。
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