沈石溪动物小说之《骆驼王子》读后感
书中讲述的是一匹名喊“王子“的小野骆驼，在小小的骆驼群体里，在历经磨练的老一辈宠嬖下，处处享受种种特殊待遇，成为各人生活的中心：它不需要食苦尽管享受；不需要动脑尽管从命……使它长大后生活技能低下，贫乏爱心和生活的勇气，当家族遭遇强敌时，它抉择了逃跑；当弱者需要庇护时，他表示出冷漠和回绝。
为了享受温馨，最初甘愿舍弃自在的生活，酿成一匹通俗的家骆驼。
实为那匹骆驼王子感应可悲、同情、可叹……
看完此书，我才大白女儿和友人的选举之理，沈石溪的做品配角都不是人，而是与人一样生于天然、有血有肉的动物，但是他就是借助那些动物，折射的是人类社会，因为动物所拥有的特殊的保存体例和保存哲学，应该引起同样具有生物属性的人类的根究和借鉴。
书中的骆驼王子从一匹贵重的具有野性血统的野骆驼之所以沉溺堕落为通俗骆驼，不恰是成年骆驼不妥的教养体例形成的吗？如许的情形不就发作在我们身边吗？如今都是独生子女，四个白叟加上父母围着一个孩子转，食饭很少有在桌上的，孩子跑到那大人跟到哪，一顿饭化上1小时是常有的事；一顿饭变上四五种把戏也是一般的；一有什么不高兴就哭闹扔工具；摔跤了是地板的不是、跟小伙伴发作茅盾是他人先招惹他的；上幼儿园了再三照顾教师和阿姨要多赐顾帮衬：食饭帮手喂、大小便要跟着脱裤子、鼻涕来了要帮手擦……提出来的要求八门五花，让人啼笑皆非。
班上有个宝宝能说会道，开学初期哭闹，一进教室就把桌上的积木全扫到地上、教师阿姨过往抱抱他甩手就是一巴掌、食饭了尖喊着“教师喂、阿姨喂”、睡觉了又扯着嗓子“给我盖被子”、起床了再次大喊“给我穿衣服”……扯着嗓子一遍又一遍，喊完教师喊阿姨。通过与家长交换，发现宝宝在家里属他更大，只要他启齿就要在第一时间称心他帮他处理，从小大到就没听过责备声。
那么，我们就不难理解孩子在园的那些表示了。我们就同一思惟，只告诉他办法，然后必然要让他本身脱手，渐渐地那个孩子不再暴躁、不再乱扔工具，到如今那个孩子已经能开高兴心上幼儿园，本身的工作本身做，并且正发扬本身伶俐能干的特长，在班级的进修活动中起着领头羊的感化。
纵看上述，其实好多的工作孩子都情愿本身测验考试，也应该能本身完成的，离开了父母和晚辈的保护，在集体情况中他们反而少了一份娇气和霸气。记得有报上说过：孩子的错都是缘于父母的错。每个孩子从落地的那刻起都是一样的，只是在抚育的过程中父母的意识呈现了误差，把孩子象什么一样捧着，唯恐苦了孩子，该走的年龄还抱在手里、该说话的时候不引导……以致于在教养过程中失往了标的目的，所以越来越多的孩子在小小年龄呈现性格奇异、情感暴躁、内向自闭等不良倾向，比及家长发现想纠正已经来不及了，或者得化九牛二虎之力，收到的效果并必然好。
书中的骆驼王子最初沉溺堕落为通俗的家骆驼，失往了野骆驼的风采，我们的孩子在父母的过份宠嬖下，也养成了种种不良习惯，为以后的生长埋下了隐患。
动物没有语言，也没有为常人所了然的表达体例，但通过沈石溪的文笔，通过对行为的描写，以及通过行为、目光透露出来的丰富心理改变与感情起伏的描写，沈石溪将一个个关于亲情、恋爱、勇猛、伶俐等等的故事娓娓道来，读之令人动容。