1.例如，
例如，它由三个部门组成。
1.本体
2.流体
3.比喻词
(例如，拟人和拟人更大的差别是，有比喻体，没有义人。)
感化:把表达的内容用生动、详细的形象来描述，给人以明显而深刻的印象，根据事物的相似点，用详细、浅浅、常见的事物来描述幽深的木生事物，或者例如搀扶，帮助人的深刻理解。
例如，三种类型:直油、隐喻、差油：
1)拟人：
把事物写成人，支付和事物用人的思维、豪情和活动来描述人的词来描述事物。
感化:把兽鸟虫花草树或其他没有生命的东西当成人来思考和书写，使详细的东西人格化，形成语言的生动形象。
例句：
1.桃树，杏树，梨树，你不让我做，我却不让你，而是满花。‘“春”墨汁自清
2.监视花溅泪，恨别鸟，惊动人心。“春见”杜甫
3.太阳的脸红了。
“春”墨自清
(2)拟物：
1比人造物，或作活物。
例句
1.群众不顾凶险地涌来。
2.听到群众的喝酒声，阿努狠狠地夹着尾巴逃跑了。
2把甲四物当成乙事物来写。
访问。恭维：
对事物的声量、特征等故意夸大或缩小。
感化:提醒事物品质，烘托氛围，增强衬感，产生联想效果。
类别要素例句
扩展石英对事物的外形、声量、特征、感化、水平等进行了强调，晒遍了柏油路，展子门前的铜牌恐怕也要晒一晒。
缩小夸张，缩小事物的形像、声量、特征、感化、水平等，只见手掌大小的一团六合。
前言先言，先言后语，她醒了还没喝完酒。
行比例：
列出三个或三个以上结构和长度都相似、语气一致、意思相关或没有区别的句子。
感化:强化语势、语言氛围，使文字的节拍感增强，层次性更好，更利于表达强烈的豪情(表达效果)。
例句:他们的操行是那种纯真和崇高，他们的意志是那种坚强和顽强，他们的技巧是那种愚弄和谦逊，他们的怀抱是那样的标致和宽广。
5.偶数：
字数相同，构成形式不相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或附近的含义。
感化:整洁匀称，节拍感强，高度归纳综合，易记，有音乐美感。
次要体例
1.猜对。
上、下句意上类似、近处、互补、配搭的交配形式。
比如，墙上的芦苇头重、脚轻、底浅，山间竹笋口尖皮厚的肚子里空出。
2.反对。上、下句意上相反或相对的对对形式。
例如：。皱起眉头，手指对天夫，低下头甜，就成牛了。
3.字符串对(流线对)。上下句语义上具有承揽、传递、因果、假设、前提等关系的对扇形式。
例句：。才喝长江水，又吃无梭鱼。
访问。经常：
为了强调某种意思，为了表达某种豪情，故意重复某些词句。
1.继续不频繁(中间没有其他字间距)
例句:山谷回荡，他刚离开，他刚离开。
2.间隔频繁(中间有其他词语)
例句:好像失去了三省，当局反而像一个国家一样，失去东三省谁也不会响，当局反而像一个国家一样。
7.问题：
为此，为了得到他人的重视，我们有意先提出问题，并回答本身。
感化:引起重视，启发读者扎根，有助于组织有条理，结构紧凑，更好地描写人物的思维活动。
例句:花为什么像许红？从头到尾有它的数量底部。
8.反问：
以疑问的形式表达确定的意思，表夫人必在形式上反问，以否认形式表必反问，只问不答，谜语暗含在反问句中。
感化:强化语气，引人深思，激发读者豪情，加深读者印象，增强文字中的气焰和说服力。
例句:我呢，难道我没有要责怪的处所吗？
9.请参阅：
引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)，使语言表达效果进步，分为和两种。
感化:使论据恰当，增强说服力，启发性，提炼语言，婉转优雅。
显式引用(请参阅间接)
例句:孔子曰：“三人行，必有我们师。”古文生，不必如师，也不必师贤于文生。
暗显访问(请参见间接)
例句:失败是胜利之母，你千万别悲观。
10.
借贷：
不间接地说出要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来替代。
次代品种:特征代谢物，细部大通，部门带整体，整体带部门。
感化:强化凸起事物的素质特征、语言形象性，使文笔简洁精炼，语言变化、诙谐感丰富，产生联想，使表达得到形象凸起，特征明显，具有详细生动的效果。
如何：
一部门对整体。即事物是代表性的部门，代替本体事物。
比如，两岸青山相望，外帆一片海滩。(“看天门山”)
2特征代本体。即解构(人或物)的特征、表示取代本体事物的名称。
比如，圆规愤恨地转身，一边絮絮叨叨，一边渐渐往外走..。(“故土”)
3详细统领。
例如，南国的烟草烟雾现在是十年。(“梅令第三章”)
4东西代本体。
比如，与一次犁地季节相比，十家已有八户人家搓地板抬不起锅。
(“榆猪饭”)
五全明大泛称。具有典型性的人或事物的公用名称，取代本体事物的名称。
比如，如果你杀死了李公博，就会兴起无数的理工博！(“第一次演讲”)
11.反语：
用与本意相反的词语或句子来表达本意，以说反话的体例来强化表达效果。
有的讽刺爆料，有的表达密切友好的豪情。
例：(青国留学生)还有闭会辫子，端正地去掉下帽，油光油光的，好像小姑娘的发髻，要绞几下脖子，其实很美。
12.比较：
比较是一种射击，将两种歧视性事物或统一事物的两个方面放在相互比较上。
例如：
有的人活着，他死了，有些人死了，他还活着。(索克的家“有的人”)
要利用比较，就要对要表达的事物的矛盾品质进行深入的熟悉。悲助的两个事物或统一事物的两个方面应该有相互对立的关系，否则不会达到构成比照。
配比，配对，拟人，恭维，反问。