《卫星交锋》那篇课文是一篇文艺性的阐明文。通过讲同窗们看看《卫星交锋》的片子，生动形象地介绍了几种人造地球卫星的特征和功用。课文介绍那几种人造地球卫星时，写法根本一致，先讲它的外形，再介绍它的功用，然后是自述能耐。摘用了拟人的手法，生动活泼，通俗易懂。
卫星交锋
（一）教材阐发：
那篇课文是一篇文艺性的阐明文。通过讲同窗们看看《卫星交锋》的片子，生动形象地介绍了几种人造地球卫星的特征和功用。课文介绍那几种人造地球卫星时，写法根本一致，先讲它的外形，再介绍它的功用，然后是自述能耐。
摘用了拟人的手法，生动活泼，通俗易懂。
选编那篇课文的目标是为了鼓励学生从小爱科学，学科学。让学生领会有关人造卫星的常识，同时培育提拔学生阅读科普文的才能。
课文配有一幅插图，展现的是形形色色的人造卫星交锋的情景，进修课文时能够借助丹青熟悉各类卫星，搀扶帮助学生领会它们各自的功用。
文中还插排了一个泡泡框，目标在于启发学生搜集常识信息。
（二）教学目标：
1、熟悉“拐、循”等8个生字，会写“培、训”等10个生字。
2、理解内容，晓得课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特征和功用。
3、朗读课文，分角色演出卫星交锋的情景。
4、教导学生从小爱科学、学科学。
（三）教学重点：理解五种卫星的特征和功用。
（四）教学定见：
那一课，理解五种卫星的特征和功用是教学重点，因而，能够在学生初读课文，整体感知后引导学生细读第4天然段领会所写内容，在读后停止交换时，引导学心理解到：那一天然段先写侦查卫星的外形特征，接着写它的功用。
紧扣本单位的重点，引导学生说出那一段次要讲的什么，懂得做者是摘用了拟人的手法，使文章生动活泼，通俗易懂。再批示学生有豪情地朗读，读出侦查卫星自得的语气。让学生回忆进修本段的过程，总结出进修办法：读文理解内容，交换晓得写做挨次及办法，豪情朗读深化理解。
运用总结出的进修办法自学第5、6、7、8天然段。在理解了每一种卫星的外形特征和功用后，能够以小组为单元组织讨论交换：五种人造地球卫星有什么配合点与差别点？还有哪些人造地球卫星，说说它们特征。
因为那部门内容做者摘用了拟人的手法，使文章生动活泼，十分合适演出。
可安放学生停止演出，演出之前提出要求：能够演出课本上讲述的内容，也能够本身填补上一些内容，停止创造性演出。
进修课文后可选举学生阅读《语文同步读本》中的《宇宙生命之谜》和《火星探险记》或其他科普读物。