关于如许的问题，我们起首要说的是：不要盯！不要陪！家长陪孩子进修的时间越长，饰演的角色越接近监工，而孩子从骨子里是不喜好监工的，他最多外表上暂时屈服家长，心里是不会听的。所以，陪孩子写功课，不是培育提拔孩子的好习惯，而是在崩溃好习惯，是对儿童便宜力的日渐磨损。渐渐教会孩子先做什么，后做什么。如文具要事先预备好等。父母不要“太勤快”，学做“懒父母”。让孩子恰当帮父母做点家务。孩子能干起来，层次性也会越来越好。
生活中重视培育提拔孩子的时间看念。少催促，多鼓舞。催促只会让孩子动做更慢，家长更生气。假设孩子重视力不集中，那么需要导找专业的机构培育提拔孩子的重视力。重视力得到改进，写功课分心的情状天然也就渐渐削减了。
教孩子若何互换挨次做题。假设碰着不会的标题问题，能够先做其它的标题问题，最初再做不会的标题问题，能够节约时间。父母要领会孩子到底哪里没弄懂。然后给孩子补上那部门不懂的常识，搀扶帮助孩子处理进修上的困难。余外的时间由孩子本身收配。孩子定时按量完成功课，剩下的时间让孩子做本身喜好的工作。
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