许多心理学研究证明：在某一特定年龄时
期，儿童进修某种常识和行为体味比力随便，那
就是所谓更佳期。1〜4岁是进修白话的更佳年
龄期。那是为彳十么呢？儿童学说话的一定过程
是：语音——理解一~表达。模仿成人语音是一
个较复杂的过程，而不是像其他动做那样，能够
由成人把动手教。
孩子只能通过视觉（看口形)、
听觉（重视发音）和言语动觉（本身的声带、唇、
舌等发音器官）的协调活动来停止。因而，6个
月摆布的孩子，固然也能发出“爸——妈——”
等语音，那是因为那两个音最随便发，并且父母
亲又是最亲近的人，不是有意识的模仿发音。
实
正起头发出语音是在1岁摆布。1岁至1岁半是
孩子理解词义的敏捷开展时刻。起头是“再见”，
摆摆小手；“谢谢”，握双手做揖。那时能说出的
词很少，一般是用动做替代语言。1岁半起头是
实正掌握词、说出词的阶段。此时他已学会了独
立行走，在儿童心理开展上呈现了一个转折点。
跟着视野不竭向外扩展，接触事物日益增加，与
成人语言交往频繁，外界丰富的情况刺激大脑
敏捷开展，机能分化日趋成熟，从而提髙了对语
言的理解力和表达才能。超越了学说话的更佳
期，学起来就比力困难了。许多实例和科学研究
都表白，人的才能具有各自差别的开展期，白话
开展与年龄增长成反比。
一切才能若在开展期
得到操练，就会收到加倍的效果。
0