英国中学女校“困扰少”
因为性此外差别，女孩男孩在心理、心剃头育都差别。根据女孩的特征，学校会专门停止对女孩的教导，在课程的开设上也组织合适孩子们的课程和运动。
就像女子寄宿中学会着重培育提拔学生的淑女气量，除了专业文化课程之外，还会开设烹调、手工造造、营养学、餐桌礼节等课程，让学生掌握更多家政和社交方面的技能；走出课堂，学校还会按期举行下战书茶会、公主派对、传统舞会等活动，把“淑女教学”渗入进学生的每一个生活环节，培育提拔学生的淑女气量。
教师们应该理解女孩子需要学什么，供给时机让女孩子成为她能成为和想成为的人，供给胜利范例人物来鼓舞女孩子们。就像中国的一些家庭，不期看女孩子在未成年时与异性交往过密，从而将重视力集中 在进修以外的处所。所以，一些中国度庭也甘愿破费较多的财帛把孩子送到国外。
英国中学男校“压力小”
男孩子们在青春期未成年时，在学校感触感染到的压力较小。与同龄的女孩比拟，成熟相对较晚一些，如许使得不管是从进修体例仍是兴致喜好都不太不异的原因之一。所以，一般男校专门都是一些针关于男孩设想的课程和学科。
那些男孩子们将学会成为一个汉子有良多路子。
在混校里，体育明星老是深受欢送，但是遗憾的是不是每个男孩子都拥有体育天禀。
男校里每一个男孩子都有时机参与体育活动，学会合作、友谊、团队精神和沟通交换，那些也是良多中国度持久看孩子可以在以后的人生道路上所学到的，让男孩愈加具有“须眉汉气焰”，愈加有担任，所以一些较为优良的男校，例如：伊顿公学。
就成为了家长们为孩子们往英国留学的首选。
但是，单一性别低龄化留学实的好吗？
良多时候，不管是教导学者仍是一些家庭，都认为将男女分校是一件功德情。因为性此外差别，能够具有针对性的“因材施教”，让男孩和女孩都有本身开展的空间。但其实，在那小我际交换较为浩荡的社会情况里，有时候性别单一化的教导并非绝对的优势。
最初，小编认为，仍是应该根据孩子本身的性格特征来抉择到底是混校仍是分校更合适，不该该是为了跟风，自觉抉择，也不该该过分于传统，驯服孩子的设法，加上合理的教导理念，不管是抉择男校、女校、混校，都能让孩子在进修的过程中更好地生长。