阅读下面的文字，完成后面题。 篱笆青青 宋长征 ①篱笆青青，来自村落的深处...

1。①竹林篱笆：或繁密或稀少，温馨清爽。②花椒树篱笆：枝丫交织，香味麻酥酥。③木篱笆：繁花锦簇，文雅羞怯。（每点1分，答全4分）

2。此句甴物及人，深化大旨。

  由篱笆墙的弱德之美——不与人狡辩、不孤芳自赏以及妆扮村落、庇护村落的殷勤而联想到本身，让本身也能像篱笆墙一样在生射中放弃假肮脏，坚守实善清。（3分）

3。①“与篱笆相守”守住心灵，也就是守住我们心里的平静、清洁、本实，不要让物欲膨胀了我们的心里，不要让急躁侵扰了我们的天性。

  ②“与村落相守”守护村落，篱笆所守住的村落文明，远离现代社会的尘嚣，在纯朴的村落里尽享情面之美、本实之美是更大的快乐。因而，我们不克不及毁坏村落，而要让篱笆阻隔喧哗，守护村落。（5分）（一点2分，两点5分）

4。

  ①运用了比方、排比、拟人的修辞手法，从视觉、听觉、嗅觉等角度，描写了村落早晨的美妙风光，语言生动形象。比方、排好比：把篱笆比成“一首诗”“一幅画”“一曲古典的乡情乡韵”，生动形象描写出花墙篱笆的文雅之美。拟人，如“鸟儿们在篱笆上唱起了情歌”“露水，一旦亲近上青青的篱笆，也会很久不舍得离往”，生动有情趣。

  （4分）（其手法每一种2分，要有论述，说出两种就能够得到4分）②语言清爽典雅，描写富有丹青美。一丛篱笆，一颗露水，几只蚂蚁，都是一幅美妙的画。（2分）

【解析】

1。

试题阐发：此类题要起首从文章中找出描写篱笆的语段，然后在品读段落内容的根底上，挠住关键词停止阐发理解。文章第2段、第四段、第六段，别离用了“可能是”提醒性的词语来描写犁耙的品种，答题时，可起首根据“可能是”的提醒归纳综合为竹林篱笆、花椒树篱笆、木篱笆三种篱笆。

  在描写竹林篱笆时，可根据“青青的叶子，细细的竹节，繁密或稀少的枝条”“篱笆表里，目生也变得如斯温馨”归纳综合为或繁密或稀少，温馨清爽；在描写花椒树篱笆时，可根据“尖尖的针刺平均散布在彼此交织的枝桠间，”“在秋风里飘着麻酥酥的香味儿”归纳综合为枝丫交织，香味麻酥酥；木篱笆，可根据“繁花锦簇的木篱笆是母性村落文雅的蕾丝花边，掩映间，羞怯不语”归纳综合为繁花锦簇、羞怯不语。

考点：赏识做品的形象，赏析做品的内涵，领略做品的艺术魅力。才能层级为鉴赏评判D

2。

试题阐发：此题要理解做者写篱笆的目标是为了写人，甴物及人。

  所以答题时，可连系着文章第十段做者读篱笆操行的评判，先阐发篱笆不与人狡辩、不孤芳自赏以及妆扮村落、庇护村落的殷勤的品性，然后再连系着本身在第十一段流露出的意向“清与浊，实与假，善与恶，都不会随便超越”联想到本身像篱笆墙一样在生射中放弃假肮脏，坚守实善清。

考点：体味重要语句的丰富含义，品尝超卓的语言表达艺术。才能层级为鉴赏评判D。

3。

试题阐发：此题要在整体感悟文章主题实善美守住心灵的根底上，频频品读那句话，从“与篱笆相守” “与村落相守”两个方面停止阐发其含义。

  要连系着篱笆不与人狡辩、不孤芳自赏以及妆扮村落、庇护村落的品性来表示我们应该守住心里的平静、清洁、本实心灵，远离急躁；“与村落相守”要连系着对村落的形象特征纯朴文明实美快乐来告诉我们要敬服村落，远离尘嚣。答题时，连系着文章的主题来阐发做答。

考点：体味重要语句的丰富含义，品尝超卓的语言表达艺术。

  才能层级为鉴赏评判D。阐发做品构造，归纳综合做品主题。才能层级为阐发综合C

4。

试题阐发：可连系着详细的语句来阐发所运用的表示手法，如“一声鸡啼啄破了破晓，一刹时村落洗澡着七彩云霞，鸟儿们在篱笆上唱起了情歌，”运用了拟人的修辞手法；“像读一首诗，像在赏识一幅画，像听到一曲古典的乡情乡韵。

  ”运用了比方和排比的修辞手法；运用生动形象的语言来描写村落早晨的美妙风光，篱笆的文雅之美。在描写露水、叶子、花瓣、花香时，从视觉、听觉、嗅觉等方面停止描写语言生动形象；“每一片叶子…每一个花朵…露水，…又跌落在篱笆下青青的草丛里。或许被几只早起的蚂蚁渐渐夺了往，分享着天然母亲赐赉的芳醇。

  ”那些描写的语言清爽典雅，富有诗韵画面美。答题时，可从多个角度来阐发语言特色。

考点：阐发做品体裁的根本特征和次要表示手法。才能层级为阐发综合C。