冬天到，气候渐渐变冷，冬天是什么样子的，冬天有哪些特色运动，在冬天动物会发作什么改变......冬季主题活动来啦，教师们快收躲，带孩子通过各类有趣的活动领会冬天，感触感染冬天的特殊！
1
“柿柿”如意
美术 语言
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活动目标
1.领会祝愿语的寓意及柿子的外型特征。
2.能将超轻土团聚、压扁并连系撕贴的体例表示竹篮里的柿子。
3.感触感染中国语言文化的魅力，体验手工造造的乐趣。
活动预备
1.体味预备
见过柿子；听过“事事如意”的祝愿话语。
2.素材预备
教师用素材：数字资本“‘柿柿’如意”、挂图“‘柿柿’如意”。
幼儿用素材：《美术》第25～26页；记号笔、超轻土、剪刀、固体胶棒。
活动过程
一、感知体验
播放数字资本“赏识吧”，领会“‘柿柿’如意”的祝愿寓意。
小结：冬天到了，在春节 辞旧迎新之时，人们有食柿饼的风俗，圆圆的柿饼外形圆满，“柿”与“事”有着谐音，所以“‘柿柿’如意”又代表“事事如意”，寓意着所有的工作都能顺心如意。
二、摸索发现
1.出示挂图或陆续播放数字资本“赏识吧”，引导幼儿领会柿子的外型特征。
教师：柿子及它的蒂别离是什么颜色、外形的？
小结：柿子是橙色、圆形的；蒂恰似四瓣叶子组合而成，它是绿色的。
2.发放超轻土，鼓舞幼儿自在摸索用超轻土造造柿子的办法。
教师：怎么样才气将你们手中的超轻土做成圆圆的柿子？
3.引导幼儿赏识“奇思妙想”中的幼儿做品，发现柿子蒂和竹篮的差别表示体例。
教师：那三幅做品中的柿子蒂和竹篮别离用了什么素材、办法来造造？
三、创做表示
1.发放《美术》第25～26页，提出创做要求，鼓舞幼儿造造大小差别的柿子。
教师：你想做出几个柿子？如何摆放？
2.幼儿自在创做，教师巡回批示。
批示要点：引导幼儿领会柿子大小与超轻土几之间的关系。超轻土越多，能够做出来的柿子越大；超轻土越少，能够做出来的柿子越小。在摆放柿子时，需提醒幼儿重视疏密关系和遮挡关系，制止柿子被扎堆摆放，影响构图美感；在做完柿子后，教师可引导幼儿将绿色的超轻土搓成短长条拼出柿子的蒂。
3.鼓舞幼儿撕贴出竹篮，完成创做。
批示要点：引导幼儿将《美术》第26页右边的斑纹纸沿线剪下并撕生长条，十字穿插粘贴在柿子的下方表示竹篮，还可鼓舞幼儿用记号笔在画面空白处自在添画。
四、赏识评断
1.鼓舞幼儿互相赏识做品，并测验考试斗胆分享画面中的内容或故事。
2.教师从造造办法、故事内容等方面评判幼儿做品。
3.拾掇、整理素材，完毕活动。
来源：《“生活·探究·生长”主题资本包·教师用书》第1册
（有删减）
2
冬天的动物
科学 社会
活动目标
1.喜好看察、摸索动物的奥秘，懂得敬服动物。
2.能存眷动物的季节改变，并用本身喜好的体例表达。
3.领会常见动物的过冬体例和人们搀扶帮助动物过冬的办法。
活动预备
1.体味预备
有在差别季节看察动物的履历。
2.素材预备
教师用素材：数字资本“冬天的动物”；布条。
幼儿用素材：《科学》第24～25页、小图卡“冬天的动物”；每人一张冬天动物的图片或照片、白纸、水彩笔。
活动过程
一、活动导进
请幼儿分享本身带来的动物的图片或照片，感触感染冬天动物的特征。
教师：照片是什么时候拍摄的？那是什么动物？它是什么样子的？其他季节它也是如许的吗？
二、探究操做
1.幼儿取出小图卡，别离看察冬天动物的特征，并斗胆表述本身的发现。
幼儿学具
教师：冬天来了，动物有什么改变？认真察，说一说你的发现，猜一猜它们是如何过冬的。
2.播放数字资本“来摸索”中视频的前半部门，引导幼儿领会动物过冬的体例。
教师：动物们都是如何过冬的？为什么会如许做呢？
小结：在冷冷的冬天，动物们都有庇护本身的办法，银杏树、枫树落叶保留养分；小草、韭菜变得枯黄，削减水分流失，根系通过休眠期待春天的到来；玉米、向日葵结出种子，留到来年播种；柳树和杨树停行生长，削减消耗来庇护幼芽过冬。
3.引导幼儿将本身带来的图片或照片停止分类摆放，进一步稳固对差别动物过冬体例的领会。
4.教师播放数字资本“玩游戏”，请1～2名幼儿操做，验证谜底。引导幼儿辨认并圈出落叶过冬的动物。
三、拓展活动
请幼儿翻到《科学》第25页，引导幼儿看察人类搀扶帮助动物过冬的办法。启发幼儿根究搀扶帮助动物过冬的其他办法。
教师：动物是我们的好伴侣，想一想，我们有什么办法能够搀扶帮助它们过冬呢？
小结：人类有良多好办法来搀扶帮助动物伴侣过冬，将动物移进温热的室内晒太阳，搭建保温大棚，在树干上涂刷白漆、包裹布条。
四、完毕活动
幼儿3～5人一组，往户外搀扶帮助幼儿园内的树木捆包布条，教师在一旁看察引导。
活动延伸
1.教师可在美工区投放动物纸板、白颜料、布条等，引导幼儿停止为树干“刷白漆”和“捆包布条”等手工操做，粉饰动物纸板的同时，体验庇护动物过冬的体例。
2.鼓舞家长在冬季率领幼儿到大天然中看察动物差别的过冬体例，找出更多人类搀扶帮助动物过冬的体例。
3.家长可与幼儿一路探究落叶过冬的动物，完成《科学》第25页的活动。
来源：《“生活·探究·生长”主题资本包·教师用书》第3册
（有删减）
3
百变的冬天
语言 美术 社会
活动目标
1.乐于感触感染冬全国雪的气氛，情愿画出对冬天的想象。
2.感知诗歌中的相比手法，斗胆表达对冬天和雪的感触感染。
3.测验考试根据诗歌重点句式“冬天是个……”停止仿编。
活动预备
1.体味预备
履历过冬天，见过雪景；晓得魔术师、画家、跳舞家的职业特征。
2.素材预备
教师用素材：数字资本“百变的冬天”、阅读素材5-4。
幼儿用素材：《语言》第78页；水彩笔。
活动过程
一、活动导进
游戏“你画我猜”。
游戏弄法：教师别离比划变魔术、跳舞和画画的动做，让幼儿猜一猜。
教师：有一个神异的季节，它也能变魔术、跳舞和画画，我们一路看看是哪个季节吧。
二、理解阅读
1.播放数字资本“赏识吧”，幼儿看察并描述画面内容，整体感触感染冬天的气氛。
2.出示阅读素材，教师用愉快的腔调朗读诗歌，幼儿完全赏识。
3.逐句朗读诗歌，幼儿跟读，理解诗歌内容。
教师：（朗读第1节）冬天为什么是个神异的魔术师？它变了什么魔术？它做了什么动做？湖水原来是活动的，为什么会酿成通明的玻璃？那表现了冬天的什么特征？
（朗读第2节）冬天为什么是个标致的跳舞家？它是如何跳舞的？它和什么一路跳舞？为什么雪花也会跳舞？
（朗读第3节）冬天为什么酿成了凶猛的画家？它画了什么？新衣为什么是雪白的？
（朗读第4节）冬天最初酿成了什么？雪地为什么酿成了热闹的游乐园？
4.教师和幼儿一路完全朗读诗歌，体味诗歌中的冬天酿成差别角色的兴趣。
三、创意阅读
1.引导幼儿运用多种形式朗读诗歌，如一边指认画面内容一边朗读诗歌、分末节朗读诗歌、轮流朗读等。
2.引导幼儿完成第78页“创意巨匠”的操做活动，想象并画一画冬天还会酿成什么职业的人，再模仿诗歌句式创编新内容，如“冬天是个时髦的设想师，动一脱手指，房顶戴上了白白的帽子；冬天是个音乐家，吹一吹哨子，冬风奏响了华贵的乐章”。
四、完毕活动
率领幼儿朗读创编的诗歌，天然完毕活动。
来源：《“生活·探究·生长”主题资本包·教师用书》第5册
（有删减）
4
快乐冬奥
社会 安康
活动目标
1.感触感染冰雪运动的快乐，产生参与冰雪运动的愿看。
2.初步掌握冰雪运动中的自我庇护办法。
3.领会冬奥会运动项目，晓得冬奥会是世界性体育赛事。
活动预备
1.体味预备
停止过冰雪运动。
2.素材预备
教师用素材：数字资本“快乐冬奥”。
幼儿用素材：《安康·社会》第24～25页。
活动过程
一、活动导进
教师与幼儿谈话，激发幼儿参与活动的兴致。
教师：冬天有哪些特有的运动？你参与过哪些运动？
小结：冷冷的冬天给各人带来了良多有趣的运动，如溜冰、滑雪、坐雪橇等。
二、感知理解
1.播放数字资本“赏识吧”中的图片视频，引导幼儿领会冬奥会的运动项目。
教师：2022年2月，冬奥会在我国北京和张家口举办，世界列国的人城市来参与，视频中有哪些冬奥会运动项目？它们需要在哪里停止？
小结：冬奥会中有雪车、高山滑雪、短道速滑、冰球、把戏溜冰、跳台滑雪等项目。那些项目需要在冰上或雪长进行。
2.播放数字资本“赏识吧”中的电子挂图，引导幼儿领会冰雪运动中的自我庇护办法。
教师：图中的人们在干什么？他们是怎么庇护本身的？
小结：图中的人在滑雪橇、溜冰、滑雪、玩冰球，停止各类冰雪运动。他们在运动之前戴上了头盔、雪镜、护膝、手套等护具来庇护本身。
3.鼓舞幼儿自在地说一说本身想参与什么运动，并谈一谈此中的自我庇护办法。
三、操做体验
1.游戏“我做你猜”。
游戏弄法：请一位幼儿做某项冰雪运动的动做，如滑雪的手部动做、腿部动做等，请其他幼儿猜一猜那是什么冰雪运动。
2.请幼儿完成《安康·社会》第24～25页的活动，稳固幼儿对冰雪运动的熟悉。
四、总结分享
教师与幼儿配合总结体味。
教师：生活中，我们能够参与哪些冰雪运动呢？
小结：在冷冷的北方，室外就有停止冰雪运动的场地，小伴侣们能够和家长一路参与冰雪运动。但在南方，室外比力温热，小伴侣们能够和家长往专业的体育场馆体验冰雪运动。
活动定见
1.活动前，家长可与孩子一路搜集冬季的运动和冬奥常识，增加幼儿的前期体味。
2.前提容许的情状下，可在“操做体验”环节率领幼儿在户外停止简单的冰雪运动，如滑雪橇、陆地冰壶等，加深幼儿对冰雪运动的熟悉。
来源：《“生活·探究·生长”主题资本包·教师用书》第5册
（有删减）
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图为《“生活·探究·生长”主题资本包》小、中、买办冬季主题活动脉络图
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华爱华：培育提拔会进修的儿童——就幼儿园游戏与进修的关系为家长解惑！
若何看待孩子之间的抵触？那个事务为我们敲响警钟（转给家长）
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