小益说
“碰着障碍物，左转！接着绕跑道前进，点亮爱心红灯……” 地处边境的云南澜沧拉祜族自治县东回镇中心小学， 第一届“AI智能”四驱车角逐正在大山里严重停止。
赛前，东回镇中心小学的孩子们，刚刚和一群来自卑山外的“大孩子”配合上完了编程课。在那之前，良多孩子还不太清晰“编程”、“四驱车”是什么，但课后，他们已经起头用属于本身的代码批示四驱车奔驰起来了。
那群小伴侣和大伴侣之间发作了什么？
▲点击视频，看孩子们用代码批示四驱车奔驰
01
大山里的“曲过民族”
假设不是本身来到那里，俞淑婷、黄绍建想不到 学校还能建在如许的山顶上。
东回镇中心小学间隔澜沧县城30多公里，在澜沧县的乡镇小学中，算离县城比力近的。
澜沧拉祜族自治县地处云南省西南边境，曾是云南省27个深度贫苦县之一，2020年刚刚脱贫，是阿里公益定点帮扶的县域之一。
在澜沧县，79%的户籍生齿是少数民族，此中拉祜、佤等世居的民族属于 “曲过民族”。根据云南省“间接过渡”政策的定义，曲过民族是指新中国成立后，未经民主变革，间接由原始社会过渡到社会主义社会的民族。
俞淑婷、黄绍建是阿里巴巴的法式员。早上8点，他们和同事们，坐车沿着盘山公路向上走。起初的几非常钟，他们不断在薄雾中盘曲前行，曲到过了一座桥，阳光突然劈面而来。
展开全文
越往上阳光越耀眼，等走到那条峻峭细窄的山路尽头，学校就洗澡在山顶的阳光里。
▲东回镇中心小学
一下车，东回镇中心小学的孩子们就围上来了。
每个小伴侣都被太阳晒得黑黑的，“像从酱油里面捞出来的一样”。但因为运动量充沛，孩子们清癯、安康又有活力，一脸猎奇地看着那些大山外来的人。
▲学校来了新教师，孩子们猎奇地围看
学校 信息手艺课教师李云康告诉他们，四周经济前提好点的人家，都把孩子送到县城上学了。 留在东回镇中心小学的731个孩子，大部门是留守儿童。父母外出打工，孩子和爷爷奶奶、外公外婆一路生活。在家的人以务农为生，偶尔打打零工贴补家用。
那些孩子出往的时机很少，以至有人从未往过县城。
教师们说，在脱贫以前，那里的房子还有楼下养家畜、楼上住人的简单构造。2018年，学校教学楼从里到外创新过一次，三层楼高的教学楼吸引了良多家长。那之后，学校的停学率明显下降了，“因为家长情愿把孩子送到学校里了。”
02
法式员的世界，不行1和0
俞淑婷生活在杭州，是个法式员“宝妈”，有一个3岁的儿子，因为看得多、听得多，儿子晓得良多名词，好比 编程、代码、四驱车、机器人。
但那些，对东回镇中心小学的孩子们是目生的，他们的常识体量明显要小。
俞淑婷此行的使命是要教孩子们，在她和同事们带来的低代码平台上，通过低代码编程批示智能四驱车跑起来。
最早做课件的时候，她潜意识里觉得孩子们可能几传闻过四驱车。但课堂上，孩子们答复是“不晓得”，也没看过《四驱兄弟》，她不能不搜了几张四驱车的图片现场展现。
▲俞淑婷在给孩子们上编程课
俞淑婷做了8年的法式员，两年多以前刚转到低代码平台营业，与黄绍建成为同伴。两小我都是实干派，一个精于写代码，一个更擅长提出标的目的性框架和整合资本。
到本年7月，那个项目标定位逐步清晰、完美起来， “是一个面向欠兴旺地域儿童的教导平台。” 俞淑婷说， “如今市场上固然有良多青少年编程课程，但大都贸易化严峻，页面花哨，价格也很贵，不适宜村落的孩子们。”
俞淑婷想通过 低代码与智能车的连系，寓教于乐，给偏僻地域的孩子以编程的启蒙教导。而低代码平台是阿里巴巴的一个自有手艺平台，俞淑婷和黄绍建在此根底上撰写了一个青少年开源编程进修插件，嵌在了平台上。
正巧，阿里巴巴CTO手艺线和阿里公益部配合倡议了“村落复兴手艺官”项目，在内部门批次选拔招募手艺人才，组团下乡，参与村落复兴和协助县域科技人才培育提拔。
和本身想做的事不约而合，俞淑婷和黄绍建敏捷报了名。颠末选拔，二人都如愿成为了阿里巴巴“村落复兴手艺官”。
03
学校里来了新教师
俞淑婷对公益产生兴致最后是因为孩子。
受阿里“人人3小时”公益理念影响，俞淑婷常带着3岁的儿子参与亲子公益活动，她也是阿里“声音传递色彩”公益幸福团的成员，而那个公益幸福团努力于搀扶帮助听障儿童。身为母亲，她觉得对孩子们会有义不容辞的责任感，“就本能觉得 儿童那个团体很需要人往关心、往搀扶帮助。”
俞淑婷的同伴黄绍建，生长于 江西赣州的一个小村子里，小时候，黄绍建的进修情况比力艰辛，住大通展、食腌造菜和大锅饭。
▲黄绍建在给孩子们上课
到省城的重点高中后，他接触到代码，并对此产生兴致。于是结业后成为法式员，分开村落，来到城市工做生活。
从村落走出来，黄绍建晓得，村落的孩子需要什么。
“我们教给孩子们的，编程也好、科技也好，都是给他们的将来增加一种可能的抉择，更多可能性。”黄绍建说。
有着同样设法的，还有阿里公益村落特派员沈少群。
往年，沈少群主动请缨成为阿里公益派驻云南省澜沧拉祜族自治县的村落特派员，开启了为期两年的全职助乡工做。调研走访中他发现，村落孩子们的教学硬件确实越来越好了，但科技教导离城市仍是有很大的差距。
他冒出一个设法：为什么不把阿里的手艺同窗，拉到山里来，给孩子们上科技课呢？
在沈少群的邀请下，俞淑婷、黄绍建、张宇等一寡阿里村落复兴手艺官，成了孩子们的“新教师”。
▲村落手艺官张宇在预备授课“教具”四驱车
04
原地播种和更多种子
动身澜沧之前，俞淑婷和同事们想得最多的是：2天的授课和角逐或许不克不及改动什么，但哪怕最末只能影响一两个小伴侣，让他们对科技有一点点猎奇，就挺好，也就到达目标了。
成果让他们挺骇怪。
在他们的引导下，60多个小学生完成了对编程从0到1的熟悉。而且在随后即兴举行的角逐中，有孩子4分钟就实现了所有教学内容。
“确实把我们冷艳了，其时各人的预期是10分钟内能完成就挺好了，成果她们才花了不到一半的时间。”
课堂上，俞淑婷讲对智能小车将来的憧憬，谈到能够给四驱车加拆桨叶、无人机机架和飞控系统，让四驱车飞上蓝天。
▲课堂上，孩子们试驾智能小车
阿谁时刻，她觉得到，孩子们的眼睛一会儿亮了。看着几十张兴奋、强烈热闹、充满求知欲看的小脸，她霎时更勇敢：必然要把那个项目继续做下往。
俞淑婷担忧的另一件事是，她们分开澜沧之后怎么办？项目若何在本地继续性地开展？
于是，他们找到李云康教师筹议。 等他们走后，请李云康教师陆续带着孩子们继续的进修编程，别让别致的热情荒废了。
李云康是云南临沧人，曾经也是 留守儿童，在一个和东回镇一样偏远的山村里读完小学、初中，高中结业后考进曲靖师范学院进修电子信息科学与手艺。结业后，为了分管父母的压力、供妹妹上学，他没有陆续肄业，而是回到大山里做了教师工做。
他清晰地记得在大学时遭到的冲击：“因为我以前几乎没接触过电子产物，大学往参与编程角逐，我发现我们跟他人的差距实的很大，良多他人早就掌握的常识我根没见过。”
因而，来到东回镇中心小学后，他十分期看让孩子多看看外面的世界，不至于像他一样，到大学才承受启蒙教导。
于是，一下战书的时间，俞淑婷、黄绍建给李云康讲解了智能车的机构，以及驱动智能车的法式、代码等。而且约定，接下来李云康有什么问题都能够随时找阿里法式员交换沟通。
俞淑婷、黄绍建对项目还有一个更大、更久远的规划。她们想孵化一系列低代码平台的编程课程，课件要可复造。将课件同步培训教师，为学校教师系统性地传授编程课程供给参考。同时，跟教师们连结联络，以便处理和优化在课程中呈现的问题。
“那几个月我们都在加班写代码，但看到孩子们高兴，什么都值得” 黄绍建说。“此次只是起头，埋下一颗小火苗，将来我们会把 【低代码编程进修平台】向村落孩子们免费开放出来， 也等待更多的法式员可以加进，把课程往更高阶标的目的开展。”
俞淑婷则觉得，埋下一颗猎奇跟求知的种子，是比单纯捐助更有效久远的公益。
“什么是快乐？看着孩子们稚嫩的脸上写满喜悦和求知的期看，我们大白，实正的快乐是给别人带来快乐，创造价值。”
END
点一下【在看】扩散给身边的人吧
雾锁重楼