世界技能大赛中国金牌数连任第一，云计算等10个项目实现奖牌“零打破”

来源|多知网

整理|陈鑫

图片来源|世界技能大赛官方网站

11月27日，第46届世界技能大赛落下帷幕，角逐项目共62个，中国代表团在参与的34个项目上共获得21枚金牌、3枚银牌、4枚铜牌和5个优良奖，金牌榜名列第一。我国金牌获奖率达62%，参赛项目奖牌率高达97%。据介绍，我国自2011年初次参赛以来，持续3届获得金牌榜和团体总分第一名。

据介绍，世界技能大赛是当今世界地位更高、规模更大、影响力更大的职业技能赛事，被誉为“世界技能奥林匹克”，其竞技程度代表了当今职业技能开展的世界先辈程度。受疫情影响，第46届世界技能大赛以特殊赛的形式举行，于本年9月中旬至11月下旬，在法国、日本、韩国、瑞士、芬兰、奥天时等15个国度分离举办。

根据人社部介绍，2022年世界技能大赛特殊赛中国代表团由中国第46届世界技能大赛备赛选手、中国手艺批示专家组组长和翻译等146人构成，此中，参赛选手36名，将参与34个项目角逐。参赛选手全数来自技工院校等职业院校，均匀年龄22岁，更大的24岁，最小的20岁，此中8名女选手。

(来自人社部官方截图)

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中国位列金牌榜第一

目前跟着奥天时赛区角逐落幕，2022年世界技能大赛特殊赛全数62个项目角逐均告完毕。中国代表团在参与的34个项目上共获得21枚金牌、3枚银牌、4枚铜牌和5个优良奖，位列金牌榜第一，金牌总数刷新单届角逐汗青更好功效。

10月15日，在瑞士巴塞尔举行的家具造造、精巧木匠、木匠3个项目角逐上，中国选手李德鑫获得家具造造项目金牌，邵茹鹏获得精巧木匠项目金牌，王纵横获得木匠项目优良奖。此中，李德鑫的金牌是中国代表团在此次世界技能大赛特殊赛上获得的首金。

16日于瑞士阿劳举行的印刷媒体手艺、平面设想手艺两个项目角逐上，中国选手顾豪杰获得印刷媒体手艺项目金牌，欧阳婉青获得平面设想手艺项目优良奖。23日于瑞士伯尔尼举行的电子手艺项目角逐上，来自广东省技师学院的青年教师刘泽龙摘得该项目金牌，实现了中国选手在该项目上的二连冠。

10月12日，在2022年世界技能大赛特殊赛韩国站，25名成员构成的中国代表团参与角逐。此中，来自广州市工贸技师学院的选手杨书明获得“挪动利用开发”项目金牌，成为本次大赛该新增项目首个金牌获得者;来自深圳技师学院的选手罗凯、陈新源别离获得3D数字游戏艺术项目、云计算项目金牌，别离实现中国在那两个项目上金牌零的打破;来自上海第二工业大学的选手梁俊获得网站设想与开发项目铜牌，实现中国在该项目上奖牌零的打破。

此外，来自邢台技师学院的选手王旭政和广州市工贸技师学院的选手黄金强别离获得商务软件处理计划项目和收集系统治理项目优良奖。

在2022年世界技能大赛特殊赛日本赛区，共设信息收集布线、光电手艺、可再生能源3个项目。此中，中国代表团3名选手将参与日本赛区所有项目标比拼。获奖的3名选手别离来自天津市电子信息技师学院、重庆电子工程职业学院和广东省技师学院。颠末比赛，来自重庆电子工程职业学院的学生李小松获得光电手艺项目金牌，来自广东省技师学院的学生陈智勇获得可再生能源项目金牌，来自天津市电子信息技师学院的教师张洪豪获得信息收集布线项目银牌。

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本地时间10月13日，世界技能大赛特殊赛德国赛区增材造造项目角逐在北威州索斯特开赛。此前，该赛区数控车、数控铣项目已于10日在巴符州莱昂贝格开赛。来自广东省机械技师学院的吴鸿宇、周楚杰、林伟桐代表中国队，别离参与数控车、数控铣和增材造造项目标角逐，而且吴鸿宇和周楚杰别离获得了数控车项目和数控铣项目角逐项目标金牌。

在2022年世界技能大赛特殊赛芬兰赛区中，设置了花艺、美发、美容和时拆手艺4个项目，来自重庆城市治理职业学院王珮获得美容项目标金牌、湖南工艺美术职业学院董青获得时拆手艺项目标金牌、杭州轻工技师学院沈文青获得美发项目标银牌、上海农林职业手艺学院杨灵芝获得花艺项目标优良奖。

在2022年世界技能大赛法国特殊赛中，中国代表团派出六名年轻选手参与角逐，并在抹灰与隔墙系统、挪动机器人两个项目上获得金牌，在安康和社会照护、CAD机械设想两个项目上获得铜牌。那六位22岁以下选手都是第一次参与大赛。此中，浙江建立技师学院的学生马宏达参与了抹灰和隔墙系统项目角逐，并实现我国在该项目上金牌“零”的打破。

11月27日，世界技能大赛特殊赛最初一站奥天时赛区在奥天时萨尔茨堡落下帷幕，本赛区并设置了电气安装、砌筑、混凝土建筑、工业掌握、化学尝试室手艺、重型车辆维修和货运代办署理7个项目。中国代表团参与了全数项目标比赛。

颠末3个角逐日的猛烈争夺，上海第二工业大学的墨珂、宁波技师学院的蒋昕桦和河南化工技师学院的姜雨荷别离获得货运代办署理项目、重型车辆维修项目、化学尝试室手艺项目金牌，为中国队在那三个项目上实现金牌“零”的打破。中建五局高级技工学校的伍远州获得砌筑项目金牌，实现中国队该项目标三连冠。江苏省盐城技师学院的余守安和铁岭技师学院的姜昊分获电气安装项目、工业掌握项目金牌。郑州贸易技师学院的张阳光、刘锦豪合力摘得混凝土建筑项目铜牌。

世界技能大赛已有70余年汗青。1950年，第二次世界大战后，在技强人才欠缺的窘境和欧洲列国对技强人才的渴求中，世界技能大赛应运而生。该大赛由世界技能组织倡议举办。该组织的目标，是在世界范畴内促进技能的开展。截至目前，世界技能组织已有85个国度和地域成员。

天津职业手艺师范大学世界技能大赛中国(天津)研究中心副传授陈晓曦介绍：“世界技能大赛紧跟财产、行业开展。市场或行业需要什么职业，它就办什么项目，所有竞赛项目都是实在存在的职业和工种。”

深圳技师学院校长邓元龙表达，世界技能大赛的一大特征，就是不来虚的。角逐项目从最新的企业消费和办事理论中回纳梳理而来，角逐的标题问题和评判原则可以足够表现该职业所需要的最新的职业才能。

此外，陈晓曦也看到了一个趋向：近年来，世界技能大赛增加了工业4.0、光电手艺、挪动利用开发等新项目。在世界技能大赛赛场上，能清晰感触感染到工业现代化和造造业现代化涌动的海潮。

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那些零打破

中国队在本年世界技能大赛特殊赛多个项目上实现金牌或者奖牌“零”的打破，在印刷媒体、美容、时拆、家具造造、货运代办署理、重型车辆维修、3D数字游戏艺术、云计算、化学尝试室手艺、抹灰与隔墙系统等项目上初次获得奖牌。

此中，湖南工艺美术职业学院董青获得时拆手艺项目金牌，以较大优势实现了在世界手艺大赛时拆手艺项目上的“三连冠”。而在传统强项上，中国队陆续展示绝对实力：广东省机械技师学院的周楚杰为中国队在数控铣项目上实现“四连冠”，中建五局高级技工学校的伍远州和湖南工艺美术职业学院的董青别离为中国队在砌筑项目和时拆手艺项目上实现“三连冠”。

一些项目是历时多年才获得打破。好比云计算。

根据2022年世界技能大赛特殊赛云计算项目金牌得主、深圳技师学院结业生陈新源介绍，他是2017年加进校集训队，2018年11月，他把主攻标的目的确定为刚刚成为世赛项目标云计算。不外，第一次参与国度级角逐时因失误只获得了第七名。

在校期间，陈新源专业功效优良，考取了华为云计算HCIE、亚马逊AWS专家级处理计划架构师SAP两个行业内的顶级认证。

2020年12月13日，在第一届职业技能大赛暨第46届世界技能大赛全国选拔赛云计算项目金牌，得以出征第46届世界技能大赛。

到夺冠之日，陈新源已经斗争了1761个日夜。陈新源说：“我想把体味与心得分享给更多技能青年，让他们在世赛舞台上绽放青春荣耀。”

除了日常的积存，还有角逐时的因地制宜。

美容项目金牌获得者王珮，2017年走进重庆城市治理职业学院的人物形象设想专业，后来，因为专业才能凸起，她进进位于重庆的国度集训基地。

对美容行业而言，征服手的不变性问题、实现“对称”是必需霸占的难关。因为手不稳，她做睫毛时，随便招致睫毛粘连或不到位;做美甲时，在藐小的甲片上画不出精致对称的图案;画眼线时，也经常歪歪扭扭纷歧致……

在批示锻练的搀扶帮助下，王珮不竭揣摩、复盘，再操练数千遍;操练过的甲片、假睫毛等美容道具至少上万个，“走在路上，我会看察每一小我的五官和身形，把每一个路过的行人都当成我的考题。”王珮说。

在角逐中，王佩足够发扬了本身的主看能动性。在一个美体角逐模块中，王珮分到了一个大块头的模特，而素材包中只要一小卷纱布辅料。角逐要求给模特三个部位敷体膜，王珮怎么算都只够两个部位，跟裁判交涉未果，只得本身想办法，因地制宜。

“时间紧素材少，我不克不及等其他两个部位敷好后再把纱布取下来往敷第三个部位。那时我心里就想，现场有什么工具跟纱布类似，既能让体膜渗入，又能完全卸下。”王珮看到展在操做台上的一次性床单，灵光乍现“那不就是恰如其分的替代素材吗?”她剪下床单，在规定的时间内完美地完成了角逐内容。

王珮的夺冠，突破了欧美在美容项目赛事几十年来垄断的场面。谈及当初“停止”，与现在成为世界冠军，王珮笑着告诉《新女报》：“我爸说，还好当初没有逼着我学医，否则就扼杀了一个世界冠军。”

那些零打破，代表着我国在某一类职业程度逐步凸起。不外，本届世界技能大赛共有62个角逐项目，我国参赛的项目34个，其实不算多，如日本、法国、印度等国度参赛项目都超越了50个，那阐明我国职业类型需要拓宽，更多职业技能需要深耕。

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技能奖牌获得者的职业前景

良多网友关心，那些技能奖牌获得者的出路在哪里?

根据人民网报导，2021年12月，人力资本社会保障部职业才能建立司拜托广州市职业手艺教导研究院[世界技能大赛中国(广州)研究中心]承研的“世界技能大赛参赛选手职业开展情状查询拜访研究”陈述(简称“调研陈述”)展现，参与查询拜访的172名选手中，118人参赛时身份仍是学生，占比68.6%，别离有24人参赛时是企业在职人员、事业单元人员，均占比14%。该陈述提出了5种世赛选手职业开展途径想象，包罗世赛专家型、技能巨匠型、手艺治理型、手艺研发型、艺术立异型，此中四种职业开展途径均需履历从选手到锻练的改变，随后再抉择成为手艺专家、手艺骨干、营业主管或工做室主持人。

在现实中，良多技能获奖者处置职业教导和职业竞赛，好比成为了职业手艺学院的教师，有的也从教师转而成为世赛锻练。根据央视报导，第45届世界技能大赛电子手艺项目金牌得主梁攀，如今是重庆铁路运输技师学院教师。2019年，年仅22岁的他战胜强劲敌手，实现了中国在电子手艺项目项目上奖牌零的打破。很难想象的是，那位世赛冠军曾是一名中考失利舍弃学业的少年。

有一些选手抉择升学进修或海外留学。例如，第41届世赛CAD机械设想项目优良奖获得者魏骏杨从华南理工大学结业后抉择留学进修，到德国奥尔登堡大学读博士;第44届世赛挪动机器人项目铜牌获得者梁灶容和第45届世赛该项目金牌获得者胡耿军在从广州市机电技师学院结业后，均抉择到天津职业手艺师范大学陆续读本科。

我国也愈发重视技能方面的妙手，教导部2020年曾有下发如许的文件：凡在世界技能组织主办的“世界技能大赛（World Skills Competition）”中获奖的中国国度代表队选手，只要契合响应前提即具备保送至高校进修的资格。

也有部门获奖选手抉择留在本来的工做单元并生长为营业主管或手艺骨干。根据人民日报报导，第43届世界技能大赛焊接项目金牌选手曾正超，回到了中国十九冶集团有限公司，并参与了昆钢环保移迁高炉工程等多个严重项目标建立工做。

还有部门选手抉择本身创业开公司。例如，第44届世赛精巧木匠项目优良奖获得者陈泽锟，是我国首位参与世赛精巧木匠项目标选手，在结业后，抉择成立本身的公司处置红木家具消费销售和研究。

技强人才的职业开展或者身份还有可能是多元的。如第42届世赛美发项目获得者胡已雪，从四川国际标榜职业学院结业后留校当过教师投身职业教导，还创业开店、开展培训，同时从第43届世赛起头担任美发项目标锻练;第44届世界技能大赛阿尔伯特·维达大奖获得者宋彪，不只是江苏理工学院的在读本科生，也是江苏省常州技师学院的在职教师。

值得重视的是，在那些参与世界技能大赛的选手傍边的很多人均是“初中考功效不睬想，成为了职教学生，但他们颠末多年的勤奋，用实力站在了世界之巅。”好比，刘泽龙，他来自揭阳的一个通俗农村家庭，2015年中考失利，他抉择在广东省技师学院进修，结业后留校任教。

在本届世界技能大赛中，中国选手展示了我国职业手艺的开展程度，对职业手艺教导与培训系统开展有着十分重要的意义。在陈晓曦看来：“手艺工人步队是支持中国造造、中国创造的重要力量;技强人才是支持中国造造、中国创造的重要根底，对鞭策经济高量量开展、实现财产转型晋级具有重要感化。”

(本文综合自人社部、人民网、人民日报、央视网、科技日报、新女报。)