诸葛亮是人们熟知的人物形象，他代表沉着、睿智的操行，他老是一副运筹帷幄、决胜千里的姿势。可是，他为什么不管冬夏都手持鹅毛扇呢？那里有一个故事。
传说在诸葛亮出山辅佐刘备之际，他的老婆黄氏送给他一把鹅毛扇，扇柄上画着八阵图。黄氏要诸葛亮随身照顾，一则不忘夫妻恩爱，二则对行军做战大有裨益，三则告诫他息怒。
黄氏对诸葛亮说：“你与家父畅聊天下大事时，我发现，你说到胸中的大志就气宇轩昂，谈到刘备先生想请你出山就喜形于色，一讲到曹操就眉头深锁，一提到孙权就忧戚于心。大丈夫要想成就事业，必然要沉得住气，如许才不至于在得失之间失了分寸，我送你那把扇子就是给你用来遮面的。”
诸葛亮拿起鹅毛扇试着一摇，思维很快就沉着下来。因而，诸葛亮分开草庐后，不断手不离鹅毛扇，时刻不忘处之泰然、连结沉着。
胜利者大多具有沉着的气量。一小我假设老是从容不迫的，当指导差遣使命时，连笔都拿不住了，指导怎么可能相信他？多半就没有下一次了。即便指导仍将使命交给他，从容不迫的个性也绝对随便让他在工做中呈现纰漏。
那些叽叽喳喳喊个不断的鸟儿，一般个头都比力小，好比麻雀；而雄鹰偶尔喊唤一声，日常平凡都在空中飞翔展翅，却老是可以引起注目。想成为雄鹰的，必需有平静、沉着的气量。
走路和说话会给他人间接的印象，假设走路、说话不慌乱，就会给人以沉稳的觉得。有的孩子走路经常那儿碰一下、那儿磕一下，假设你的孩子也是如斯，我定见你略微重视一下，并搀扶帮助他勤奋胁制本身，因为一小我一旦习惯了慌乱的形态，就显得不沉稳，就随便做错工作。操纵一些活动和娱乐项目来培育提拔孩子沉稳的个性，不失为一个好办法，好比下围棋。
有了沉着的气量，孩子不论是在家仍是在公共场所，城市赐顾帮衬好本身的情感，做到彬彬有礼。
要想让孩子获得那种气量，父母日常平凡要非分特别重视孩子的言行。
第一，不要让孩子在家里从容不迫地跑来跑往。
有的父母说，每次下班一想到回家要应对孩子的种种淘气行为就头疼。接孩子下学，他一路上手舞足蹈，老是奔驰着，连颠带跑转得父母头疼；回到家，孩子在家里老是跑来跑往，喊他拿个碗，他“嗖嗖”地跑往厨房，然后“啪”的一声不小心打坏了碗；此外，孩子开门、关门老是很高声，起立时总会碰着桌子，玩耍时老是把水杯打翻，拿工具老是会掉到地上，等等，那些都属于不沉稳的行为。
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一些父母认为，孩子都好动，有如许的表示层见迭出，因而没有对孩子停止管教。而我要告诉你，孩子如许的行为不只可能招致其干事鲁莽，以至会形成更大的隐患。
孩子沉不住气，不克不及让本身静下来，他在干事的时候可能会欠缺沉着与耐烦。那种沉着与耐烦既能让他好好根究，也能让他愈加隆重，从而能较快地想到干事的办法，还不随便出错。相反，静不下来的孩子在干事时就不随便很快找到好的办法，进而因为焦急毛躁，心绪变得很差，而蹩脚的心绪又会让孩子更难以处理问题，让孩子感应挫败。在面临挫败感时，孩子会觉得本身一无是处，于是愈加生气了。
那种工作经常发作，孩子就会变得很情感化，总把情感摆在脸上，不克不及掌握本身的情感。等他长大了，步进社会了，面临生活、工做中的各类难题，他也只能延续那种处置体例，除了生气、发泄情感，想不到任何有用的办法。如许的人，他的人生能获得胜利吗？
第二，对小工作不要反响过度。
我们经常看到如许一种现象：在餐厅里面假设有盘子、杯子掉到地上，立即就会有人回头看。那就是对小工作反响过度。那不只会让当事人感应为难，也反映了围看者本身沉不住气的个性。类似的现象还有，飞机刚一下降就立即站起来把行李拿在手上，站在过道上预备下往；公交车还没到站就往门边冲；两车一剐蹭立即就有人吵起来，然后有人围看。
其实，工作总会有处理的办法，底子不需要过度冲动，为了一点小事就烦躁往往会让工作变得更为复杂，让形式愈加求助紧急。当面临小事不会亢奋、冲动和烦躁时，面临大事时才气沉得住气。我们做父母的起首就要反省，看本身有没有如许的行为，假设有，就要勤奋纠正。不然，如许的行为被孩子看在眼里，他们会如何模仿呢？
还有一点是父母需要重视的：有时候孩子表示出惊慌失措的行为，出格是做出一些小动做时，很可能是父母的得失心过重形成的。好比，父母喜好问：“儿子，你此次小检验考了第几名？”据我看察，相当一部门父母并非实的关心孩子的进修才能，而是在想：我的孩子和同事、邻人的孩子在统一个学校，他的功效欠好，会丢我脸。如许的父母把本身的体面看得比孩子的分数更重要。假设传闻同事的儿子是第二名，而本身的孩子是第二十名，他们就受不了了。
父母的严重一定形成孩子的严重，孩子一旦考欠好就会狭隘不安，就起头抠手、卷衣角、跷腿。父母一方面要重视孩子如许的小动做，另一方面也要查抄一下本身的得失心。
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·文章节选自余世维《教养：余世维说若何培育提拔优良孩子》。
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