美国和中国小学生守则比照之根究

　　美国和中国小学生守则比照之根究

　　 美国小学生守则：

　　　　　　1、老是称唤教师职位或贵姓。

　　　　　　2、定时或稍提早到课堂。

　　　　　　3、发问时举手。

　　　　　　4、能够在你的座位上与教师讲话。

　　　　　　5、缺席时必需补上所缺的课业。向教师或同窗请教。

　　　　　　6、假设因告急工作分开学校，事先告诉你的教师并索取耽搁的功课。

　　　　　　7、所有功课必需是你本身完成的。

　　　　　　8、测验不准做弊。

　　　　　　9、假设你听课有困难，能够约见教师逃求搀扶帮助，教师会兴奋的帮你。

　　　　　　10、任何缺勤或迟到，需要出示家长的告假条。

　　　　　　11、独一能够容许的缺勤理由是小我生病、家人亡故或宗教节日。其他原因呆在家里不上课都是违规。

　　　　　　12、当教师发问且没有提定某一学生答复时，晓得谜底的都应该举手。

　　　　　　中国小学生守则：

　　　　　　1、热爱祖国，热爱人民。

　　　　　　2、遵守法令律例，加强法令意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。

　　　　　　3、热爱科学，勤奋进修，勤思好问，乐于探究，积极参与社会理论和有益的活动。

　　　　　　4、珍爱生命，重视平安，磨练身体，讲究卫生。

　　　　　　5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明安康。

　　　　　　6、积极参与劳动，节俭纯朴，本身能做的事本身做。

　　　　　　7、贡献父母，尊崇师长，礼貌待人。

　　　　　　8、热爱集体，连合同窗，互相搀扶帮助，关心别人。

　　　　　　9、诚恳守信，言行一致，知错就改，有责任心。

　　　　　　10、热爱大天然，敬服生活情况。

　　通过比照能够看出：

　　中国的小学生守则是用来说和看的，没有什么现实意义。

　　美国的小学生守则是用来批示小学生若何做的，具有必然的现实意义。

　　为什么？

　　望文生义，小学守则是说给小学生听的，小学生年龄普及在6-12岁之间，他们的常识条理社会体味普及欠缺，他们可能还不克不及理解什么是“热爱”，“积极”他们也可能不晓得法令都有什么，都规定了什么，以至校规也可能不晓得，又有几个孩子理解“社会理论”？他们不晓得若何往“热爱祖国”，他们不晓得若何往“热爱人民”，他们也不晓得若何往“热爱科学”.....他们不是成年人，他们仍是孩子，向一个孩子讲大事理，讲空乏的工具，有什么用？独一的用途可能就是讲给那些大人听的。

　　再反看美国的小学生守则

　　它语言简单易懂，根本都是小学生能够理解，能够遵照施行的条目，每条都很现实，有意义。

　　它告诉小学生若何往做，应该做什么，不该该做什么，没有空话，没有大事理。

　　我小我认为，两国的起点差别，中国是站在大人的角度看孩子，而美国是站在孩子的角度看孩子。

　　我觉得那个还不是洗脑的问题，原因是：

　　1，那里面的内容，除了第一条以外，没有过多的意图识形态教导孩子，

　　2，如今的学生都是死记硬背那些守则，几乎没有一个孩子实正扼守则内容做为本身的思惟和行为标准。

　　3，只要天天让你听，让你看，让你耳朵眼睛磨出老茧的言论鼓吹，才是洗脑，好比cctv的《新、闻、联、播》。

　　当然，我不是说那个守则没有问题，问题仍是大大地！！

　　中国的根底教导（面向低龄未成年人的教导），大都十分广泛，没有详细内容，那个年龄段的孩子底子不克不及完全大白那个守则的详细意思，再加上守则的要求太模糊笼统，没有详细的行为参照根据。也就是说，守则说了半天，孩子们除了记住几个深邃的词汇，其实不晓得详细要怎么做。

　　而美国等国度的根底教导，就先辈在那里，教导内容很详细，很好领略，很好理论。

　　当然我们填补一句，中国要求各人培育提拔一种大局看念，从那个小学生守则里也是看得出的。