全卷满分150分。测验时间150分钟。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
素材一：
诗歌变形的审美标准原则现实上是个偏离度的掌握问题。诗歌变形的偏离度具有超量性与超量性的特征。那能否意味着诗的变形能够肆意为之呢？谜底能否定的。诗的变形在超越的同时不克不及记忆回回。无论如何超量超量总要遵照一个原则，那就是“曲形得神”。“曲形得神”是中国古代 文论中的概念。我们将它借用过来，而且付与新的内涵。
所谓“曲形”，是对实存物象、事象的扭曲。详细而言，又分为两类：对常态生活特征的扭曲。那是有悖物象的打破。例如徐志摩的《为谁》开头一节：“那几天秋风来得非分特别的尖厉：/我怕看我们的天井，/树叶伤鸟似的猛旋，/中着了无形的利箭——/没了，全没了：生命，颜色，标致！”诗人把秋风吹落叶的日常生活现象用比方式异化替代手法加以变形描画，中箭鸟儿猛旋的意象显然是对实存物象的超越、打破、扭曲。从语义学角度看，诗人把树叶和伤鸟拉在一路，是能指与所指的团结，语符与语义的偏离。树叶绝非伤鸟，然而恰是那一团结、偏离，创造了别致奇异的意象，招致了意义的重建，准确描画了那颗“为谁凄惘”的失恋之心。
对常态逻辑特征的扭曲。那是有悖事理的打破。例如宋代郑文宝《柳枝词》：“亭亭画舸系冷潭，曲到行人酒半酣。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。”告别之恨乃笼统感情，诗人化虚为实，打破了常态逻辑特征将它载进画舸之中，使船之无情与 超然客公家号 人之有情构成强烈比照，从而极言离恨之重且深。正如吴乔所言：“人自分别，却怨画舸。义山忆往事而怨锦瑟，亦然。”又如“晓来谁染霜林醒，老是离人泪”（《西厢记》），竟然把枫林红色的成因回之于离人的眼泪，那在事物的因果逻辑上无论若何是说欠亨的，但那两句唱词却极其准确、极其深入地表示了崔莺莺的离愁别绪。
值得重视的是，“形”有实存物象之形、做者心象之形与文本意象之形。“曲形”并不是全然不要形，而是要舍弃实存物象之形，代之以艺术符号之形。
所谓“得神”，在中国古典美学中是指生动明显地传达出客看事物的神志情状、精神情量、个性特征和审美属性。我认为，除此之外，“得神”还应得创做主体之神，即表示诗人对现实生活的特殊审美感触感染和审美情趣、抱负等等。
神具有心物二重性。诗歌变形或得客休之神。李白的“绿水明秋月，南湖摘白蘋。荷花娇欲语，愁杀荡船人”（《绿水曲》）。第三句用拟人式异化替代变形手法，传审美容体荷花之神，将荷花盛开的气象表示得神韵完足。
诗歌变形或得主体之神。如杜甫《客夜》开头“客睡何曾着，秋天不愿明”，杨伦《杜诗镜铨》赞扬它“着‘不愿’字妙”。到底妙在何处？我认为妙在摘用了拟人式异化替代变形办法，付与无生命的“天”以生命感情，妙在“不愿”二字具有象外逃神的能耐，足够展现了主体之神，即诗人羁旅乡愁。天边孤旅之人怀着一片凄苦之情，长夜难眠，盼着天明，可是老天似乎有意与他做对，偏不愿明。那就通过天人两极感情对立的心理差距妙传主体之神。读着如许的诗句，我们似乎看到诗人那颗被乡愁炙灼的心。从马克思主义美学原理看传主体之神，本色上是“人的素质的对象化”，是人的思惟感情、情感感触感染、想象力在对象中的表示。马克思认为：“动物、动物、石头、空气、阳光等等，部门地做为天然科学的对象，部门地做为艺术的对象，都是人的意识的一部门，都是人的精神的无机界。”
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（摘编自刘正国《诗歌变形的审美标准原则及其要求》）
素材二：
委婉朦胧美，是中国古典诗词中一种具有特殊表示力的美感效应。其次要特征是：某种深邃的丰富的内容通过某种朦胧的美的形式委婉的表示出来，成为一种表示，一种象征，使赏识者凭仗联想和想象获得强烈的审美愉悦。白居易《琵琶行》中“别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声”足够表现了诗歌中委婉的艺术境域。《诗经·秦风·蒹葭》是中国朦胧诗的最早代表。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯游从之，道阻且长，溯洄从之，宛在水中心。”做品看来只是描写了诗人对意中人的神驰、逃乞降失看、惘怅的心绪，但并不是曲叙，摘用工笔式的细描，而是用曲笔，做适意式的远间隔的勾勒。间隔产生美感。但那种美感也势必因间隔远而变得模糊朦胧，不清晰以至不确定，是一种朦胧美。正因为空间间隔或心理间隔的关系，《蒹葭》全诗写得扑朔迷离、烟水苍莽，在模糊的意象中，展现出一种神异莫测的朦胧美。抒情仆人公的身份是模糊的，是男是女都无从晓得，其文化布景、个脾气趣更是一派茫然。“伊人”西目是模糊的，且不说肖像若何，连个大致的轮廓都看不到，其高洁、可敬、心爱、令人心驰憧憬的美，是从逃求者那火热、固执的豪情指向中，或通过清露秋水的衬托折射出来的。“伊人”所在空间位置也非常模糊，“在水一方”，只是国画式的“大泼墨”适意，烟波苍茫，人在何处？“宛在”，更是游移之词，难于确定，任读者本身往领略。
（摘编自翟淑英的《中国古典诗歌的委婉美》）
1.下列对素材相关内容的理解和阐发，不准确的一项是（3分）
A.诗歌变形的偏离度具有超量性与超量性的特征，不克不及肆意为之，要遵照“曲形得神”的原则。
B.曲形是对实存物象、事象的扭曲，它包罗对常态生活特征的扭曲和对常态逻辑特征的扭曲两类。
C.有美学原理认为主体之神本色上是人的素质的对象化，是人思惟感情情感感触感染、想象力在对象中的表示。
D.古典诗词中的委婉朦胧美是菜种朦胧的美的形式通过某种深邃的丰富的内容委婉的表示出来的。
2.根据素材内容，下列说法不准确的一项是（3分）
A.杜甫的“用尽闺中力，君听空外音”（《捣衣》），写女子用力捣衣，揣想捣衣之声能让远在边塞的丈夫听到。诗人摘用的是变幻虚拟变形手法，缩短空间间隔，使客看事物的空间构造从命做品中仆人公感情构造的需要，那曲直形而得客体之神。
B.李白的《月下独酌》：“花间一壶酒，独酌无相亲，碰杯邀明月，对影成三人。”后两句以变幻虚拟的变形体例极写孤寂无聊的苦况。诗情面实之极转面成痴，想落天外，使觉得超越了对象的物理属性。那是主客之神同时渗入在变形意象中。
C.宋代王祈的咏竹诗云：“叶垂千口到，干耸万条枪。”苏轼觉得好笑，说“好则好极，则是十条竹竿，一片叶儿”。他用戏谑的口吻责备此诗。次要是因为此诗仅仅逃求外在形态的异化替代变形，而欠缺特殊的神韵，所以不免遭到苏轼的讪笑。
D.李白咏庐山瀑布诗曰：“日照香炉生紫烟，远看瀑布挂前川。飞流曲下三千尺，疑是银河落九天。”后两句摘用扩大式变形手法，极言瀑流之高，极言瀑布雄浑、一泻千里的气焰。但是与庐山瀑布的现实不符，所以苏轼称之为“恶诗”。
3.下列选项中，最适协做为论据来支持素材二看点的一项是（3分）
A.千唤万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）
B.大江东往，浪淘尽，千古风流人物。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
C.把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）
D.守着窗儿，单独怎生得黑！（李清照《声声慢》）
4.素材一在论证上有哪些明显的特色？请连系素材简要答复。（4分）
5.素材一强调诗歌变形的手法，素材二强调诗贵委婉朦胧。《红楼梦》48回也有林黛玉论诗一段话，堪称形象的古典诗歌创做的教科书，读后分三条归纳综合林黛玉的次要看点。（4分）
黛玉笑道：“既要做诗，你就拜我做师。我虽欠亨，大概也还教得起你。”香菱笑道：“公然如许，我就拜你做师。你可不准烦厌的。”黛玉道：“什么难事，也值得往学！不外是起承转合，傍边承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不合错误都使得的。”香菱笑道：“怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两首，又有对的极工的，又有不合错误的，又闻声说一三五不管，二四六清楚。看前人的诗上亦有顺的，亦有二四六上错了的，所以天天迷惘。现在听你一说，本来那些风格端方竟是末事，只要文句别致为上。”黛玉道：“恰是那个事理，文句事实仍是末事，第一立意要紧。若意趣实了，连文句不消润色，自是好的，那喊做不以词害意。”香菱笑道：“我只爱陆放翁的诗：重帘不卷留香久，古砚徵凹聚墨多。说的实有趣！”黛玉道：“断不成学如许的诗。你们因不知诗，所以见了那浅显的就爱，一进了那个格局，再学不出来的。你只听我说，你若实心要学，我那里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律读一百首，细心揣测透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了那三小我做了根柢，然后再把陶渊明、应暘、谢、阮、庾、鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人，不消一年的时间，不愁不是诗翁了！”
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
灭亡之约
戴 希
贞看七年腊月初八，迎着纷繁扬扬、漫天飘动的大雪，唐太宗李世民突然驾临朝廷大狱。
大狱里关押着已判死刑、只等批准施行的390名囚犯。
此时，他们有人曲勾勾地盯着唐太宗，有人眉头舒展，有人不断地眨巴着眼睛……都不晓得玉树临风、英俊潇洒的唐太宗，酒葫芦里拆的是什么药。
“我是李世民，今天问你们两个问题，你们要照实答复！”唐太宗目光炯炯地凝视着囚犯，“第一，对朝廷大狱给你们所定的功行和功责，你们可有异议？”
“皇上，我们一点不冤，我们认功伏法！”囚犯们应声跪下。
“那好！第二，”唐太宗声如洪钟，“说说临死前，你们最初的心愿是什么？”
跪在最前面、家住京畿扶风的囚犯徐福林，赶紧连磕三个响头，抬起头呜咽着说：“皇上，我想回家，看看我的父母妻儿，与他们做最初的话别！”
“那个，”唐太宗认真端详他一番，把目光转向其他囚犯，“你们呢？都不要顾忌，但说无妨！”
“皇上，我们也一样！”囚犯们迫不及待地叩头、高喊。
“既然如许，我和你们订个‘灭亡之约’，可都情愿？”
“我们情愿！皇上。”
“好！”唐太宗点头，“第一，准许你们不受任何约束地回家，看看你们的父母妻儿！”
囚犯们颤动了，他们的眼里都有泪光闪烁。
唐太宗严肃地审阅他们，又说，“第二，你们必需包管：来年九月初四晌午之前，一个很多，自行、准时地返回朝廷大狱，伏法享福，主动送命！”
囚犯们一愣。他们彼此看看，点头示意，高喊：“皇上，我们包管！”
户部尚书兼大理寺卿戴胄额上沁出豆大的汗珠，立即不寒而栗地靠近唐太宗：“皇上，那些囚犯可是杀人越货、罪不容诛之徒！他们丧心病狂、毫无人道。您放他们出狱，万一他们凶相毕露，或者逃之夭夭，怎么办？”
唐太宗悄悄拍拍戴冑的肩膀：“爱卿，诚心才气换忠心！我必定他们不会孤负我对他们的相信！”
“那……”戴冑情不自禁地摇头。“别说了！”唐太宗对他摆了摆手，然后决然转向囚犯们：“此事已定！你们，都起来吧！”
顷刻，囚犯们泪如泉涌，情不自禁地欢唤雀跃起来。
牢门一开，囚犯们就像脱节了牢笼的野兽，撒开双腿，没命地向家中奔驰。他们担忧唐太宗变卦。可他们错了。
秋高气爽，惠风和畅。国都长安。从四面八方赶来的公众潮流般地涌向朝廷大狱所在的墨雀大街。一时间，150米宽的墨雀大街上人头攒动。人们踮起脚尖，猎奇地张看，耐烦地期待。
那是贞看八年九月初四，一个史无前例的灭亡之约！
没人相信囚犯们守信誉！他们来是想验证本身的料想，是想亲眼看见唐太宗如何应对突然的变故。
然而出人意表：那些个囚犯很快就接踵而至，返回朝廷大狱。他们个个抬头挺胸，人人精神振作。
人们目瞪口呆，不能不对他们另眼相看。
晌午到了。清点人数，已返狱389名！还差1名？戴胄急了。“怎么办呢？皇上！”他不寒而栗地问。
唐太宗浓眉一皱：“再清点一次，查查有谁未到？”
又清点人数，仍然是389名，未到者恰是徐福林！动静传开，不只看热闹的公众人多口杂，已返狱的囚犯们也起头怒吼了：狗日的徐福林，他怎么能言而无信？狗日的徐福林，他胆敢哄骗皇上？狗日的徐福林，他是混蛋、孬种……
“怎么办呢？皇上？”戴胄诚惶诚恐地靠近唐太宗。人们也不约而同，把目光投向那边。
“等等吧！”唐太宗把右手一挥。
半个时辰过往，不见徐福林的踪影。人们急得如热锅上的蚂蚁。囚犯们则瞋目圆睁、咬牙切齿。
“怎么办呢？皇上！”戴胄又小心隆重，问唐太宗。
“再等等吧！”唐太宗拍了拍戴胄的肩膀。
又半个时辰过往，仍然不闻徐福林的声息。人们忧心如焚。囚犯们暴跳如雷。
“怎么办呢？皇上！”戴胄怯问。
就在那时，突然有人高喊：“来了、来了！”
“来啦！”人们循着吱嘎吱嘎的车轮声看出，还实有一辆牛车由远及近，渐渐赶来。
很快，从牛车的车篷里探出一张汉子的脸。那张脸消瘦、蜡黄、病恹恹的。狱吏定睛细看，不错，此人恰是徐福林！
人们长长地吁了一口气。囚犯们的怒容也渐渐消弭。
“说说吧，怎么来晚啦？”唐太宗审视着徐福林的脸。
“返回长安的路上，我突然病倒了。好在半途拦住了一辆牛车，就雇了它陆续赶路。”福林喘着粗气，“我起了个大早，本想早点返狱伏法，哪料拔苗助长。唉，我有功，罪大恶极啊。皇上！”
“不，你能得病返狱，精神可嘉！”唐太宗向徐福林投出赞许的目光。
徐福林挣扎了一下，要奔出牛车给唐太宗下跪。唐太宗走过往扶住他：“徐福林，你别动，就在车上待着。”
“如今怎么办？皇上！”戴胄必恭必敬地问。
囚犯们迫不得已地低下头。他们大白，实正的死期就要到了。
“怎么办？”唐太宗把囚犯们逐个端详过，突然朗声公布：“大赦所有囚犯，让他们自在回家！”
人们骇怪得把嘴张成了大大的“O”形。囚犯们也片刻回不外神来。等末于回过神来，就见他们五体投地地跪在唐太宗面前，热泪盈眶地高唤：“皇上万岁、万岁、千万岁！”
风云突变，西域兵变。贞看十四年唐太宗录用唐朝名将侯君集为西域远征军统帅，管辖15万铁骑远征西域。闻讯，390名囚犯大方鼓动感动、自愿请战。他们在侯君集的率领下，—路冲锋陷阵、勇猛杀敌，最初全数血洒沙场、壮烈殉国……
西域转眼收复，大唐起头书写拓土开疆的壮丽史诗！
（原载《小说选刊》2015年第9期）
6.下列对小说相关内容的理解，准确的一项是（3分）
A.囚犯们应声跪下，阐明他们完满是被唐太宗李世民的严肃震住了，情不自禁。
B.囚犯们撒开双腿，没命地向家中奔驰，阐明他们期看回家团聚，早点见到家人。
C.人们急得如热锅上的蚂蚁，是因为其他犯人都回来了，唯独不见徐福林的踪影。
D.389个死囚最末被特赦，并勇赴战场、以死报国的结局，凸起皇恩浩大的主题。
7.下列对小说艺术特色的阐发鉴赏，不准确的一项是（3分）
A.小说配角是唐太宗李世民，故事内核是唐太宗放死囚回家与亲人相聚，约定来年返回朝廷大狱伏法，成果那些死囚如期回来后被唐太宗特赦。而核心细节则贯串在朝廷签约、墨雀大街围看等几个排场里的人物言语、动做、对话的详尽描写中。
B.小说在飞腾细节里，清点回回的囚犯时，恰好缺的就是强烈要求回家的徐福林。那个详尽衬着的3号人物的故事将微型小说的悬念衬着到了极致，也将2号人物戴胄及浩瀚公众对唐太宗决策的思疑立场以及我们读者的等待心理放大到了极限。
C.小说写唐太宗敢在“返期”时来见徐福林时仍然相信他——那个“反复斜升”的情节、让我们看到了唐太宗的一颗宽大、宽厚的仁爱之心，从唐太宗的那个与他人差别的人道内涵中，我们领略到了唐太宗的施仁爱、求道义的治国大概。
D.小说既涉及布衣苍生的普及人道，也涉及帝王将相的深层人道，更涉及一些功犯、恶人等的隐躲在人道深处的良知驯良根，表达了做家期看他们改邪回正、从头做人的优良愿看，给读者展示了一种“细小说+大汗青+深立意”的艺术风貌。
8.小说中的人物个性明显，给我们留下深入的印象。那么小说是若何描绘人物的？请连系有关文字简要阐明。（6分）
9.唐太宗赦宥囚犯，《资治通鉴》是如许记载的：“贞看六年十二月，帝亲录系囚，见应死者，闵之，纵使回家，期以来秋来就死。乃赦全国死因，皆纵回，使至期来诣京师。”据此，请谈谈创做汗青小说需要重视的处所。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10-14题。
吕蒙未及受封而疾发，权迎置于所馆之侧，所以治护者万方。时有加鍼，权为之惨戚。欲数见其颜色，又恐劳动，常穿壁瞻之，见小能下食，则喜顾摆布言笑，否则则咄唶，夜不克不及寐。病中瘳，为下赦令，群臣毕贺，已而竟卒，年四十二。权悲伤殊甚，为置守冢三百家。
权后与陆逊论周瑜、鲁肃及蒙曰：“公瑾雄烈，胆略兼人，遂破孟德，开辟荆州，邈焉寡俦。子敬因公瑾致达于孤，孤与宴语，便及大概帝王之业，此一快也。后孟德因获刘琮之势，张言方率数十万寡水步俱下，孤普请诸将，咨问所宜，无适先对；至张子布、秦文表俱言宜遣使修檄迎之，子敬即驳言不成，劝孤急唤公瑾，付任以寡，逆而击之，此二快也。后虽劝吾借玄德地，是其一短，不敷以损其二长也。周公不求备于一人，故孤忘其短而贵其长，常以例如邓禹也。子明少时，孤谓不辞剧易，勇敢有胆罢了；及身长大，学问开益，筹略奇至，能够次于公瑾，但言议英发不及之耳。图取关羽，胜于子敬。子敬答孤书云：‘帝王之起，皆有驱除，羽不敷忌。’此子敬内不克不及办外为大言耳孤亦恕之不苟责也然其做军屯营不失令行制止部界无废负路无拾遗其法亦美矣”孙权与于禁乘马并行，虞翻呵禁曰：“汝降虏，何敢与吾君齐马首乎！”抗鞭欲击禁，权呵行之。
孙权之称籓也，魏王操召张辽等诸军悉还救樊，未至而围解。徐晃振旅还摩陂，操迎晃七里，置酒大会。王举酒谓晃曰：“全樊、襄阳，将军之功也。”亦厚赐桓阶，认为尚书。操嫌荆州残民及其屯田在汉川者，皆欲徙之。司马懿曰：“荆楚轻脆易动，关羽新破，诸为恶者躲窜看看，徙其善者，既伤其意，将令往者不敢复还。”操曰：“是也。”是后诸亡者悉还出。
（节选自《资治通鉴·汉纪六十》）
10.下列对文中画海浪线部门的断句，准确的一项是（3分）
A.此子敬内不克不及办/外为大言耳/孤亦恕之/不苟责也/然其做军屯营/不失令/行制止/部界无废负/路无拾遗/其法亦美矣/
B.此子敬内不克不及办/外为大言耳/孤亦恕之/不苟责也/然/其做军屯营/不失令/行制止/部界无废负/路无拾遗/其法亦美矣/
C.此子敬内不克不及办/外为大言耳/孤亦恕之/不苟责也/然/其做军屯营/不失令行制止/部界无废负/路无拾遗/其法亦美矣/
D.此子敬内不克不及办/外为大言耳/孤亦恕之/不苟责也/然其做军屯营/不失令行制止/部界无废负/路无拾遗/其法亦美矣/
11.下列对文中加点的词语及相关内容的讲解，不准确的一项是（3分）
A.守家意思是守墓或守墓者，文中指孙权给吕蒙安放三百户人守墓。
B.孟德，德指德操，孟指在家中排行老迈。本文是指曹操的字。
C.屯田是三国期间以及以后历代政府间接组织运营的一种农业集体耕耘轨制。
D.荆楚，古域包罗现今湖北全域及其四周，现指湖北省。
12.下列对原文有关内容的概述，不准确的一项是（3分）
A.吕蒙疾病爆发，孙权千方百计为他治疗和护理，在墙壁上挖个小洞偷偷看到吕蒙能够食少量的食物，便兴奋地回忆摆布，有时夜不成眠。
B.张辽等各路戎行尚未抵达樊城，军情已经去除。曹操认为是徐是保全了樊城、襄阳，又从命司马懿的定见，重赏了桓阶，录用他为尚书。
C.孙权认为周公理有大志大志，胆略过人，因而能打败曹操，攻取荆州，东吴很少有人可以和他比拟；还认为他有识人之能，选举了鲁肃那个赞才。
D.孙权命令赦宥功犯，以示庆祝吕蒙的病好了一半；他还认为吕蒙的学问和韬略仅次于周公理，可惜他四十二岁就往世，孙权反常哀思。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）°
（1）虞翻呵禁曰：“汝降虏，何敢与吾君齐马首乎！”
（2）王举酒谓晃曰：“全樊、襄阳，将军之功也。”亦厚赐桓阶，认为尚书。
14.鲁肃在孙权眼中有哪些长处？请简要归纳综合。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面那首宋词，完成15～16题。
满江红
陆 游
危堞墨栏，登览处、一江秋色。人正似、征鸿社燕，几番轻别。缠绵难忘当日语，凄凉又做它乡客。问鬓边、都有多少丝，实堪织。
杨柳院，秋千陌。无限事，成虚掷。现在何处也，梦魂难觅。金鸭微温香缥渺，锦茵初展情萧瑟。料也应、红泪伴秋霖，灯前滴。
15.下列对那首词的理解和赏析，不准确的一项是（3分）
A.首句从“危堞墨栏”开笔，“危堞”指登城，“墨栏”指登楼。做者登高览景，所见唯有满江秋色——秋水、秋云、秋树、秋花等等。
B.第二句说人正像是秋往的征鸿、春来的社燕，早已经几度轻别。“轻别”是说告别的随便与频繁。那里写了做者本身的情状，屡次和故人告别。
C.词的上阙写本身，超然客公家号 下阕写前景往事。如今也已经成为过往，人也不知在何方，梦中也难以找到。熏香炉微温，也毫无生气。
D.“问鬓边、都有多少丝，实堪织”化用了唐贾岛的诗句。那两句次要写了做者告别故土、故人的依依不舍之情。
16.前人有人认为本诗之意“明为告别实为伤己”。请连系内容简要阐发。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部门。（6分）
（1）《涉江摘芙蓉》的“__________________，__________________”两句用“对写法”表达思亲之情，将读者的视线引向远远的远方。
（2）生活中少少数留守儿童的家长喜好“陪同不敷金钱抵偿”，那种错误做法能够用《种树郭橐驼传》的“__________________，__________________”精准归纳综合。
（3）王国维在《人世词话》中借用柳永《蝶恋花》里写豪情的“__________________，__________________”两句描写古今成大事业、大学问者必颠末三种境域的第二境。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
把公园拆进“口袋”，将绿色拥进怀里，正成为城市生活的一种新风气。
小而多、小而美、小而精的口袋公园，提拔了城市的颜值，也表现着开展的气量、生活的操行。从城市规划开展的角度来看，口袋公园大多是“点空间”，往往在城市景看中处于 ① 的位置。然而，从利用频次角度看察，口袋公园在优化城市空间构造、完美城市办事功用等方面则饰演着 ② 的角色。从街角的绿地景看，到社区里的健身区域，再到楼宇间的小花园，就近规划、简约时髦的开放性空间，集休闲、娱乐、健身等功用于一体，通过让城市变得愈加绿色、其居，为人们在家门口拥抱“诗和远方”供给了更多可能。
见缝插“绿”建立口袋公司，也是在 ③ 改进城市情况，勤奋实现城园相融、人城协调。城市建立，要让居民看得见山、看得见水、记得住乡愁。以顺势而为的设想、与时俱进的革新、多方共建共管的勤奋，不竭扮靓身边的微空间，我们必然能让山川草木更好与城市相融相生，让我们生活的家园更绿更美。
18.请在文中横线处填进安妥的成语。（3分）
19.文中画海浪线的句子有语病，请纠正，能够改动语序、少量增删词语，但不得改动原意。（4分）
20.文中画横线的句子利用了排比的修辞手法，请连系素材简要阐发其构成和表达效果。（4分）
（二）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成21～22题。
日常劳做、村落美景、民宿美食……当前，在短视频平台上，以村落生活为主题的视频遭到欢送， ① 。村民们拿起手机，拍摄本身的日常生活并上传收集，获得存眷，也带火了土特产物销售，得到更多开展机遇。
村落在互联网平台上有了更多“能见度”，很大水平上得益于数字村落建立继续推进。有了数字根底设备之后，若何让数字手艺更好赋能村落复兴？提拔农村居民数字素养的重要性日益凸显。数字素养，指的是数字社会进修工做生活应具备的数字获取、造造、利用等程度的聚集，次要包罗利用智能设备停止数字获取、造造、利用、评判、交互、分享的才能；通过智能设备求职、创业或者增收的才能；数字平安意识以及提防收集诈骗的才能等。 ② ，间接关系到村民在“触网”之后关于数字资本的继续利用意愿和才能。
当前，以智妙手机为代表的数字设备在农村地域已经得到普及，不外，提拔农村居民的数字素养仍然有很大空间。 ③ ，提拔农村居民数字素养关键在于进步农村居民的认知、意愿和才能。通过“村落网红”培育提拔方案、农村电商培训项目等，搭建农村居民提拔智能设备利用才能的平台是根底。
21.下列句子中的引号和文中画横线处的引号，用法不异的一项是（3分）
A.“我深深地爱着那片地盘和人民”，他动情的话语响彻三湘四水。
B.“三八红旗头”指的是为党和人民的伟大事业做出奉献的出色女性。
C.假拆不计较你的牢骚，那就是凶恶的仇敌能给与你的更大“慈祥”。
D.杜甫的诗中就有“家书抵万金”如许用夸饰手法表示战乱之苦的语句。
22.请在文中横线处补写安妥的语句，使整段文字语意完全连接，内容贴切，逻辑缜密，每处不超越10个字。（6分）
四、写做（60分）
23.阅读下面的素材根据要求写做。（60分）
2019年到2022年，三年时间，从武汉的“封城”到“国九条”的出台，新冠疫情防控发作了很大的改变。面临新形势，同窗们议论纷繁，立场各不不异。有的说：“归正要阳，不如早阳。”有的说：“科学防控，期看永久不要阳。”也有的说：“没有了免费核酸检测，我要‘躺平’。”
那引起了人们的深思。
以上素材颇具启迪意义，做为新时代的青年，请连系素材写一篇文章，表现你的感悟与根究。
要求：选准角度，确定立意，明白体裁，自拟题目；不要套做，不得剽窃；不得泄露小我信息；很多于800字。
参考谜底与评分原则
1.D（见素材二的开头两句）
2.D（后两句诗是据实虚构，是扩大式变形手法，表示了客体的素质特征，不是恶诗）
3.A（A有委婉美。其他的是曲抒胸臆）
4.（4分）①摘用总分式的论证构造，开头提出论点：无论如何超量超量总要遵照一个原则，那就是“曲形得神”。接着从“曲形、得神”两个方面来详细阐述。②论证办法多种多样。次要有例证法、引证法。③论据丰富多彩。既有事理论据，还有事例论据。④语言上，富有逻辑性，用了许多专业术语。如“曲形得神、人的素质的对象化”等等。
（文章在论证上的明显特色，应该从论证构造、论证办法、论证语言、论据等角度来答，必需要有简要的阐发。言之有理即可。）
5.（4分）①学诗从律诗进手，重点放在声韵格律上；②必需安妥地处置形式和内容的关系，以立意为主，不以辞害意；③抉择适宜的师法对象，并根据必然的挨次渐次朝上进步。（评分原则：答对一点1分，答对两点3分，答对三点4分；其他谜底言之有理，亦可得分。解析：那一段，堪称形象的古典诗歌创做的教科书，在逻辑条理上，有渐次递进的关系。起首，进手从近体律诗起头，重点放在声韵格律上，详尽阐明承接对仗之类的身手，那是从汉语的特征动身，先处理“写得像”的问题。其次，近体诗固然重视声韵格律，但又不克不及一味讲求形式，必需安妥地处置形式和内容的关系，以立意为主。假设形式和内容发作矛盾，宁可“不以辞害意”。第三，关于初学者来说，功夫从上做起的关键是抉择适宜的师法对象，并根据必然的挨次渐次朝上进步。）
6.C（A阐了然囚犯们实心认功伏法，B囚犯们担忧唐太宗变卦，D主题是用诚心换忠心）
7.B（从全文看，徐福林是2号人物，戴胄是3号人物）
8.（6分）①表面描写。如写唐太宗“玉树临风、英俊潇洒”的外表；②神志描写。如户部尚书兼大理寺卿戴胄额上沁出豆大的汗珠，立即不寒而栗地靠近唐太宗；③动做描写。如唐太宗把右手一挥；徐福林挣扎了一下，要奔出牛车给唐太宗下跪；④语言描写。文中到处可见。⑤侧面衬托。如用人们的目瞪口呆衬托囚犯们的精神振作；用戴胄的诚惶诚恐衬托唐太宗的沉着自若。（评分原则：答对一点2分，答对两点4分，答对三点6分；其他谜底言之有理即可。）
9.（6分）①创做汗青小说应该以汗青事实为根底（或：要尊重根本的汗青事实）；②汗青小说中的次要人物不得虚构，能够虚构次要人物；③汗青小说中的细节描写要合情合理。（评分原则：答对一点2分，答对两点4分，答对三点6分；其他谜底言之有理即可。）
10.D。超然客公家号 本题考察学生文言文断句的才能。句意：那是鲁子敬现实不克不及对于关羽，外表却空说鬼话罢了；我仍原谅了他，没有苛刻责备。可是他行军做战，扎营驻守，能做到令行制止，他的辖区内，官员都尽心尽职，治安优良，路不拾遗，他的治理办法仍是很好的。“不失令行制止”中间不成断开，肃清AB。“然”表转折不需要零丁成句，肃清C。故选D。
11.C。本题考察学生领会并掌握常见的文学文化常识的才能。C.屯田是三国期间以及以后历代政府间接组织运营的一种农业集体耕耘轨制。有误，应该是汉朝起头施行。故选C。
12.B。本题考察学生归纳综合阐发文章内容的才能。B.司马懿曰：“荆楚轻脆易动，关羽新破，诸为恶者躲窜看看，徙其善者，既伤其意，将令往者不敢复还。”操曰：“是也。”司马懿的定见和徐晃、桓阶无关。故选B。
13.（8分）（1）虞翻呵斥于禁说：“你是个俘虏，怎么敢和我们主公并马而行！”（呵，呵斥，呵斥；汝降虏，揣度句；何敢……乎，怎么敢……呢？各1分。句意1分）
（2）魏王碰杯对徐晃说：“保全樊城、襄阳，是将军的勋绩。”又重赏了桓阶，录用他为尚书。（全，保全；认为，以之为，录用他做；各1分；句意2分）
14.（3分）（1）有成立帝王大业的远大盘算。
（2）劝孙权召回周瑜迎击曹操。
（3）治理办法很好。
本题考察学心理解阐发文章内容的才能。由题干可知，考生需要阐发孙权谈及鲁肃的语言，阐发其含义。文中谈及鲁肃的语句有褒有贬，如便及大概帝王之业，此一快也。子敬即驳言不成，劝孤急唤公瑾，付任以寡，逆而击之，此二快也。后虽劝吾借玄德地，是其一短，不敷以损其二长也。此子敬内不克不及办，外为大言耳，孤亦恕之。然其做军屯营，不失令行制止，部界无废负，路无拾遗，其法亦美矣。
参考译文：
吕蒙还将来得及受封便疾病爆发，孙权把他接来，安设在行馆的侧房，千方百计为他治疗和护理。医生为吕蒙针灸时，孙权便为他感应愁苦哀痛；想多往看看几次，又恐怕他劳累，只好在墙壁上挖个小洞经常偷看，见吕蒙能够食少量的食物，便兴奋地回忆摆布；否则的话，便长吁短叹，夜不成眠。吕蒙的病好了一半，孙权便命令赦宥功犯，以示庆祝，文武官员都来道喜。不久，吕蒙竟然往世，享年四十二岁。孙权反常哀思，号令三百户人家守护他的坟墓。
后来，孙权与陆逊评论周瑜、鲁肃和吕蒙时说：“周公瑾有大志大志，胆略过人，因而能打败曹操，攻取荆州，很少有人可以和他比拟。鲁子敬经周瑜的选举和我了解，我与他闲谈，便谈及成立帝王大业的远大盘算，那是第一件愉快事。后来，曹操接着收服刘琮的声势，扬言亲率水、陆军数十万同时南下，我询问所有将领，请都计谋，谁都不肯先答复，问到张昭、秦松时，都说应派使者写好公函，前去驱逐。鲁子敬当即辩驳说不成，劝我敏捷召回周公瑾，号令他率大军迎击曹操，那是第二件愉快事。尔后，他固然劝我把地盘借给刘备，那是他的一个失误，但却不敷以损害他的两大奉献。周公对一小我不求全责怪，所以我漠视他的失误而重视他的奉献，经常将他比做邓禹。吕子明年轻时，我认为他只是不怕困难，勇敢不怕死罢了；在他年长以后，学问愈来愈好，韬略经常出奇造胜，可仅次于周公瑾，只是言谈议论、才调横溢不如他罢了。谋划消亡关羽那一点，却超越鲁子敬。鲁子敬给我的信中说：‘成就帝王大业的人，都要操纵别人的力量开路，对关羽不值得顾忌。’那是鲁子敬现实不克不及对于关羽，外表却空说鬼话罢了；我仍原谅了他，没有苛刻责备。可是他行军做战，扎营驻守，能做到令行制止，他的辖区内，官员都尽心尽职，治安优良，路不拾遗，他的治理办法仍是很好的。”
孙权和于禁乘马并行，虞翻呵斥于禁说：“你是个俘虏，怎么敢和我们主公并马而行！”举鞭要抽打于禁，孙权呵斥制止了他。孙权臣服后，魏王曹操召张辽等各路戎行都回来挽救樊城，尚未抵达，樊城的包抄已经去除。徐晃整顿好戎行回到摩陂，曹操亲到七里之外驱逐徐晃，大摆酒宴，招待寡将士。魏王碰杯对徐晃说：“保全樊城、襄阳，是将军的勋绩。”又重赏了桓阶，录用他为尚书。曹操对荆州的残存公众和在汉水两岸屯田的人有疑忌，想将那些人全数迁移到其他地域。司马懿说：“我们在荆楚一带的力量还很单薄，随便发作动乱，关羽刚刚被消亡，那些做恶的人，或躲或逃，在期待看看；假设迁移那些仁慈的人，既伤了他们的心，又使那些分开的人不敢再回来。”曹操说：“你说得对。”从此以后，那些流亡的人公然都回来了。
15.D。本题考察学生对诗歌的综合理解和赏析才能。D.“那两句次要写了做者告别故土、故人的依依不舍之情。”错。此句意思是脸旁靠近耳朵的头发还有几没有变白，能不克不及织成一片相思意。次要写了做者告别故人依依不舍之情。没有写告别故土之意。故选D。
16.（6分）（1）原文“几番轻别”“异乡客”等句多处写告别，故告别意很明显；
（2）“问鬓边、都有多少丝，实堪织”丰年华老往之意。“无限事，成虚掷”写工夫虚度，一事无成。“红泪伴秋霖，灯前滴”下着秋雨，人在灯前落泪，是想象对方的情形。写本身，也写到对方，委婉，全面，一往情深。
（3）屡次用典。诗人借和同僚、友人赠别那个话头抒写本身的出身之感和工夫虚掷、事业无成的哀痛，曲抒心中的悲慨感伤之情。
本题考察学生评判诗歌思惟内容的才能。“人正似、征鸿社燕，几番轻别”“缠绵难忘当日语，凄凉又做它乡客”等句告别意很明显。“料也应、红泪伴秋霖，灯前滴。”写相思，照应告别。本诗告别之意显然足够。“问鬓边、都有多少丝，实堪织”写韶华老往之意。“无限事，成虚掷”写工夫虚度，一事无成。“红泪伴秋霖，灯前滴”下着秋雨，人在灯前落泪，是想象对方的情形。写本身，也写到对方，委婉，全面，一往情深。谁人韶华老往？又有谁在虚度工夫？假设不是责备他人，那只能是诗人本身。联想诗人生平，知人论世。谜底不难组织。文章中还屡次用典。诗人借同僚和友人赠别那个话头本身的出身之感和工夫虚掷、事业无成的哀痛，曲抒心中的悲慨感伤之情。
17.（6分）（1）还顾看旧乡，长路漫浩浩 （2）虽曰爱之，其实害之 （3）衣带渐宽末不悔，为伊消得人枯槁（每空1分，共6分）
18.（3分）①毫不起眼 ②不成替代（无可替代、不成或缺） ③见缝插针
本题考察学生准确利用成语的才能。第一空，“毫不起眼”的意思是是没有特征，一点也不吸引他人的重视。口袋公园因为体积小，不起眼，在城市景看中貌似不起眼，故填“毫不起眼”。第二空，“不成替代”意思是指某人或某物是不克不及够用别人或他物来停止取代的。前文提到，口袋公园不起眼，但感化浩荡。故填“不成替代”。第三空，“见缝插针”指比方尽量操纵一切能够操纵的空间、时间或时机。前文提到，建立口袋公园是见缝插“绿”，体积小的口袋公园在城市绿化在不起眼，还有能够就近规划等长处。故填“见缝插针”。
19.（4分）从街角的绿地景看，到楼宇间的小花园，再到社区里的健身区域，就近规划、简约时髦的开放性空间，集休闲、娱乐、健身等功用于一体，让城市变得愈加绿色、宜居，为人们在家门口拥抱“诗和远方”供给了更多可能。
本题考察学生病句修改的才能。原句有两个错误。“从街角的绿地景看，到社区里的健身区域，再到楼宇间的小花园”和后文的“休闲、娱乐、健身”没有逐个对应。多了“通过”一词。
20.（4分）构造不异，都利用了偏正短语；内容相关，“设想、革新、勤奋”都涉及口袋公园建立；句式整洁，节拍感强，加强语势，凸起口袋公园的感化，凸显出口袋公园对提拔人民生活操行的需要性和重要性。
本题考察学生准确利用常见的修辞手法的才能。起首明白设问的内容。画横线句子内容从设想到革新再到勤奋，超然客公家号 足够论述了口袋公园所带来的影响。再看排比的利用。连用三个偏正短语，句式整洁，很有节拍感。相互内容又有必然相关，而那都表现了口袋公园的感化。综合阐发后，再组织谜底即可。
21.B。本题考察学生辨析标点的才能。例句的用法是指特定称呼。A.表达说话内容。B.特定称呼，与例句用法一致。C.表达挖苦或者否认。D.表达间接引用。故选B。
22.（6分）①涌现出很多“村落网红”；②数字素养的凹凸；③从理论来看。
本题考察学生语言表达之情境补写的才能。第一空，由前文例举的多种现象可知，本空应填写总结性的内容，再连系后文“通过‘村落网红’培育提拔方案……”可知，现有村落网红太少。综合阐发，本空可填“涌现出很多‘村落网红’”。第二空，由前文随便得知，本空填写与“数字素养”有关。出格后一句提到“间接关系到村民在‘触网’之后关于数字资本的继续利用意愿和才能。”，由此可知应该填写“数字素养的凹凸”。第三空，本空讲的是从哪方面提拔农村居民数字素养，后文还有例子。因而本空应该填“从理论来看”或者“从现实生活来看”。前文已经提到提拔农村居民数字素养还有很大空间。
23.（60分）写做：
素材起首介绍了近三年的疫情防控办法，然后引进情境，再引出三种差别的防控立场，现实也就是三种差别的人生立场。
素材意在考察学生的思辨才能，让考生把对疫情的差别立场，升华到对人生的差别立场；考生能够据此引申到进修、生活等方方面面；要存眷“做为新时代的青年”一句表示了考生应该拔取的准确立场。
从“感悟和根究”可知，体裁是论说文。
可从科学防控，积极应对，向“躺平”说“不”等角度立意。
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