只要不同凡响并且不是好的方面，都算是问题学生
一 、问题学生的界定 我认为，要想把那个概念搞得非常切确可能是比力困难的，也没有太大的需要。我小我给问题学生的界定是：道德、进修立场、心理等方面，任何一个方面存在较为严峻的问题便是问题学生，而问题学生一般都不但一个方面有问题。 单纯因为智力形成进修成就欠好的孩子，不克不及认为是问题生。
问题生大都进修成就欠好，但成就欠好一般不是他们问题的起始原因。一般好动和散漫的孩子，不宜认定为问题生。 二、问题学生的常见类型1 ，厌学型此类学生的次要问题是厌学，进修成就和进修心理都有问题，不听讲、不写功课，有的沉沦收集, 有的痛快停学，但道德方面无大问题。
只要不谈进修，就是好孩子。2 ，规律型此类孩子的次要问题是不守规律，严峻小说小动，易和教师发作抵触，对集体影响较大。进修成就问题不大，道德方面也没有大问题。3 ，道德型此类孩子的次要问题在道德方面。如打架骂人，欺侮同窗，劫钱，小偷小摸，抽烟喝酒，与异性有不合理交往，与社会上不三不四的人有联络，离家出走，不贡献父母等。
他们大都进修成就欠好，不守规律。那类学生多是边沿生， 往往一只脚在学校，另一只脚在社会。4 ，心理障碍型 此类孩子的次要问题在心理方面。如自闭, 忧郁，退缩， 躁动，有攻击行为，无法集中留意力，多疑，无法与别人沟通，等等。外向的有规律问题，内向的不违背规律进修成就大都欠好。
道德方面并没有劣迹，有些问题貌似道德问题，认真阐发不是。5。 勤学生型在学校一般是公认的勤学生，各方面都不错，问题处于隐蔽形态，常见问题有：双重人格，自我消逝，自我中心，虚荣心, 抗挫折才能极差。那种孩子有时会突然惹出大事，如早恋，出走，立功，他杀。
问题学生就是那些橡皮人一样的人给有个性的人一种名称 但上学迟到什么的只能说你是立场问题
呵呵……欲加之功何患无词！归正你又无处申冤，想扣你帽子还不容易。试问你又能若何？