合成信息手艺
使数学公式推导更曲看
信息手艺可以表现教学的曲看性，可以对文字、声音、图像、动画等停止处置。操纵信息手艺能够创设优良的教学情境，激发学生的进修兴致，引导学生主动参与进修；能够培育提拔学生的立异思维；操纵现代信息手艺，能够增大课堂信息容量和教师掌握教学信息的乖巧性，提拔教学效果；能够使数学课堂教学更紧凑，进步课堂效率。
1.操纵信息手艺使教学更曲看
在面积的教学中，让学生根据要求本身脱手操做，通过操做有些学生对转化的过程仍是理解得不敷深入，为了打破那个难点，足够发扬信息手艺优势，在教学时通过多媒体动画演示剪、拼、移的过程，然后再通过多媒体停止转化前后的比力，使学生清晰地熟悉转化过程，加强学生对平行四边形面积公式的理解。
运用割补法，将平行四边形转化为矩形，从而轻松推导出平行四边形的面积公式。
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别离以曲角梯形和一般梯形为例，展现将梯形转化为三角形的办法。
上图是教材里的图片，在硬纸上画一个圆，把圆分红若干（偶数）等份，剪开后，用那些近似于等腰三角形的小纸片拼一拼。
上面是圆的面积公式的推导，素质上是让一系列齐心圆的圆周同时展开，只不外是那些齐心圆比力密集。最末将圆的面积转化成三角形的面积，问题迎刃而解。
2.课堂教学中利用信息手艺需要重视的问题
利用多媒体为教学注进了活力，使某些教学难点迎刃而解。教师在感应欣喜之余，往往会舍不得割爱，将它们通盘都用到教学中往，其实有时用得不妥和过度，反而会分离学生的重视力，所以在用多媒体教学时绝对不克不及脆而不坚，应有目标，有方案。总之，教师要善用信息手艺，为数学教学新的生长点供给宽广的展现平台。
教学动态
撰稿：张文昊
初审：杨菊 白文娥
核审：马媛
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