英语教学千头万绪。即便有必然教龄的教师也纷歧定对英语教学有客看、清晰的熟悉，几存在“三mang”现象---自觉、盲从、茫然。我们万万不要被那些所谓新的外语教学理念弄得一叶障目，无所适从。
课文教学是英语教学的重中之重。
课文承载的内容丰富而重要，不重视课文教学几乎能够等同于不重视英语进修的法例和常识。我历来没有见过有哪个不重视课文进修的人能够把英语学好的；我也历来没有见过有哪个优良英语教师是不重视课文教学的。假设一个教师课文教学马马虎虎，我压根不信他的英语教学是认实、有效的。 或许你说你让学生刷大量的题，但那只是饮鸩行渴，无源之水，无根之木之举。
英语的语音、词汇和语法进修要想有效必然要语境化，而课文给进修者供给了那三方面进修丰富的语境。
学生在朗读课文的时候假设运用了诸如连读、意群、节拍、重读、弱读、失往爆破、腔调等方面的语音常识，他们的语音理论无疑是扎实有效的。
学生在频频阅读课文的同时也就是与单词停止屡次的碰头。每一次与单词的碰头进修者城市进一步强化“the right word for the right situation”（安妥的语境用安妥的词）那一意识，从而对词汇的用法有了更详细、了了的领会。
进修语法的底子目标是为了使语言表达标准、准确。学生在频频阅读课文的同时也就是加深某个语法概念熟悉的过程。我们完全能够那么说，语法学得好的学生往往是那些熟读课文的学生，因为他们的语法进修不是死记那些枯燥的语法条条框框，而是活学活用，畅通领悟贯穿。
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通过“国度教材委员会专家委员会”审核通过的中学英语教材，课文语言标准、地道；课文进修均是在特定的、积极向上的主题下停止的，它牵扯的常识方方面面。“文以载道”。进修英语课文不只是为了进步语言素养，更是为了大白事理，拓宽格局和视野。所以说，英语学得好的人往往是那些重视课文进修，拥有强大常识布景，同时也有精神逃求的人。
关于英语教师来说，重视课文教学最少要做到以下四个方面：
1.讲解生动。我们不主张教师逐字逐句讲解课文，但是教师生动地有重点讲解课文绝对是有需要的。教师能否生动讲解课文取决于他的阅历、常识、英语教导情怀以及对文本深挖的水平。
2.提出高量量问题。阅读教学无外乎两大活动：阅读、检测学生阅读理解的量量。教师要胜利检测学生的阅读理解量量需要提出高量量的问题。再有程度的教师的教学也需要对教学停止预设，在课前精心设想针对文本理解，由浅进深的各类问题，那种次要靠课堂上拍拍脑袋，“临机一动”提出的问题不成能很好检测学生的阅读理解的量量。
3.答疑解惑。学生在进修课文的过程中必然会碰着各类各样的问题，既有词汇方面的，也有长难句方面的，还有文章构造方面的。那些问题征服了之后，平安感和成就感才有可能促进英语进修陆续往前走。鉴于此，教师在课文教学中应有方案地留出一些时间让学生之间互相请教、向教师征询各类疑难问题。那些时间很值得花，其重要性其实不亚于教师在堂上对课文的详尽讲解。
4.足够操纵课文资本停止语言才能操练。课文资本是教师给学生停止语言才能操练的优良素材，关键看教师若何操纵。
听：教师不只要鼓舞学生多听课文灌音，还应经常让学生在堂上朗读课文，同时让其他学生点评朗读的情状。
说：教师既能够在学生进修完一篇课文之后用本身的语言把课文复述一遍给学生，也能够让白话好的学生模仿教师把课文的梗概说给其他同窗。
读：给学生供给另一篇统一主题的课文让学生停止“平行性阅读”，读后停止比力那两篇文章在构造和内容方面的异同。
看：教师让学生看一段与课文内容相吻合的视频，促进学生从另一个角度加深对课文的深条理理解。
写：教师应鼓舞学生模仿课文中的好词好句好段，尽可能做到每学完一篇课文必有仿写操练。
译：对课文的某些段落停止翻译（英译中）能够很好地检测学心理解课文的情状，从学生翻译的情状我们能够领会他们在思维方面存在的问题。
演：良多学生都具有演出的先天，只是苦于没有足够多的展现时机。我们能够罢休让学生把某篇课文改写成短剧停止演出。学生们在演出之中加深了对课文的理解，培育提拔了对英语进修的感情，那比什么都重要。
关于学生来说，重视课文进修最少要做到以下五个方面：
1.预习课文。
教师要频频告诫学生要想学好英语必然要养成预习的习惯，再忙也要挤时间预习。许多学生是在完全没有预习课文的前提下来到英语课堂的。没有预习课辞意味着他们压根没有预习生词，愈加没有通读过课文。教师在没有得到学生全力共同的情状下停止课文教学无疑收效甚微。
2.复习课文。
复习是稳固记忆，加深对课文的消化和理解。养成复习课文习惯的学生也是那些深谙英语进修之道的人。英语进修之道：英语懂了只是第一步，接下来是几十遍，以至上百遍的反复。
3.朗读课文。
英语是一句接一句学会的。假设学生可以顺畅朗读课文，那阐明他在阅读理解方面没有障碍可言。天天对峙课文朗读，对英语的觉得会越来越好，英语进修之路会越走越宽广。
4.勤查字典。
勤查字典的更大益处不只是通过查字典弄清了词义，而是培育提拔了耐性。假设一小我连翻开一本字典，查找一个生词，阅读完该词条所有的释义的耐烦心都没有，他便无法往做更为复杂的工作。当我们安然平静地打开一本字典，心静如水地认真查阅一个词的用法，我们的定力也在得到锤炼。定力是任何进修必备的程度。金字塔尖上的胜利者无一不是定力超群者。
5.模仿好词、好句、好段落。
学好英语离不开“三要素”---词、句、篇。“三要素”的获得唯有通过大量模仿，别无他法。教师要和学生说清晰，每一篇课文最少有若干个词和句是很典范、地道的，只要本身看了那些好词好句感应心动，就要立即动手停止模仿；许多课文最少有一段文字它们的思惟看点的展开是循序渐进，跟尾天然的，我们要专心看察、品尝那些段落，如许往进修，效果天然不差。
转自：李陆桂EnglishLearner 明师俱乐部停止编纂整理，转载请说明完全来源。版权回原做者所有，如涉及版权问题，请及时与我们停止联络。
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