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分享童诗，获赠新书
童诗的“童”
是儿童、是童心、是童趣
童诗不是平仄讲究的律诗
也不是艰深晦涩的朦胧诗
它就是孩子的心、孩子的话
童心就是诗心，儿童生成就是诗人
诗人教师丁云说，童诗是有疗愈感化的
童诗赐与我们想象与哲思，温热与冲动
我们能够在童诗里找到出口，平静下来
多事之冬，我们需要诗歌，咀嚼生活本味。
你和孩子曾经读过哪些难忘的童诗？
与我们分享一首好吗？
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每人赠予方刚博士新做——童诗集《小孩儿也会有懊恼》一套
（1月2日早9:00，本文评论区置顶公布获奖名单，敬请存眷）
《小王子》中说， “所有的大人都曾经是小孩，固然，只要少数的人记得。”
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每当读到那句话时，我城市不由得感慨：
是呀，太多大人已经忘记本身曾经也是一个“小孩”。
在大人眼里，几乎所有的孩子身上城市有或多或少的弊端，父母总认为，要往教、往革新他们，往提醒、往预防，特殊辛勤。
可孩子的世界又是什么样儿呢？
借由 《小孩儿也会有懊恼》那本诗集，我们有时机窥见孩子心底的那些奥秘。
本来孩子有那么多藐小的忧伤和懊恼，他们的小脑袋里“拆”了那么多设法——
他们会责怪“猫头鹰座钟”不听话，等妈妈回家的时候，为什么不克不及走快一点；
他们会抱怨爸爸对他们说话像“秋天的风”，把他们吹得七颠八倒；
他们把本身比做“羽毛球”，想躲在草丛中跟蚂蚁玩一会儿，却总被捉回来，接着飞……
看着那一首首小诗，特殊动容，它们充盈着爱意和童心，像一封邀请函，邀请大人们快走进他们的心里世界。
“快来看看我吧！”
只是那一句召唤，就绝对值得爸爸妈妈放下手头所有的工作，和孩子一路读读那些小诗。
青少年教导专家方刚博士
写给孩子的童诗集
01
孩子的那些小情感、小懊恼
只要被“看见”，才会被抚慰
每个孩子在生长中都不该该是一座“孤岛”，他们期看被理解和看见，出格是他们每日生活中那些实在的所思所想，那些小情感、小懊恼。
你会发现，孩子对爸爸妈妈的爱和依恋，是 那么详细、简单又曲击人心。
《假设是袋鼠》
妈妈
我们假设是袋鼠就好了
我就不消往幼儿园了
能够坐在你的衣兜里
天天一路往上班
刚刚分开家往幼儿园上学的孩子，多期看有如许的魔法，他们恰是用那种“妄想实现”的体例，匹敌着与妈妈的 别离焦虑。
《可以发烧就好了》
可以发烧就好了
不会被催着起床
不消往上学
妈妈轻声细语
“宝物儿”喊得我心里酥酥的
爸爸用脸贴我的额头测体温
胡子扎得我心里痒痒的
生病的时候，爸爸妈妈就会酿成最温存最体谅最有耐烦的样子，还能够不消被催着起床不消上学，几乎成了 世界上最“幸福”的孩子！
可换个角度，孩子想用生病往换一回偷懒，往换爸爸妈妈再温存一点，几又让人心疼。
一个小孩身体里事实躲着几小情感和小懊恼？
假设他们不说，大人可能永久都不会晓得，不外我们能够借由那些诗跟他们聊一聊。
给孩子更好的爱，不是买多贵的玩具，送他往多好的兴致班，而是他们心里的感触感染总能被“看见”。
“看见”是心理学上的一个概念，它意味着我们的某种情感感触感染被另一小我领受，我是被理解的、被采用的，我们从另一小我身上得到必定，体验到爱和自我价值感——没有比那更美妙的工作了。
孩子的焦虑、压力、坏情感，被爸爸妈妈看见，就会得到释放和抚慰。
02
只要孩子本身才晓得
什么对他是更好的
那天给儿子拾掇书包，我在他书包里翻出一堆纸飞机。我对儿子说：“那些纸飞机扔了吧”，儿子怒气冲发夺过书包，“不克不及扔，一个也不克不及扔！”
假设不是读到那首诗，我不晓得儿子为什么那么“倔”？
本来那些看起来皱皱巴巴的纸飞机对他那么有意义。
《一张纸》
一张纸有了梦想
才气酿成一条小船
驶向远方
一张纸有了灵魂
才气酿成一架飞机
飞翔天空
那些都是折纸孩子的梦想和灵魂呀
孩子必然在那些纸飞机上花了很多心思，在他的眼里纸飞机实的有灵魂！
那些被捡回来的“枯树枝”“小石子”，大人觉得脏，欠好拾掇，可它们实的是孩子们的“宝贝”。
父母老是一刻不断地焦虑“ 孩子和本身预设中的纷歧样”，为了制止那种焦虑，就会各类手段补缀孩子。
其实孩子是别的一个独立的生命，和本身预设中的纷歧样，才是常态。
《不是我》
在墙上画画的
不是我
把橘子当球扔一屋的
不是我
往同窗座位上抹胶水的
不是我
好吧
好孩子不说谎
那些都是我做的
但你不成以骂我
假设不做那些
我仍是个孩子吗
更何况，孩子有着完全差别于成人世界的逻辑和视角。
关于通俗父母来说，我们不需要成为一个教导家、一个心理学家才气养好孩子， 但我们能够连结一颗谦虚的心，尽量跟孩子在统一时空。
看得到他在折飞机时脸上称心的脸色，看得到他雨天踩水时快乐而急促的唤吸，看得到他恶做剧后被小伙伴责备的羞愧，就够了。
相信孩子，而没必要吃紧地管教责备，
因为我们永久不比孩子更晓得，什么是对他来说更好的，最对的，
童年，该由孩子本身往定义。
03
孩子多期看爸爸妈妈
再有趣一点
跟大人更重视现实比拟，孩子的脑袋里天然拆着诗。
他们的世界老是充满着天马行空的想象，他们生成晓得若何斑斓地表达出本身的设法。
《雪人》
我堆了一个小雪人
把它放到冰箱里
我要让它常识一下
炎天
孩子世界的有趣，往往还能反衬出父母和成人世界的无趣，过于一本正经、假模假式，关于价值和意义的自觉逃求。
有的时候，孩子多期看爸爸妈妈能变得有趣一点呀！
《数羊》
睡不着的时候
妈妈让我数羊
一只羊
两只羊
三只羊腿
四只羊肉串
五只羊肉串
妈妈，我仍是食个夜宵再睡吧
《小孩儿的本相》
小孩儿永久不累
外面玩的时候
小孩儿永久不困
做游戏的时候
小孩儿永久食不饱
食零食的时候
小孩儿永久不哭
妈妈爸爸拥抱的时候
北大心理学博士徐凯文在《小孩儿也会有懊恼》那本诗集的选举语中写道——
“当孩子依偎着爸爸妈妈读方刚教师 （本书做者）那些诗的时候，也许读着读着，他就情愿翻开心扉，跟父母聊一聊他的心里设法了。
青少年教导，性与性别专家方刚博士
如果父母们能多听一听孩子的话，多陪他们玩一玩，将来就能少一些‘空心病’”。
另一位心理学家贺岭峰说：“今天的孩子被功课和测验践踏，被成人世界苛责和否认，也许有一条路能够通往孩子的心里，那就是共情的霎时、赋能的时刻、诗意的气氛。”
暂时放下那些意义，做个有趣，陪孩子读读诗的父母吧！
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04
那些“重要话题”
孩子喜好如许表达
诗集的做者方刚教师，是出名儿童教导专家，他理解孩子们生长过程中碰着的挑战和微妙心理，可以以一颗柔嫩之心，帮孩子把躲在心里的，想对爸爸妈妈说的话表达出来，让父母看见孩子的实在感触感染，看见孩子的感情需求。
同时，他也是一位 青少年性教导专家。
在那个集子里，他将性别教导、身体教导、平安教导的内容巧妙地融进诗歌傍边，孩子在读的过程，就潜移默化地领受了性别及自我庇护常识。
《纸模子》
糊一个纸城堡
我往挽救里面的王子
谁说公主力量小
粘一组纸战舰
我出海远航
谁说水手都是男生
盖几幢摩天大楼
我是小小设想师
再架几座立交桥
我是建筑工程师
还要建更好的学校
我要当校长
且慢
我建了整座城市
我应该是女市长呀
谁说被挽救的必然是“公主”，女生纷歧定穿裙子，女生也能够当英雄，也能够当市长。
突破性此外刻板印象， 在“小女孩”心里种下一种“有力量”的种子，说不定那颗种子，就能在她心里生根抽芽。
《纽扣》
花朵是大地的纽扣
不克不及随意摘
苹果是树的 纽扣
不克不及随意摘
星星是天空的纽扣
系好纽扣的天空最灿烂
我衣服上的纽扣是不成冲犯的兵士
除了我
谁都不准解开
关于 性别隐私、 身体边界、 自我庇护的常识，永久不嫌早。
爸爸妈妈拿着“架势”给孩子讲，孩子未必记得清、记得住，还有可能把孩子吓着。
但通过那一首首小诗，孩子的心被触动了、吸引了，理解了，他们就情愿在生活中理论。
父母读起来不为难，孩子承受起来也天然。
就用那本诗集，做为你和孩子开启睡前聊天的一把钥匙吧！
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