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●阅读应当成为吸引学生喜好的最重要的发源地。我的教导自信心的实理之一，即是无比相信书的教导力量。——苏霍姆林斯基
第一单位
Unit1 What’s he like?
一、核心词汇
1.表达人体貌特征及性格特征的描述词: old老的;年纪大的 young年轻的;岁数不大的 funny风趣的;好笑的 kind体谅的;慈祥的;宽大的 strict要求严厉的;严厉的 polite有礼貌的;客气的 hard-working工做勤奋的;辛勤的 helpful有用的;情愿帮手的 clever伶俐的;聪颖的 shy羞怯的;腼腆的;怕生的
2.短语: head teacher校长 birthdayparty生日派对
二、领会词汇
1. 单词: know晓得;领会 our我们的 Ms(用于女子的姓氏或姓名前,不指明婚否)密斯 will(谈及未来)将要 sometimes有时;间或 robot机器人 him(用做宾语或表语)他 speak会说;会讲(某种语言);用(某种语言)说话 finish完成;做好
2.短语: be strict with … 对……要求严厉 begoing to诡计
三、核心句型
1. — Who’s your English teacher?谁是你们的英语教师?
— Miss White.怀特教师。
解读:那是询问某个学科的教师是谁的句型及答复。
2. — What’s she like?她什么样?
— She’s kind.她很和气。
解读:那是询问某人的体貌特征或性格特征的句型及答复。
3. — Is she kind? 她和气吗?
— Yes, she is.是的,她和气。
解读:那是询问某人道格特征的一般疑问句,用yes或no答复。
4. He is very helpful at home.他在家里十分情愿帮手。
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解读:那是描述别人特征的句型。
四、领会句型
1. Hey, Ms Wang will be our new Chinese teacher.嘿,王教师将会是我们的新语文教师。
解读: will表达将要发作的动做或形态,意思是“将要”,后加动词原形。
2. — Who’s your art teacher?谁是你们的美术教师?
— Mr Jones.琼斯教师。
解读:那是询问某学科的教师是谁的句型及答语。
3. He must be tall and strong!他必然又高又壮!
解读: must be表达必定揣度,意思是“必然是”。
4. He can speak Chinese and English.他会说汉语和英语。
解读:那是用来表达某人能做某事的句型。can是情态动词,后接动词原形。
5. He makes me finish my homework!他让我完成我的功课!
解读:那是表达“让某人做某事”的句型。make为使役动词,后面只能跟动词原形。
第二单位
Unit2 Myweek
一、核心词汇
1. 表达礼拜的名词: Sunday(Sun.)日曜日 Monday(Mon.)礼拜一 Tuesday(Tues.)礼拜二 Wednesday(Wed.)礼拜三 Thursday(Thur.)木曜日 Friday(Fri.)礼拜五 Saturday(Sat.)礼拜六 weekend周末
2. 常见动词: wash洗 watch看 do做;干 read看;读 play踢;玩;参与(体育运动)
3. 短语: wash my clothes洗我的衣服 watchTV看电视 dohomework自然业
read books看书 playfootball踢足球
二、领会词汇
1. 单词: cooking烹调;烹饪 often时常;经常 park公园 tired怠倦的 sport体育运动 every每一个,每个 day一天;一日 schedule工做方案;日程安放 should(用于纠正他人)应该,应当
2. 短语: play sports做体育运动
三、核心句型
1. — What do you have on Thursdays?木曜日你有什么课?
— I have maths, English and music.我有数学、英语和音乐课。
解读:那是用来询问某人某天课程安放的句型。应根据现实情状答复。
触类旁通:— What do you have on Mondays?礼拜一你们有什么课?
— We have Chinese, English and PE.我们有语文、英语和体育课。
2. —What do you do on Thursdays, Grandpa?爷爷,木曜日你做什么?
— Oh, I have a cooking class with your grandma!噢,我和你奶奶有堂烹调课!
解读:此句型用来询问某人的日常安放,第一个do为助动词,第二个do是实义动词。那是一个特殊疑问句,不克不及用yes/no答复,要根据现实情状答复。
触类旁通:— What do you do on the weekend?你周末做什么?
— I often watch TV and read books.我经常看电视和看书。
— What do you do on Mondays?你礼拜一做什么?
— Usually I do homework. Sometimes I help my mother do housework.凡是我自然业,有时我帮妈妈做家务。
3. — Do you often play sports?你经常做体育运动吗?
— No, I don’t.不,我不经常。
解读: 那是询问对方能否经常做某事的句型。
四、领会句型
1. Who’s your music teacher?谁是你的音乐教师?
解读: 那是who引导的特殊疑问句,用来询问某科目标教师是谁。
2. — Is it Monday?是礼拜一吗?
— No.不是。
解读: 那是be动词开头的一般疑问句,必定答复用“yes”,否认答复用“no”。
3. Me too.我也是。
解读: 当表达与上一句同样的情状时,为制止反复,常用那句话。
4. What about you?你呢?
解读: “What about you?”用来反问他人。问同样的问题为制止反复,能够如许问。也能够用“And you?”或者用 “How about you?”
5. You look tired.你看起来很累。
6. You should play sports every day.你应该天天做体育运动。
解读: should是情态动词,用于纠正他人,意思是“应该,应当”,后面接动词原形。
7. We don’t have enough money.我们没有足够的钱。
8. I want a new football, please.我想要一个新足球。
解读: 此句是表达某人想要某物的句型。
9. I need to do some shopping.我需要买些工具。
解读: 此句是表达某人需要做某事的句型。
第三单位
Unit3 Whatwould you like?
一、核心词汇
1. 名词: sandwich三明治 salad蔬菜沙拉;混合沙拉 hamburger汉堡包
tea茶;茶水
2. 描述词: fresh别致的;刚摘的 healthy安康的 delicious甘旨的;可口的
hot辣的;辛辣的 sweet含糖的;甜的
3.短语: ice cream冰激凌
二、领会词汇
1. 名词: food 食物 onion洋葱;葱头
2. 描述词: thirsty渴的;口渴的 Dear(用于信函昂首的名字或头衔前)亲爱的 favourite特殊喜欢的 （微信公家号：小学语数）
3. 动词: drink饮;饮
三、核心句型
1. — What would you like to drink? 你想饮什么?
— I’d like some water.我想饮点水。
解读:那是由what引导的特殊疑问句,用来询问别人想饮什么。答复间接用“饮料名词.”或“主语+would like+饮料名词.”。
触类旁通: What would you like to eat?你想食什么?
2. — What’s your favourite food?你最喜好食什么食物?
— Noodles.面条。
解读:关于答复最喜好什么的问句,除了间接用“名词.”和“My favourite … is … ”外,还能够用下面的句型:
I like … best.我最喜好……
… is/are my favourite … 我最喜好的……是……
触类旁通: What’s your favourite colour?你最喜好的颜色是什么?
What’s your favourite animal?你最喜好的动物是什么?
Who’s your favourite teacher?你最喜好的教师是谁?
拓展:还能够用his(他的), her(她的), Mike’s(迈克的)等,对差别的人发问。
What’s his favourite colour?他最喜好的颜色是什么?
What’s Mike’s favourite animal?迈克最喜好的动物是什么?
3. I like salad very much.我十分喜好沙拉。
解读:那是表达某人喜好某物的常用句型。like能够换成love,但没有love表达的水平深。此句型的否认句是在like前加don’t。当主语是第三人称单数时,要用doesn’t。
四、领会句型
1. I’m hungry.我饿了。
触类旁通: I’m full.我饱了。
2. Here you are.给你。
3. I love beef noodles.我喜好食牛肉面条。
4. Her favourite drink is milk.她最喜好饮的饮料是牛奶。
触类旁通: … favourite colour is ………最喜好的颜色是……
… favourite food is ………最喜好的食物是……
… favourite book is ………最喜好的书是……
… favourite animal is ………最喜好的动物是……
5. It’s sweet!它很甜!
6. No problem.没问题。
7. Be careful!小心!
8. It looks nice!它看起来很好!
触类旁通: It tastes great!尝起来很棒!
It smells nice.闻起来很好。
第四单位
Unit4 Whatcan you do?
一、核心词汇
1. 常见动词: sing唱;唱歌 dance跳舞 draw画 cook烹饪;烹调 swim泅水
2. 常见名词: song歌曲 kungfu功夫;武术 cartoon漫画
3. 短语: sing English songs唱英文歌曲 playthe pi pa弹琵琶 dokung fu练武术 drawcartoons画漫画 playbasketball打篮球 playping-pong打乒乓球 speakEnglish说英语
二、领会词汇
1. 常见动词: learn学;进修;学会 want要;想要 send邮寄;发送
2. 常见名词: party聚会;派对 problem问题 email电子邮件
3. 其他: we’ll = we will next下一个的;紧接着的;接下来的 wonderful极好的;了不得的 any任何的,任一的 at(后面接邮件地址)
4.短语: no problem没问题
三、核心句型
1. We’ll have an English party next Tuesday!我们下礼拜二有一个英语联欢会!
解读:那是一般未来时的句子, we’ll = we will, will表达未来,后加动词原形。
2. What can you do for the party, children?孩子们,你们能为联欢会做什么?
解读:那是询问别人能做什么的句型。for做介词,意思是“为;给”。
触类旁通: What can he do?他会做什么?
What can she do?她会做什么?
What can they do?他们会做什么?
3. I can sing English songs.我会唱英文歌。
解读:此句型常用来表达某人具备某种才能, can意思是“能;会”,后加动词原形。
触类旁通: He can draw cartoons.他会画漫画。
She can dance.她会跳舞。
We can play football.我们会踢足球。
They can speak Chinese.他们会说汉语。
4. — Can you do any kung fu, John?约翰,你会练武术吗?
— Yes, I can.是的,我会练武术。
解读:此句型用来询问某人能否会做某事,是一般疑问句,用“yes/no”往返答。
四、领会句型
1. Let’s play together!我们一路玩吧!
解读:那是一个祈使句, let’s = let us意思是“让我们”,后加动词原形。
2. I have an English class at 3 o’clock.我三点有一节英语课。
触类旁通: have a maths class上数学课
have an art class上美术课
have a Chinese class上语文课
3. How about you, John?你呢,约翰?
解读:那是用来询问别人情状的句子。
触类旁通: What about you?你呢?
4. Cool!酷!
解读:那是一句日常白话,常用来表达赞扬。
触类旁通: Nice.不错。
Geat!太棒了!
Wonderful!太好了!
第五单位
Unit5 Thereis a big bed
一、核心词汇
1. 常见名词: clock时钟;钟 plant动物 bottle瓶子 bike自行车;脚踏车 photo照片;相片 front正面
2. 常见的方位介词: between在……中间 above在(或向)……上面 beside在旁边(四周) behind在(或向)……后面
3. 短语: water bottle水瓶 infront of在……前面
二、领会词汇
1. 常见名词: grandparent祖父;祖母;外祖父;外祖母 house房屋;房子;室第 flower花;花朵 mouse老鼠 nature天然界;大天然
2. 其他: there(表达存在或发作) their他们的;她们的;它们的 lot大量;许多
move移家 dirty龌龊的 everywhere处处;四处 live住;栖身
3. 短语: lots of大量;许多
三、核心句型
1. There is a big bed.(那里)有张大床。
解读: there is意思是“有”,表达客看存在,用来描述某处有(存在)某人或某物。后面跟可数名词单数或不成数名词。
2. There are so many pictures here.那里有那么多幅画。
解读:那是there be句型的复数形式,用来描述某处有(存在)某人或某物,表达客看存在。be动词的形式要根据后面的主语而定。
拓展:关于there be 句型
(1)there be与have/has的区别。
there be句型表达的是“某个处所存在某人/某物”;而have和has则表达“某人拥有某物”,它的前面要加一个主语。如:
There is a bag on the desk.书桌上有一个包。
The boy has a bag.阿谁男孩有一个包。
There are some books in the bag.包里有一些书。
I have some books in my bag.我包里有一些书。
(2)there be句型的就近原则。
当there be后面加多个名词时,要看最接近be动词的阿谁名词。假设是单数或不成数名词,用there is;假设是复数,用there are。如:
There is a book and some pencils on my desk.我的书桌上有一本书和一些铅笔。
There are some pencils and a book on my desk.我的书桌上有一些铅笔和一本书。
四、领会句型
1. Your room is really nice!你的房间实标致!
解读: really是副词,用来润色nice。
2. Hey, my computer is here on the desk.嘿,我的电脑在书桌上。
解读:那是描述某物位置的句型。
3. Can you help me?你能搀扶帮助我吗?
解读:那是恳求别人搀扶帮助的句子。
4. What’s in the room?房间里有什么?
5. Wow!You look cool!哇!你看起来酷!
6. This is my room.那是我的房间。
7. Where is the ball?球在哪里?
8. Help!拯救!
9. Here comes a can.来了一个罐子。
第六单位
Unit6 Ina nature park
一、核心词汇
1. 表达天然界事物的名词: forest丛林;林区 river河;江 lake湖;湖泊 mountain高山;山岳 hill山丘;小山 tree树;树木;乔木
2. 表达建筑类名词: bridge桥 building建筑物;房子;楼房 village村庄;村镇
house房屋;房子;室第
二、领会词汇
1. 单词: boating荡舟 rabbit兔;野兔 high高的
2.短语: go boating往荡舟 aren’t=are not
三、核心句型
1. — Is there a river in the forest, Miss white? 怀特教师,丛林里有河吗?
— No, there isn’t.不,丛林里没有河。
解读: 那是there be句型单数形式的一般疑问句, is there后加可数名词单数形式。
2. — Are there any lakes in the park?公园里有湖吗?
— Yes, there are.是的,公园里有湖。
解读: 那是there be句型复数形式的一般疑问句,能够用来询问某处能否有某人或某物。are there后面跟可数名词复数形式。
拓展: some和any都表达一些, some一般用在必定句中, any用在疑问句和否认句中。
3. What a nice day!气候实好啊!
解读:那是一个感慨句。感慨句是表达人骇怪、惧怕、忧伤、愉快等豪情的句子。
拓展: how引导的感慨句。句型构造为“How+描述词/副词(+主语+谓语)!”
4. Why not?为什么不呢?
解读:那是日常生活中常用的白话,用来表达对对方提出定见的附和。
四、领会句型
1. Let’s go boating.我们往荡舟吧。
2. How many?有几个?
3. There is so much corn!里边有那么多玉米!
解读: many和much都能够表达良多, many用来润色可数名词的复数形式。much用来润色不成数名词。 （微信公家号：小学语数）
4. Let’s go and have a look!我们过往看一看吧!
5. Why don’t you take a picture of me?为什么你不给我照张相呢?
6. Your card is broken!你的卡坏了!
7. Oh, dear me!噢,我的天啊!
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云淡风轻
云淡风轻
独倚画屏
风轻云淡