部编版、人教版——九年级上册《故土》
课文
部编版初中语文教材九年级上册63、64页《故土》：
向一匹猹尽量的刺往，……
我便飞跑的往看。
你听，啦啦的响了，……
只是无故的觉得状如小狗而很凶猛。
浅析
所有的“的”似应都为“地”。
一、状语用“地”
构造助词“de”，在偏正短语之定中短语中为“的”，在偏正短语之状中短语中为“地”。上述四分句中偏正短语“尽量de刺往”、“飞跑de往看”、“啦啦de响了”、“无故de觉得”俱为状中短语，其“de”全应“地”而非“的”。
二、必然之规
教导系统的公函、教材和教学辅助读物（含电子出书物）、教导报刊、教导影视字幕等，应施行《第一批异形词整理表》。新编教材应利用此标准中的选举词形；现行教材再版时，应根据此标准做手艺性修订；必需忠实于原文的教材，应对此中的非选举词形加注阐明其选举词形。（《教导部 国度语委关于在教导系统试行第一批异形词整理表的通知》）
关键看最初一个分句。
三、同文规范
1.阿！那不是我二十年来不时记得的故土？
脚注：[阿]如今写做“啊”。
2.我们日里到海边检贝壳往，……
脚注：[检]如今写做“捡”。
3.闰土的心里有无限无尽的稀疏的事，……
脚注：[稀疏]如今写做“稀奇”。
4.满身瑟索着；……
脚注：[瑟索]身体因冷冷、吃惊等而蜷缩、颤动。如今多写做“瑟缩”。
5.都如我的辛勤展转而生活，……
脚注：[展转]原指身体翻来覆往，那里描述生活不不变，仆仆风尘。如今多写做“辗转”。
全为原文照录，加注。
四、人教版规范
见小学语文教材六年级上册76—79页《闰土》。上述四分句之“de”全为“地”——对原文此处做“手艺性修订”。即，“尽量地刺往”，“飞跑地往看”，“啦啦地响了”，“无故地觉得”。
五、本册之同误
1.10页《递进复句·承接复句》：
咿咿呀呀的唱。（鲁迅《社戏》）
2.62—69页《故土》：
2-1.呜呜的响。
2-2.默默的站着。
2-3.圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说。
2-4.便拿起烟管来默默的抽烟了。
2-5.痴痴的想。
3.92页《中国人失掉自信力了吗？》：
它能够令人更长久的麻醒着本身。
他们在前赴后继的战斗。
原文照录，但没加注。会对学生起间接“示范”感化或潜移默化感化，皆负面。