儿歌 树木 字典 声音 宫灯——二至六年级上册五篇

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小强
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  儿歌 树木 字典 声音 宫灯——二至六年级上册五篇

  儿歌必需押韵——二上《鼓掌歌》

  教材

  2020学年二年级上册《鼓掌歌》,20页:

  你拍一,我拍一,动物世界很别致。

  你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是伙伴。

  浅析

  《鼓掌歌》的“你拍二”句,似应押韵却没押韵。

  《鼓掌歌》是儿歌,其形式(要素)之一是讲求押韵,也应以押韵与否来评判它而不是相反。它两句一韵,以数为韵,从一到十;但拍二句却相反。拍二句:“你拍二,我拍二(èr),孔雀锦鸡是伙伴(bàn)。”它的韵腹、韵尾都差别,一听就会感应不押韵。读着拗口,听着逆耳,缺失音韵协调、声音回还之美,徒增记忆、背诵难度。

  参考之资,能够攻玉。有些《鼓掌歌》的拍二句是押韵的:

  1.你拍一,我拍一,校服穿在礼拜一。

  你拍二,我拍二,问好敬礼有样儿。

  2.你拍一,我拍一,小我卫生数第一。  你拍二,我拍二,不抠鼻子不挖耳。

  可考虑把拍二句改为以下任一(引玉之砖):

  1.你拍二,我拍二,孔雀锦鸡做伴儿。

  2.你拍二,我拍二,大象长鼻又大耳。

  或曰,把拍二句的“伙伴”读做“伙伴儿”不就押韵了?

  答曰,《现代汉语词典》中,“伙伴”那个条目不是“书面上有时儿化有时不儿化,白话里必需儿化的词”,也不是“书面上一般不儿化,但白话里一般儿化”之词。若可肆意儿化,则那《鼓掌歌》有五个拍N句须同样儿化,那它们就反倒变不押韵的了。

  笔者于2017、2018学年提出上述量疑。

  树木忽而不见——二上《雾在哪里》

  教材

  2020学年二年级上册《雾在哪里》,86、87页(各天然段前序数为笔者所加):

  1.于是,他把大海躲了起来。无论是海水、船只,仍是蓝色的远方,都看不见了。

  2.于是,他把天空连同太阳一路躲了起来。顷刻,四面变暗了,无论是天空,仍是天空中的太阳,都看不见了。

  3.雾把海岸躲了起来,同时也把城市躲了起来。房屋、街道、树木、桥梁,以至行人和小黑猫,雾把一切都躲了起来,什么都看不见了。

  4.不久,大海连同船只和远方,天空连同太阳,海岸连同城市,街道连同房屋和桥梁,都露出来了。路上走着行人。小黑猫也呈现了。

  浅析

  雾中粉饰的景物与雾散复原的景物似欠缺照应。

  雾中粉饰的景物有大海、船只、远方、天空、太阳、海岸、城市、房屋、街道、树木、桥梁、行人、小黑猫,共十三处(类),见1至3天然段。雾散复原的景物只要十二处(类),缺树木,见第4天然段。

  是因为要略说而把树木免却?非也。若要略说,最少省一半而不但是十三分之一。是树木个头小而被省?非也。它的个头比行人、小黑猫都大。是树木数量少而省?非也。它怎么也比小黑猫要多。是树木未“露”而缺?非也。大于远于树木(如大海)、小于近于树木(如小黑猫)都“露”了,有什么理由不大不小、不远不近之树木还不“露”的。

  笔者于2018、2019学年提出上述量疑。

  字典难堪大用——三上“语文场地”

  教材

  2020学年三年级上册“语文场地”,25页:

  查字典

  读书的时候,假设碰着不睬解的词语,我会如许做……

  浅析

  “碰着不睬解的词语”查字典,如许似说不外往。

  字典,收单个字为主的、说明字的音形义的东西书。收字最多的字典收字十万多,《汉语大字典》收字五万六千,《新华字典》一万三千。字典中部门字是词,单音节词。收词最多的《汉语大词典》收词三十七万五千。收字最多的字典及小学生常用《新华字典》比收词最多的词典,收录个数(字或词)相差二十七万+至三十六万+,那么,“碰着不睬解的词语”,用查字典的办法大多查不到。可见,教材所述有明显的破绽。若修订,可将“不睬解的词语”改为“不睬解的字”;或将“查字典”改为“查词典”。

  教材有规范。见2020学年二年级上册“语文场地二”,25页:

  读书的时候,碰着了不熟悉的字,该怎么办?

  碰着不熟悉的字,能够用部首查字法查字典,如“狐”字。

  关键语:碰着不熟悉的字,查字典。

  笔者于2018、2019学年提出上述量疑。

  怎么没声音了——三上《大天然的声音》

  教材

  2020学年三年级上册《大天然的声音》,88页:

  滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出差别的声音。

  浅析

  分号似用错了。

  句中,“滴滴答答……叮叮咚咚……”,拟声词,独立成分。为便于阐发,暂对它漠视不提,只说下文。若按标点说事,则下文第一条理是分号点断处。但如许分层,句子说不外往。因为分号前“所有的树林,树林里的每片树叶”应该是第一层分句,但现实上,它们算不上分句——它们没谓语。而下文谓语“都发出差别的声音”没它们的份:都是分号惹的祸。若案语意说事,则下文的条理应是:

  所有的树林,③树林里的每片树叶;②所有的房子,③房子的屋顶和窗户,①都发出差别的声音。

  分号不在第一层处。可见,分号须改为逗号。

  笔者于2019学年提出上述量疑。

  八盏仍是九盏——六上《开国大典》

  教材

  2020学年六年级上册《开国大典》,21页:

  城楼檐下,八盏大红宫灯分挂两边。

儿歌 树木 字典 声音 宫灯——二至六年级上册五篇

  浅析

  文字与插图似纷歧。

  文字,“八盏大红宫灯”;插图,九盏大红宫灯。为什么说它画成“九盏”?从插图可见五盏,毛 站立处上方一盏,他的右上方有四盏;细想可知还有四盏,在 左上方未闪现在画面的、与右上方对称的四盏。但现实上,毛 站立处上方的一盏宫灯其实不存在——总数应是八盏。

  大红宫灯八盏,是实情,是天安门的原则形象之一,事关大局,不该且不成随意增减。插图应该且必需改动。改动,有利有弊,利大于弊。

  笔者于2019学年提出上述量疑。

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