俗话说的好："一分耕作，一分收获。"原来孩子十分吃苦的学到很晚，家长应该十分兴奋才对，因为孩子的勤奋老是能换来好功效的，但也会呈现个例。
比来，上海的陈密斯就因为孩子的工作犯了难，她的孩子本年刚满十一岁上小学五年级，天天晚上都是一回到家就关上房门起头进修，经常性的一学就学到十二点，良多时候都是陈密斯起床上茅厕时，推开房门看到孩子仍然坐在书桌前在进修。
陈密斯看到儿子天天晚上在进修上都那么的用功，刚起头还为孩子的表示感应欣慰，她心想：孩子实的是长大了，懂得吃苦念书了。她也经常和本身的伴侣谈起本身的儿子进修有多么的用功和勤奋，惹得四周的人一切羡慕。
可没想到的是，前段时间在看到孩子的期末测验功效排名时，陈密斯就傻了眼，孩子竟然排在了全班的倒数位次里。起初，陈密斯还认为是不是孩子的功效出错了，还找了孩子的班主任停止询问，成果功效最初核实无误，那就让陈密斯十分的迷惘，为什么孩子明明那么的勤奋功效为什么会是如许的。
后来，她通过看察孩子进修才得知，孩子本来写功课的时候老是喜好发愣，或者玩弄一会儿橡皮和尺子，招致天天功课被挈拉到阿谁时候。
其实，良多孩子都如陈密斯的孩子那样，在进修的时候，都喜好做一些小动做或者是其他的原因，招致孩子固然在勤奋，但是往往会效率低下。
哪些原因招致孩子付出与回报不成反比
1.进修时间过长，影响效率
很多家长会主看的认为孩子进修时间越长，孩子的功效就会越高。所以他们就会在通俗为孩子再抉择报一些补习班，良多孩子往往回到家后都九、十点了，他们再从那个时间起头进修和写功课，那效果能好吗？
孩子一般就会呈现如许的情状：
（1）在写功课的时候，会呈现犯困的情状，就会趴一会儿再起来写。（2）会在写功课的时候，呈现走神，不晓得本身写的是什么。（3）在第二天往学校上课时，也会困得听不见教师讲的什么内容。如许的情状下，即便孩子在进修的用了十分多的时间，但仍然会收效甚微。
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2.在进修的时候遭到家长的骚乱
良多家长喜好在孩子写功课的时候在一旁骚乱，那也是会在无形中骚乱到孩子一般的进修。
孩子原来在进修上面有着本身的方案，小敏一般会考虑先往写语文功课再往写数学功课。而家长往往就会在那个时候对孩子停止干涉，让孩子必需先完成教师安插的数学题后，再往完成语文的誊写功课。
那就会打乱孩子原有的方案，孩子就会在数学题上面破费过多的时间，从而招致小敏的功课写到很晚。
针对那种情状，美国儿童心理学家墨迪斯哈里斯就曾经写过一本四百多页厚的书《教养的迷思》，在此中将哪些父母所认为的准确的，都称为"教养假设"，通过那些看点来证明家长关于孩子在进修方面的生长是起不了多高文用的。
3.孩子本身进修专注力不敷集中
专注力又被称为重视力，指的是一小我在做某项事物或者某项活动时的心理形态。
俄国闻名儿童教导家乌申斯基也曾如许评判专注力关于孩子的重要性："专注力是存在于我们心里之中的独一门户，意识里的一切，都需要颠末它才气够进来。"
良多孩子之所以写功课写的晚，也和他们在进修的时候，专注力不敷集中有关。
（1）孩子有时候会在进修的时候，扣手或者转笔。（2）有些孩子喜好在写功课的时候挈延。（3）有些孩子在听到家里的狗喊了，就放下笔，跑往和狗玩了。那种专注力不敷集中的情状下，孩子又怎能放心的坐下停止进修呢？那么，功课时间也往往会挈延到很晚。
孩子天天学到很晚会产生什么害处
孩子进修写功课经常性的挈到很晚，关于孩子来说，并非一件什么功德，往往还会给孩子带来良多害处。
1.骚乱孩子一般智力发育
之前，英国《儿科心理学杂志》曾经登载过加拿大达尔豪西大学等研究人员的研究，研究人员将三十二名八岁至十二岁孩子的睡眠时间和认知表示停止了持续三周的查询拜访，那三周一一的削减孩子的睡眠时间。成果发现，睡眠时间即便削减的数量很少，颠末累积也会对孩子的认知才能和情感形成倒霉影响，招致他们的运算才能和重视力时间都有所下降。
所以，假设孩子天天都睡得很晚，就会影响和骚乱到孩子一般的智力发育程度，时间越久，那种害处产生的累积效果就越明显。
2.影响孩子的身高发育
假设孩子持久因为进修学到很晚，也会影响到孩子的身高发育的。孩子在那一期间，恰是长个子的好时候，假设孩子持久合不上眼，就会诱发肾上腺素大量排泄，而排泄的那种肾上腺素就会按捺孩子的下垂体排泄激素，让孩子长不太高。
3.会招致情感呈现问题
美国宾夕法尼亚大学的萨斯曼博士在《发育心理学》杂志上面颁发过如许一项查询拜访研究：青春期的孩子呈现反社会的行为，可能与他们喜好在夜间活动存在着关系。
那项研究并没有正面的指出，孩子学到很晚会产生哪些危害，但也能从反社会的行为中，清晰那种情感应当是那种狂躁，易怒的那种不良情感，那种情感对孩子来说，是没有益处的。
若何让孩子停止高效进修
我们让孩子停止高效进修，并非让孩子学到越晚，时间越长就越高效，而是通过一些合理的手段来实现。
1.学会整合常识
良多孩子在做数学题的时候，经常会构想不清晰，招致一道题往往会根究很久，才气够算出来。将大把的时间都用在了根究上面，当然效率不高。
我们那个时候假设教会孩子停止常识整合，那么效果就会远远的纷歧样，孩子可以将掌握的常识点和公式算法做成思维导图，不会的时候就停止查看，如许就能够使得各类常识点便于理解，更有利于往掌握。
2.合理操纵时间
有时候，语文教师会留一些诗歌或者文章要求孩子回到家之后，需要及时性的往背过，良多孩子往往将背诵的使命放到晚上。
但是，因为在白日时，孩子已经上了一天的课，再加上晚上还有繁多的功课需要来完成，背诵的效率就会十分的低。
假设在那个时候，孩子可以合理的操纵时间，把背诵的使命放到早上来停止，那么天然就会在记忆起来愈加敏捷和灵敏，也可以将晚上省出来的时间停止歇息。
孩子天天学到很晚，关于孩子的身心安康来说长短常没有益处的，我们家长应当摘取恰当的办法引导孩子可以更为高效地停止进修。
