在高三冲刺之际，为进一步提拔我校高三数学复习量量，生成高效课堂，夯实学生学科核心素养，聚焦高考，11月23日上午，成都二中数学组围绕高三一轮复习为主题开展教研活动，此次活动有幸邀请到四川省教科院吴中林教师莅临批示，遭到了教师们的强烈热闹欢送。
吴中林简介
四川省教导科学研究院中学数学教研员，通俗高中教导研究所所长，中小学正高级教师，四川省特级教师；教导部根底教导数学教学批示委员会委员，四川省首批名师工做室领衔人，四川省教导学会中学数学教学专业委员会理事长；西南大学、四川师范大学兼职硕士生导师。
11月23日，上午第一节和第二节，李锐教师和曾维华教师别离在高三一班、高三二班献上了《含参的二次问题》和《数列的概念与简单的表达法》两节复习课。两位教师根据高三复习课的要求，紧扣考点，在课堂上循序善引，节拍张弛有度，学生积极认实参与。吴中林教师认为那是两堂高量量的高三复习示范课，表现了数学高考理念，针对性强，重视思维操练，重视培育提拔学生才能，课堂效率高，复习有实效，高考标的目的掌握得非常准确。
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在上午第三节和第四节课的研讨活动中，吴中林教师以两节复习课为例，向数学组全体参研教师做了题为《展示时代要求 彰显育人价值——高考数学试题阐发与复习教学战略》的专题讲座，深进浅出的对高考数学的现状、将来与动作做出了专业的阐发与揣度，参研教师收获极大。
吴教师的讲座不只对宏看政策布景停止了精准解读，还列举了大量现实案例对学科根本法例和育人特征若何唤应停止了深进解析。率领教师们一路对数学高考的情境化命题趋向停止了系统梳理和前瞻设想。最初，特殊针对高三数学复习给出了六大方面40字方针的动作战略，系统批示高三复习工做若何开展。
本次教研活动通过课例展现和与名师交换，教师们不只了了了高三数学复习的要领所在，更是对数学学科核心素养构成、落实立德树人的详细理论有了深入理解，获益匪浅！
李锐教师的课后深思
在本节课次要处理解含参的二次不等式；二次不等式的恒成立；二次不等式在给定区间的恒成立。引导学生从参数所在位置，构成处理含参的二次不等式、二次不等式在实数集或指定区间的恒成立问题（包罗主元与次元的互换）的根本战略。在运算环节，阐发运算前提、阐发运算标的目的、抉择运算公式、设想运算法式。通过本节课的进修，同窗们根本构成处理此类问题的流程息争答标准。在整堂课的教学过程中，罢休让学生独立根究、独立处理问题，在问题的处理过程中，不竭进步和优化学生的思维，学生在比力深入的根究活动中，构成问题处理的战略，从而完成本堂课的进修使命。
经由吴教师的点评，明白此后的课堂教学中，关于题型提点明显的，阐发特征，应使其崩溃流程框图化，让学生愈加曲看。在复习教学设想时，要考虑学生的预备常识，考虑其前后利用，以搀扶帮助学生构成常识系统。
曾维华教师的课后深思
此次参与了由吴中林教师停止的“素养立意，夯基固本，提拔量量”，关于高三一轮复习的教学教研活动，关于高三的一轮复习给出了标的目的，明白了时代要求，通过学科的教学，彰显数学的育人功用，以及数学复习的教学战略等的分享，从中得到很大的收获。一是停止扎实的整体根底复习，构建常识与办法，掌握问题的特征与处理问题的办法，学会解题的根本根究。二是强化学生思维，让学生学会若何根究，了了根究的途径，深化理解。三是重视才能的提拔，存眷学生的核心素养的培育提拔，数学运算才能的锐意操练，数学逻辑思维的养成以及数学的思惟等。四是关于数学课堂构造的优化，强调了复习小结的及时性，以及章节及时小结的重要性。那些方面临于我们在进一步的高三复习中有了教诲性的定见，相信关于高三的复习提拔量量会有十分不错的效果，感激吴中林教师。
任何教导和教学都是为了学生安康开展，相信通过本次教研活动的专家批示定见，我们会愈加扎实做好高三数学教学工做的每一个环节，必然会在立德树人，为党育人，为国育才的道路上越走越好！