近些年来，图书行业掀起了一股给孩子写书的风潮。给孩子的册本蔚然大看，让人琳琅满目的同时，很多家长更是陷进了“抉择困难症”，不晓得该若何为孩子挑选到适宜的图书。
龙蛇混杂之后，自有实金从乱流中浮出，由首都师范大学文学院传授侯会写成、三联书店出书的《侯会给孩子讲古典文学名著》恰是在那种情状下跟小读者碰头了。很多家长在盛赞那套书的同时，心中也留下了一些迷惘。
有些家长会问：那套书是小说原著吗？是改写本吗？是缩写本吗？
总之，是有些搞不大白那套书的性量。
其实， 那是一套小说名著的精选本。所谓精选本，就是抉择小说原著中最超卓的部门，闪现在读者的面前。打个例如来说，就是 “食鸡的时候，都晓得先夺鸡腿儿”。
因而，那套书有个同一的编制，即每册分三编，第一编“话说某书”，第二编“某书速读”，第三编“某书选粹”。——你问我三编的重点在哪儿？我说，在第三编“选粹”部门，那就是那套书的“鸡腿儿”。
01
“选粹”部门是重点：“阅读提醒”很重要
为什么是“选粹部门”呢？
因为那是原著，是小说大师的手笔，当然是重点。——读小说，必需读原著，小说是语言的艺术，只要原汁原味的语言，才会使故事情得惹人进胜，才气让人物活乖巧现。换成其他形式怎么样？例如小人书、电视剧、戏剧等等，都不克不及替代原著，都没有阿谁魅力！
从所占篇幅，也能看出“选粹”是重头。
每一册的选粹部门都要占到全书篇幅的60-70%。各册的选粹段数几纷歧，如《水浒传》选了14段（《三国演义》18段，《西游记》12段，《红楼梦》13段，《儒林外史》14段），每段节选长短不拘，但要称心两个前提： 一是原著中写得最超卓的部门；二是避开书中一些消极的内容。
譬如《水浒传》中有关武松的内容，我们选了“武松打虎”“威震安平寨”和“醒打蒋门神”三段，至于“武松杀嫂”“血溅鸳鸯楼”，在艺术上也很超卓，但没选，那里的原因，各人都清晰。
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《水浒传》都选了哪些内容？除了前面提到的武松的三段故事，还有“拳打镇关西”“大闹五台山”（以上鲁智深）“误进白虎堂”“大闹野猪林”“棒打洪教头”“风雪山神庙”（以上林冲、鲁智深）“杨志卖刀”“醒卧灵官殿”“说三阮碰筹”“智取生辰纲”（以上杨志、吴用及智取生辰纲）；别的还有“枷打白秀英”（以上雷横）。
那14段好在哪里？读的时候应该重视什么？莫非就让小读者本身往读就不管了吗？他拿一来源根基著，不是照样能够跳着读到那些内容吗？
那就要说到“选粹”部门的另一看点，即每段节选前面，都有侯教师精心撰写的 “阅读提醒”——所谓“精心撰写”，是区别于随意聊两句，凑合事儿，应个景儿。
侯教师是根据本身几十年的阅读心得和教学体味，对选中的原著内容做出阐发，不是长篇大论，而是 有话则长、无话则短。
一般分红几点（少的四五点，多的六七点），讲讲那一段文字好在哪儿，阅读时应该重视什么。有阐发，也有提醒，语言尽量精练，别让小读者腻烦。意在 搀扶帮助小读者加深理解，进步文学鉴赏才能和写做程度。
每篇“阅读提醒”的篇幅，少的五六百字，多的一千二三百字，好像一篇小论文。
《侯会给孩子讲古典文学名著》的“选粹”部门加起来共71节，“阅读提醒”也有71篇。小读者假设认实阅读，将会有不小收获。
举个例子，《红楼梦》“选粹”部门第一节是“林黛玉进贾府”，前边的“阅读提醒”共六点：
第一点标明那段故事出自《红楼梦》第三回；
第二点指出那段故事在全书中处于“总纲”的位置；
第三点是对此段中黛玉性格心理的简单阐发，是如许写的：
黛玉小小年纪就失往父母的父母，来到目生之地，要单独面临一群目生的亲戚，其幼小心灵所承担的压力，是可想而知的。她打定主意：进进贾府后，“要步步留意，不时在意，不要多说一句话，不多行一步路”，生怕被人嘲笑。那也奠基了黛玉灵敏压制、多愁善感的性格。
黛玉又是聪明的，贾母问她读何书，她答说读《四书》；她问姊妹们读何书，贾母答复：“读什么书，不外认几个字罢了。”后来宝玉问她读何书，她便说：“未曾读书，只上了一年学，些须认得几个字。”表示了与年龄不相当的小心隆重。
第四点提醒读者认实看本段的人物肖像和服饰描绘；
第五点要读者重视宝玉的那块玉。
“阅读提醒”有时也涉及一些文化常识。如《三国演义》“选粹”部门第一段“宴桃园俊杰三结义”的第三、四点，就提到书中人物的称呼：
书中涉及人物名字，有三种常用的表达体例：一是曲唤姓名。二是只称名，不称姓；如董卓只称“卓”、曹操只称“操”（当然，初次称唤时，仍是要称全名）。三是称唤表字，以示敬重；如本段说到刘备时，多称“玄德”，讲到关羽有时也称“云长”。别的，书中对关羽非分特别爱崇，大都时候称他为“关公”，那与民间流行的关羽崇敬有关，读时应留意。
小说家站在封建王朝的立场上，对农人起义抱着仇视立场，称黄巾军为“贼”“寇”，读时应重视。
那么在阅读“选粹”原著时，碰着不会读的字、不明含义的词或目生的汗青文化常识，又该若何应付？
安心，所选原著都附有尽可能 详尽的词语正文，你能够拿来跟其他正文本比力，只多很多。
在那里再供给几个数据：《水浒传》“选粹“的词语正文，加起来有一万五千字，西游记的超越两万字，儒林外史的正文两万四千字，五册书的正文，加起来就有十万字！那也证明编撰者的诚心，掏心掏肺，实心期看可以搀扶帮助到小读者！
02
“速读”部门：两小时领会一部大书
有人问：读“选粹”，当然很过瘾，可是说好的“整本读”呢？
譬现在年高考标题问题中就有《红楼梦》 “大看园宝玉题对额”的内容，你在“红楼梦选粹”中没选那段吧？
没错。那就要说到那套书的第二编“某书速读”。—— 速读不是简单的“内容概要”“故事梗概”，而是对全书情节的全面梳理。
譬如《红楼梦》一共120回，侯教师把它回纳成58个情节段落，每个段落有个小题目，同时说明那是小说原文中哪一回的内容。
高考标题问题中提到“宝玉题对额”的情节，在《红楼梦》“速读”第10节“元妃省亲”中提到了：
“几经谋划施行，驱逐贵妃的省亲别墅建成。贾政带着寡清客及宝玉一同游园，每到一处景致，贾政便要宝玉题额做联。宝玉才情灵敏，七步之才，贾政也很自得。”
固然只是简单几句，但情节的布景、人物，都有所交代，考生在答题时，至少不会出大差。
《红楼梦》全书 逾百万字，速读部门浓缩为 3万字。按300字/分钟的凡是阅读速度，全数 读完只需不到两个小时。因为每段故事都标明所在回数，因而又便于随时与原著参照，把速读与精读连系起来。
03
“话说”部门领你进门
咱们等于倒着讲那套书，先讲第三编，再讲第二编，最初讲到第一编“话说某书”。
那一部门是导读，感化是领读者进门。
那么大部头的书戳在那儿，又是用古白话写成，难免让小读者看而生畏。那就需要一位和气的老爷爷，招唤你走过往，为你打开册页，给你讲讲跟书有关的故事：
小说做者是谁，怎么想起写那本书，写做的履历，书的大致内容，做者要把什么样的思惟主张告诉读者，书中有哪些生动的人物、超卓的故事……
老爷爷有时想到哪儿写到哪儿，例如如许的话题：
孙悟空是“国产猴”仍是“外国猴”？
三国魏、蜀、吴哪个集团人才最多？（竟然不是蜀汉！）
红楼梦中“金陵十二钗”是怎么摆列的，是不是有点乱？
怎么妙玉那个八棍子撂不着的尼姑，竟排到贾府女总管凤姐前边往啦？
梁山豪杰的原型是“山贼”仍是“水寇”？
老爷爷用的是 白话化的语言，而不是“字儿话”，不是写论文、做陈述时用的那种书面语言。听着如许的讲解，你会渐渐感应，那几部大书不再是拒人千里之外的样子， 书里的内容，还挺有意思。
“话说”那部门，你花四五非常钟（顶多一个钟头）就能读完或听完——那部门有 侯会教师亲身录造的音频。
你想进一步领会小说的全貌，于是瓜熟蒂落进进读本的第二编“某书速读”，把整本书的内容敏捷阅读一遍。
到那时，或许你已经急着要看看原著文字了，想要零间隔接触生机勃勃的小说人物，孙悟空、鲁智深、关云长、贾宝玉，还要看看周进、范进若何哭笑无常，严贡生若何赖人家船钱……
如前所说，读原著时，别忘了先读读 “阅读提醒”，有问题，可参看页下的 正文。
总之，侯教师就像一个爱絮聒的老爷爷（他确实已经七十多岁了）， 当你翻开书本时，他就呈现在你身边。
他替你想好了几个方面的问题，并预先做领会答。
假设你还有此外问题，那就问问身边的教师同窗、爸爸妈妈，或者根据侯教师的构想，本身想想吧。有了完美的谜底，无妨也写在书上，做为第七点、第八点，还能够设法子告诉侯教师，假设未来能再版，让他必然添上！
搞定考点，获得阅读乐趣！
有了那套书，
孩子末于能够把“五大名著”读完啦！