1、指导者的个性特征、常识构造、生活履历、工做阅历、年龄等等，都是指导心理产生的需要物量前提，是影响指导心理产生与开展的决定性因素。（）
2、用好人才的核心就在于明白用人导向，挠好用人的环节，立异用人办法。（）
3、优良的指导心理，是有形的楷模、无声的号令和有力的批示。（）
4、心理学家研究表白，“a型人格”的指导，更随便产生严重、易怒、暴躁、忌恨、仇视、挫折等心理障碍，更随便患上冠心病、甲亢、糖尿病、高血压、急性心计心情堵塞等疾病。（）
5、公民对指导的称心水平是评判指导胜任的最重要原则。（）
6、指导者的跨文化灵敏性，起首表现在对差别文化的尊重、理解与宽大。求同存异成为跨文化指导应对时代挑战的必经之路。（）
7、指导者在受权时必需因时、因事、因人、因地、因境、因前提差别，而确定详细的受权体例。（）
8、“三百六十行，行行出状元”告诉我们，谁勤于进修研究，勇于投身理论，谁就能得到发扬才智的时机，就能成为社会的有用之才。（）
9、详细工做中，指导者用人干事必需根据组织中“人”的性量，装备人才。（）
10、20世纪60年代，欧文·费雪第一个把存眷的目光“从物量资本转移到人力资本”上，明白指出“人力本钱的收益高于物量本钱”。（）
11、司马光在《资治通鉴》中称：“才者，德之资也;德者，才之帅也”，那表现了哪种中国传统人才看？
A.重视人才
B.任人唯亲
C.德才兼备
D.用人不疑
12、指导权的静态构造次要包罗指导权主体、指导权客体和（）
A.指导权感化的体例
B.指导权感化的标的目的
C.指导权载体
D.指导权感化的条理
13、高条理人才须偏重立异才能和（）。
A.批示才能
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B.协调才能
C.战术才能
D.沟通才能
14、哪种人才理论强调人才的本钱感化，相当重视对人才的投资、风险、回报等的研究，认为人才投资是效益更大的投资？
A.人才功用理论
B.人才资本理论
C.人才本钱理论
D.人才开展理论
15、指导者的心理次要包罗指导者的个性心理特征和（）。
A.决策心理
B.揣测心理
C.施行心理
D.指导者详细的心理活动
16、低条理的人才要则偏重的才能是（）。
A.协调才能
B.沟通才能
C.施行才能
D.批示才能
17、指导者通过受权、奖励等政策，引导人才的行为，从中识他人才的现实工做才能，那种人才识此外办法是（）
A.委以重任
B.轮岗工做
C.合理施压
D.行为引导
18、韩非子曰：“上君尽人之智，中君尽人之力，下君尽己之能。”意思就是说，优良的指导者要（）
A.擅长鼓励
B.擅长受权
C.擅长沟通
D.擅长用人
19、春秋期间，楚国上将伍子胥，被敌兵逃至昭关，骑虎难下，因为担忧完不成复国报仇的大业，以致焦虑忧愁过度，一夜之间须发皆白。那是一种典型的什么心理？
A.焦虑心理
B.强迫心理
C.挫折心理
D.忌恨心理
20、治理者对被指导者停止夸奖、奖励、晋升、加薪、休假或供给其他时机（如外派培训）等的权利，是一种（）
A.强逼权
B.奖励权
C.参照权
D.专家权
21、中国传统人才看次要有（）
A.重视人才，任人唯亲
B.德才兼备
C.用人不疑
D.人尽其才
22、指导权主体是指国度党政机关、企事业单元与社会组织的各级指导者，是在确定指导目标、履行指导本能机能、获得指导绩效过程中起主导感化的人或集团。其特征次要有（）。
A.在其位
B.用其权
C.享其利
D.负其责
23、指导权滥用的防治路子次要有（）
A.深化变革
B.厉行法治
C.健全机造
D.政务公开
24、指导者的根本程度包罗（）。
A.身体和心理程度
B.科学文化程度
C.专业常识程度
D.思维程度
25、指导的强逼性影响力次要来源于（）。
A.传统因素
B.权利因素
C.才能因素
D.资历因素
26、构成指导魅力的次要因素包罗（）
A.道德
B.才学
C.功绩
D.豪情、情面
27、指导育人的次要路子有（）。
A.陆续教导
B.设置助理
C.工做轮换
D.挂职磨练
28、一般而言，指导干部的焦虑心理来源于哪些压力？（）
A.工做担子重
B.社会压力大
C.外界诱惑多
D.家庭矛盾凸显
29、人才鼓励的要素次要包罗（）
A.称心需要
B.激策动机
C.强化行为
D.引导目标
30、在组织的人才构造中，人才的互补包罗（）。
A.才气互补
B.常识互补
C.性格互补
D.年龄互补