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北京市教委等十部分在往年12月印发《北京市新时代根底教导强师方案施行计划》，明白 落实中小学教师家访轨制，将家校联络情状纳进教师查核。
家访是教师走进学生家里与家长、学生面临面交换的一种教导形式。2020年10月，中共中心、国务院印发《深化新时代教导评判变革总体计划》中就明白提出“落实中小学教师家访轨制，将家校联络情状纳进教师查核”。
可见，“家访纳进查核”是各级各类学校必需完成的“规定动做”。
父母是孩子的第一任教师，家庭教导对孩子的生长极为重要。家访能够拉近教师、家长和孩子之间的间隔，为孩子的家庭教导营造了一个优良的气氛。是领会孩子的家庭教导重要路子之一。
多年来，家访都是北京各校教师的一项重要教学内容。
家访的学生换了又换，家访的故事却不断延续……
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本期，就随我们一同走进教师们的家访故事，感触感染他们用本身的“实情、实心、实爱”诠释的教导温情，感触感染教师家访背后的“大爱”。
壹
让“小蜗牛”也不落伍
分享人：刘思琦
（首都师范大学从属中学尝试学校教师）
在如斯快节拍的进修傍边，有如许一个“特殊”的小孩， 他是我们班爬得最慢的一只“小蜗牛”——李亦秦同窗。
在家访中，我曾和小亦秦的母亲说：“咱们不克不及只要求孩子进修功效好，只要孩子安康，有本身喜好的工作。并情愿为了喜好的工作往勤奋，就超等棒了！”
一年级时，在其他同窗已经掌握了根本的课堂常规时，他上课时仍有不在本身座位上的现象发作。在其他同窗渐渐培育提拔起敬服书本的意识与习惯时，小亦秦的语文书是空白、乱写、乱画的。我测验考试用了 各类办法往吸引孩子的重视力， 停止家访领会学生， 以便“有的放矢”。
当小亦秦的进修习惯好不随便有起色时，冷假到了。
我对峙和家长连结沟通，让孩子假期停止阅读操练、笔控操练。并每周五都与家长联络，领会小亦秦的进修情状，也让家长晓得 我们是一路在为孩子勤奋。
颠末一个学期的勤奋，“小蜗牛”逐步逃上了步队。上课能坐姿规矩地跟着听课，下课修改生字时可以静下心在办公室修改完美。而且，他的语文书也逐步整洁了起来，生字本里写的生字也逐步地标准了起来，看图写话中也能呈现一句句完全的话。
领会到小亦秦喜好跑步，在家长与我的鼓舞下，他积极参与校田径队的选拔，胜利进进校队。我会在没课的时候往看他的操练，和校队教师沟通他的操练情状，在班级里公开夸奖他。渐渐地，我们的小蜗牛自信了许多。孩子曾经跟我说过，他固然爬得很慢，但是他也不断在勤奋地跟上各人。
居家进修期间，我通过线上家访，鼓舞孩子对峙往做本身喜好的工作，小亦秦天天都往停止跑步操练，就算气候欠好也丝毫没有影响他的操练方案。渐渐地，我们的”小蜗牛“在他喜好的范畴变得越来越快。到了期末，毫无疑问地获得了校级“体育磨练小达人”的荣誉称号。
贰
特殊期间，温热如旧
分享人：王敏红
（平谷区第六小学教师）
2022年的秋季是个不通俗的学期，因为疫情，我们居家进修了大约两个月的时间。做为一名教师，我时刻悬念着居家的每一个孩子，却只能摘取德律风、微信、视频等多种线上体例停止家访。
在那期间，我调研了学生居家进修情状后，绘造学生情状统计表格。 那表格不只存眷到每个孩子每一天进修情状，并且更大限度地重点存眷独安适家和由白叟把守的孩子。
我的班上有个孩子，功效本不太好，居家期间的功课却准确率很高，我和家长深进沟通后得知，本来孩子上交的功课是家里白叟间接告诉谜底、历来不让孩子独立根究得来的。长此以往，招致孩子不会根究问题。
和家长沟通、达成共识后，我抉择在网课期间重点存眷他，经常给其答复问题的时机，然后当着同窗的面夸奖他， 就是为了可以让他相信，颠末本身勤奋，他就已可以做到足够超卓！
同时，我也在和家长沟通时放大孩子的长处并停止夸奖。通过如许的沟通，教师的必定，家长的鼓舞，在期末量量监控中，孩子朝上进步特殊大。
2022年12月中旬，班级有些孩子呈现了新冠症状，家长手足无措。此时，我除了安抚家长不要焦急外，还将相关常识发给家长，削减他们的不安和惧怕。关于家长们担忧的孩子进修的工作，我都是抚慰他们先赐顾帮衬好孩子，等孩子康复了，再把相关的操练题私信发我，我一一批阅，然后针对孩子的错误停止讲解，用更高效的教导行为消弭家长的顾忌。
线上家访传实情，云端关爱热人心。固然在阿谁特殊期间，我们不克不及碰头，但是隔屏不隔爱，爱在一言一语的线上互动中升温。
叁
成年人的不容易，孩子能懂
分享人：李利华
（平谷区第五中学教师）
2022年10月14号中午，小瑞的妈妈突然给我发了一条给孩子告假的短信，细问之下，她告诉我， 孩子说“没有游戏活不了，不驰念了”，还把所有的书本文具都扔了。面临如许的情状，我立即给家长打德律风，告诉她别焦急，沉着面临，先和孩子沟通，我们随时联络，想办法。
那个单亲妈妈单独带娃，从外埠来平谷念书，自己就很困难，碰着如许的情状，更让她手足无措。
于是，一到周末，我就来到孩子家里。刚进门，孩子就躲进了本身屋里……看着那扇紧闭、冰凉的门，我只好耐烦先和孩子妈妈握动手聊起了家常， 单独带娃的困难、打工庇护生计的心酸，让那位母亲不行一次的呜咽落泪。
一聊我才得知，孩子之所以如今那个情状，是蒲月居家进修期间，妈妈要上班，只能让孩子本身居家网课，为了便于联络，给了孩子手机但疏于把守，孩子起头沉浸游戏。 领会了工作的始末，我没有急于敲开那扇门，而是陆续和妈妈聊我们成年人的无法与辛酸，我相信那扇门后面，孩子必然也在认实聆听着……“哪有马马虎虎的胜利啊！”那句话似乎一把钥匙，末于，门开了，孩子默默地低着头坐在了我们身边。 不谈过往，我们从生活聊到梦想，从工做聊到喜好，看着孩子脸上细微的改变，我晓得我的话，他进心了。
家访后，我让班委拉着小瑞一路活动，周末我们一路往登山、野餐，他脸上的笑脸渐渐地多了，也愈加融进了班集体，变得乐看而阳光。孩子的改变，也让那位单亲妈妈对将来的生活愈加有了自信心！
每一次走进孩子的家庭，都能领会到纷歧样的故事，领会到孩子的教导情况，读懂了孩子自己，也逐步领略了教导的真理……
肆
本来，居家的他是如许……
分享人：王雪芹
（密云区西田各庄镇中心小学教师）
一场与孩子生长的游览，从一次家访中拉开帷幕。
走进村口，汇鑫爸爸、妈妈热情地驱逐我，汇鑫拉着我的手带我走进他的家。冷暄坐下之后，汇鑫灰溜溜地拿来功课让我看，每篇功课都是那样清晰、工整，实是干事踏实认实的孩子。听到夸奖，他的脸上绽放了绚烂的笑脸。 那时，汇鑫爸爸递过来一个日志本：“那是汇鑫写的日志，您看看。”打开日志，秀丽的字体笔录着孩子的点点滴滴，饱含着实情实感。
爸爸告诉我，天天完成功课之后，城市和孩子聊天，让孩子把当天别致事、有意义的事用日志的形式笔录下来，操练孩子的写做才能。天天还对峙和孩子一路看书，目前孩子已经看了一百多本课外书。如今已经在看《三国》和《水浒》了。那时，汇鑫走过来有声有色地讲起了三国的故事，引得我连连赞扬。
此次家访后，我愈加领会了汇鑫那个孩子，为了发扬他的特长，展示他的优势，我让他课前停止三分钟故事分享，参与校园电视台的志爱讲堂宣讲活动。
小小的汇鑫越来越自信，越来越超卓，在区级现场习做角逐中获得了一等奖，获得了区级“标致少年”称号，还有幸参与了央视中国少年前锋队72周年建队日活动。
在那场为爱和教导的旅途中，学校与家庭，教师与父母，联袂同业，架起沟通的桥梁，拉近心的间隔，让教导更有温度。
伍
为留守儿童留下爱
分享人：侯雪立
（延庆区四海中心小学教师）
2022年9月，我从延庆区第二小学一所区级示范校来到四海中心小学一所深山区学校交换。 那里的孩子大多是住宿生，固然班里只要12论理学生，可每个学生都是个例，单亲3人、留守2人、5人只要一位家长居家伴同孩子、只要2论理学生父母能同时陪同。固然山里孩子的家庭情状如斯，那也要先从家庭教导进手，领会其家庭与家长优良沟通才气起到事半功倍的效果。
晴晴一个乖巧的女孩，除了进修不上心，其余干活、手工样样优良，走进她家映进眼帘的是低矮的平房，屋里比力黑，工具放得四处都是，一张矮小的桌子上摞着书本、文具。因为是重组家庭，晴晴妈妈与如今的爸爸又生了个孩子，没时间管晴晴，晴晴大大都时间都是跟着姥姥。姥姥年岁大，靠村里的低保生活，晴晴的进修端赖本身，疫情中，网课也是用姥姥的手机单独完成。我鼓舞她不要因为情况与家庭影响本身，要用常识来改动命运、改动生活，晴晴眼里含着泪水说：“教师，我会勤奋的。”看着她脸上坚决的脸色，我心里也是一阵欣慰。
桐桐个头不高，又瘦又黑，老是用他那双亮堂的眼睛，静静凝视着四周的一切。那一个学期，他从不主动举手，也不敢答复问题。踏进了他家的大门我才晓得，本来他的父母外出赚钱，好几个月才回来一次，爷爷奶奶在村里开了个小饭馆，节假日饭馆里比力忙，也没时间照看孩子，孩子只能单独一人玩耍。家长们认为只要管孩子食好穿热就行，没有考虑到培育提拔进修和生活习惯，那才招致了桐桐平静的性格。与两位白叟交换中，我热诚的立场感动了白叟，奶奶说：“必然天天陪着孩子跳绳、看书，带他出往走走。”
疫情期间，线上、线下教学切换给山区学生形成了很大的困扰，一些孩子家中电子设备不敷以撑持天天的线上教学，我领会到情状后，及时通过学校把平板送到家长手中；中国传统节日春节立即到了，放假前又把新棉衣送到困难学生的手中......
做为班主任，我加强家校的密切联络，同时重视同窗的个别操练及夸奖， 实正到达“操练一个孩子，带动一个家庭”的效果，在日常平凡勤与家长沟通，使我愈加领会孩子，愈加公允地对待孩子，愈加安妥地教导好孩子，使他们在夸奖中体验到胜利的快乐，加强自尊心和自自信心。只要家校同向奔赴，学生才气实正受益生长。
筹谋：郝彬 李继君 张晓震 姜思瑶
编纂：姜思瑶
编审：郝彬
末审：王宇 苏金柱
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