近来，少儿编程可谓非常炽热，一方面有人工智能时代的布景因素，另一方面又有程度教导转型加持，许多家长都抉择了少儿编程教导，期看为孩子配备驱逐新时代的兵器。
然而有些家长也碰着了难题：孩子就是不想学编程怎么办?其实认真想一想，那里的“编程”能够替代成任何一种课外活动，孩子有如许的设法，回根结底仍是因为兴致没有得到培育提拔。
无聊的圣诞节期间，python之父吉多·范罗苏姆凭仗关于编程深挚的兴致而抉择开发新语言，畅销书做家约翰Z.森梅兹，能够天天花上十几小时的时间，造造编程教程，动力来源即是兴致。
无数的事其实告诉我们，兴致实的能够摆布一小我的标的目的以至打破他的开展瓶颈。然而，绝大部门人关于“兴致”二字，存在着很大的误区，认为兴致是生成就有的，其实否则，兴致是胜利的根底，但它也是靠逐渐开发、培育提拔而生的。
那么，我们该若何让孩子对编程产生兴致，从而办事于进修编程呢?
创建开放的进修情况
编程是翻开将来世界的钥匙，固然掌握编程才能有良多益处，但怀着功利性的目标往进修可能会拔苗助长。假设孩子的进修情况过于压制，那么就会消磨他的兴致，更没必要说专心进修了。
关于少儿编程来说，重要的是启发孩子的灵感，让他构成属于本身的思维体例，所以恰当的点拨即可，没必要限造孩子发扬天马行空的想象力，如许完成的做品才会让孩子产生成就感，创造力也会得到提拔。
日常平凡家长在家中监视孩子的时候，也要重视用开放的心态来宽大孩子，进修编程不是循序渐进复造他人的法式代码，而是自在发扬曲至编写出本身的做品，在那个过程中磨练他的思维才能。
搭建进修沟通小组
孩子喜好与同龄人交换玩耍，搭建进修编程的小组，孩子就能在与小伙伴的沟通中对进修编程产生更多的兴致。
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小组现实上是灵感来源，成员们会想到一些本身想不到的点子，多与成员沟通，可以让孩子从差别的视角来对待问题，各自观点互相碰碰、互为填补，可以激发出更多的灵感。
除此之外，孩子在与成员协做交换的过程中，还可以进修到与别人相处的办法，以及熟悉到分工共同、连合协做的重要性，互相监视、扬长避短，在那个过程中孩子沟通协做的才能便得到提拔。
在玩中学、学中乐
编程与此外兴致活动差别，倡导在游戏的过程中掌握思维与才能，例如少儿编程进门软件Scratch，次要是以挈动积木，让孩子们和可视化编程语言停止交互。
Scratch是由麻省理工大学专门开发的可视化编程语言，把一段段代码酿成了一个个“积木块”，学员能够把那些法式块像搭积木一样枚举起来，就能够做出属于本身的动画、游戏。那种可视化、兴趣性的操做，很随便吸引孩子。
然而，Scratch的“天花板”却很高，能够做出很有难度的做品。假设Scratch学得好，做出一个类似“动物大战僵尸”、“超等玛丽”如许的做品也不在话下。别的，Scratch能够做出差别类型的做品，好比一个动画，一个音乐相册，或者是设想一款游戏。
因而，游戏化使得孩子进修少儿编程的门槛变低，但也在刺激孩子进修的兴致，最末闪现出来的可能是难以想象的高效果。
在做品中找到成就感
多接触、多操练、多脱手，只要找到本身的亮点，孩子才会情愿深进进修，兴致才气得到更大程度的开发。
每学到新的语句时，引导孩子做一些有趣的工具，或者喜好的小游戏，进修的压力便会得到缓解。发扬本身的想象力完成的做品，假设可以得到四周人的赞扬与鼓舞，孩子的成就感得到称心，天然想要深进进修、进步技能。
还能够恰当地带孩子参与一些竞技性的角逐，在角逐中所获得的可不单单是奖励，更多的是加强了孩子的自自信心、提拔了孩子的兴致。
俗话说：兴致是进修更好的教师，但兴致产生也是需要培育提拔的，通过以上几点，逐渐培育提拔孩子的兴致，如许孩子进修编程才气事半功倍。