新春恰是读书时。兔年春节之际，《中国新闻出书广电报》记者筹谋推出《春节假期亲子阅读情状家长查询拜访陈述》。
1月17日15时，《春节假期亲子阅读情状家长查询拜访问卷》上线发布，《查询拜访问卷》涉及家长关心的20个亲子阅读问题，截至1月27日15时，总计556位家长参与做答，笼盖全国31个省（区、市）（不包罗港澳台）。
通过对《查询拜访问卷》的整理阐发构成的《查询拜访陈述》展现，亲子阅读在家庭日常生活中占有重要地位，亲子阅读是家长在孩子生长过程中更好的陪同体例。超八成家长认为亲子阅读非常需要，95%以上的家长掌握亲子阅读办法，90%以上的家长一周之内至少有一次陪同孩子亲子阅读，70%以上的家长每次开展亲子阅读的时长在一小时以内。从亲子阅读图书品种来看，故事类图书是亲子阅读的首选。家长挑选亲子阅读图书越来越重视孩子的阅读兴致，图书内容是首要考虑因素。读屏时代，纸量图书仍最受家长喜爱，线下阅读空间也表现出特殊优势，近90%的家长乐于带孩子往书店购置相关图书或参与亲子阅读活动。《查询拜访陈述》同样展现出，家长没时间是障碍亲子阅读的最次要原因。
《查询拜访陈述》还对家长和孩子心目中亲子阅读好书的特征停止阐发，同时闪现落发长在做好亲子阅读方面给学校、出书社、书店和藏书楼提出的定见。
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《春节假期亲子阅读情状家长查询拜访陈述》出炉 亲子阅读是孩子生长过程中更好的陪同体例
一、问卷查询拜访概略
新春佳节，常日里忙碌的家长有更多和孩子相处的时机，也是共读一本好书、共享阅读带来的收获和心灵愉悦的好光阴。假期里亲子阅读情状事实如何？2023年春节前夜，《中国新闻出书广电报》面向幼儿园大中小班、小学一至六年级的学生家长发放《春节假期亲子阅读情状家长查询拜访问卷》。
《查询拜访问卷》涉及家长关于亲子阅读所关心的20个问题，自1月17日15时上线发布，截至1月27日15时，总计收回问卷556份，参与做答的家长笼盖全国31个省、曲辖市、自治区（不包罗港澳台）。
近日，本报记者对556份《查询拜访问卷》做了认实详尽的阐发，构成了本陈述。从家庭中孩子的性别看，男孩占51.62%、女孩占48.38%；从亲子阅读的年龄看，幼儿园阶段的孩子占26.08%（此中小班9.53%，中班6.12%，买办10.43%）；小学阶段的孩子占73.92%（此中小学一至三年级占24.82%，小学四至六年级占49.1%）。
二、《陈述》展现出10个结论
1.亲子阅读在家庭日常生活中占有重要地位。《陈述》展现，认为亲子阅读非常需要的家长占比84.53%；有时间就陪同的占比14.93%；无所谓的占比0.36%；仅有一位家长认为没需要。那从家长关于“春节假期期间停止亲子阅读的频次”回复中可看出。在那一问中，天天对峙亲子阅读的家长占27.7%；一周4至5次的占22.3%；一周2至3次的占30.76%；一周一次的占14.21%；4个数字相加，表现了94.97%的家长一周之内至少有一次陪同孩子亲子阅读。可见开展亲子阅读的需要性获得绝大大都家长承认与重视。
需重视的是，在家庭中根本没有亲子阅读行为的家长占5.03%。
2.读屏时代纸量图书仍最受喜爱。《陈述》展现，有80.4%的家长在亲子阅读中首选纸量书。那与纸量图书拥有翻页、触摸纸张、讨论内容等更多肢体与语言互动功用，以及对孩子眼睛愈加友好等原因有关。比照之下，抉择电子图书的家长仅占0.9%；纸量、电子两者都承认的家长占18.71%。反映落发长关于用数字化体例开展亲子阅读还需要一个承受过程。
在家庭拥有童书数量上，事实该给孩子购置几本图书适宜？《陈述》展现：抉择50本以下的占24.1%；50至100本的家长占36.87%；100至200本的占20.86%；200本以上的占18.17%。前三个数字相加展现，超越80%的家长认为孩子拥有图书200本以内即可。
3.亲子阅读每次60分钟内为好。关于亲子阅读时长问题，抉择60分钟以内的家长占比75.72%，此中30分钟以内的家长占比更高，为45.86%。《陈述》展现，母亲陪同孩子停止亲子阅读占比62.05%，家长配合参与的占比25.36%，父亲参与占比9.89%，祖辈参与有2.7%的占比。母亲成为亲子阅读的“主力”，可能在图书抉择、阅读常识、阅读体例、阅读效果等方面，母亲更具有抉择权与决定权。
记者穿插比照阐发发现，跟着孩子年龄增长，阅读频次固然有所下降，但阅读时长有所提拔，那意味着阅读深度不竭增加，对家长陪同的时间与精神提出更高要求。如小学四年级至六年级孩子抉择“天天”停止亲子阅读的，在问卷设想的所丰年龄段占比更低，但每次阅读“60分钟及以上”的则占比更高。
4.故事类图书成为亲子阅读首选。该给孩子读什么书也是家长们配合关心的问题。《陈述》展现：故事类图书、丹青书绘本、常识类图书占据前三的位置，别离占比69.78%、59.35%、51.8%，排第四位的名著类也遭到家长和孩子的欢送，占比42.45%。也有家长抉择汗青类、人物列传类以及动遨游戏类图书开展亲子阅读。从孩子年龄层来看，丹青书绘本、立体书跟着年龄增长阅读比例有所降低，名著则随年龄增长阅读比例有所增加。
5.假期近90%的家长乐于带孩子往书店或参与亲子阅读活动。《陈述》展现：有88.31%的家长带孩子往书店买书或参与书店的亲子阅读活动。有11.69%的家长抉择不往书店，理由包罗：“疫情因素不想带孩子往公共场合”“没时间，怕聚集”“家里有良多书，未发现值得一往的活动”“回老家”“电商购书，孩子害臊不爱参与活动”等。那些因素提醒书店后疫情时代应不竭进步办事量量，一方面为读者觅觅图书供给便当，另一方面要在活动设想上不竭加强针对性与吸引力，称心读者多样化需求。
6.家长选书最垂青内容。关于抉择亲子阅读图书的原则，《陈述》展现内容是家长最为垂青的因素，占比70.79%；其次是孩子的阅读兴致占比34.37%；随后依次为做者、出书社、拆帧设想和价格。从选书的渠道来看，家长越来越重视孩子的自主抉择，凡是认为行之有效的家长间口口相传，已不再是家长们选书的次要参考因素。在图书内容和图书价格那两项一更高一更低之间，从过往图书价格普及为家长首选项降至最初考虑因素，意味着跟着我国经济的增长，家庭收进也在日益增长，家长更舍得为孩子阅读投进。
7.近80%的家长比力领会或十分领会亲子阅读重要性。亲子阅读，望文生义就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长配合分享多种形式的阅读过程。那一过程的间接效果是父母和孩子共读一本书时，很随便让孩子觉得读书是一件十分快乐的工作，进而更情愿自觉地停止阅读。《陈述》展现：有51.26%的家长抉择比力领会亲子阅读重要性；有27.16%的家长抉择十分领会；一般领会和不领会的别离为19.42%、2.16%；最初两个数字合计21.58%，阐明4位家长中，就有1位家长对亲子阅读的重要性不甚领会，对那部门家长应加强有针对性的鼓吹，使亲子阅读行之有效、愈加深进人心。
8.超越95%的家长掌握亲子阅读办法。关于亲子阅读的办法，家长们可谓各有所能。《陈述》展现：抉择原文朗读的最多，占比67.27%；抉择对孩子阅读中提出的疑问停止阐明的占比56.47%；配合讨论交换读后感的占比50.9%；根据孩子理解才能改编书中内容并讲述的占比36.33%；与孩子开展故事演出、阅读游览等理论活动的占比仅14.39%。抉择自创“妙招”的占比2.16%，别离是：生活中碰着一些话题或常识，回到家后把相关的书找出来，陪孩子再读一遍，并测验考试让她（他）本身讲述（亲测有效）；切磋书中论述的看点并延伸至内在的文化属性等方面问题；边读边讲解发问；给孩子讲过之后，让孩子根据书本讲故事；家长和孩子本身读本身的书等。
穿插比照阐发展现，原文朗读是各年龄段均适用的亲子阅读体例。综合差别年龄层来看，幼儿园孩子家长较常根据孩子理解才能改编书中内容并讲述，小学孩子家长较常对孩子阅读中提出的疑问停止阐明。本标题问题也展现出，家长开展亲子阅读仍然以图书为次要依托，形式还有待进一步拓展。好比只要14.39%的家长抉择与孩子开展故事演出、阅读游览等理论活动。
9.家长没时间是障碍亲子阅读的次要原因。家庭中难以开展亲子阅读的次要原因，首位的是家长没有时间陪同；其次是不晓得若何抉择适宜的图书。此外，不领会亲子阅读的办法与孩子喜好独立阅读或不共同家长也是令家长头疼的问题。《陈述》展现，家长迫切需要“来自外力”的亲子阅读方面的批示，排在首位的是学校教师批示，其他包罗期看图书中能附带亲子阅读办法，通过参与书店或藏书楼举办的亲子阅读活动得到批示，媒体加大对亲子阅读鼓吹力度等。
10.亲子阅读是家长在孩子生长过程中更好的陪同体例。若何对待亲子阅读的好处？有325份答卷（占比63.85%）认同乡子阅读是家长在孩子生长过程中更好的陪同体例。比拟之下，搀扶帮助孩子养成爱读书的习惯（94份、占比19.11%）、有助于培育提拔密切协调与配合生长的亲子关系（77份、占比15.94%）、扩展常识面与进步孩子进修功效（31份、占比6.84%）、搀扶帮助孩子构成安康向上的人格（15份、占比3.51%）、加强孩子理解阐发才能（14份、占比3.28%）均在100份之内。由此可见，家长们意识到孩子生长过程中精神陪同比物量称心更为重要。
三、家长和孩子心目中的好书有哪些特征
本次问卷设想了“请写出一本让您印象深入的亲子阅读图书书名，并简要阐明原因”的开放性问题。556位家长提到的300多种中外图书既有共性也有个性。此中，有29位家长提及《西游记》，居首位；有18位提到《三国演义》、13位提到《十万个为什么》、12位提到《狼王梦》、8位提到“米小圈”系列图书、7位提到《史记》、各有5位提到《红楼梦》《水浒传》、4位提到《山海经》、各有3位提到《骆驼祥子》《天空100层的房子》《淘气包马小跳》，还有5位家长提到四大名著，可见文学做品在亲子阅读中颇受欢送，特殊是古典名著“一马领先”。
从国外做品来看，有18位家长提到《父与子》，列首位。8位提到《格林童话》、各有7位提到《神异校车》《猜猜我有多爱你》、各有6位提到《海底两万里》《小王子》、各有5位提到《哈利·波特》《纷歧样的卡梅拉》、各有4位提到《虫豸记》《DK百科系列》、各有3位提到《伊索寓言》《我爸爸》《小鸡球球》《假设给我三天光亮》。那些图书内容普遍，包罗文学、童话、科普、励志等，形式也更为多样，涵盖漫画、绘本、自传等。
兴致是更好的教师。从家长填写的上述图书进选的理由来看，有31位提到“很喜好”，列首位。其他原因还包罗图文有趣、内容通俗易懂、画面色彩丰富、故事切近日常、想象力丰富、可以培育提拔操行等。
综合梳理那些图书所具备的特征包罗如下几个方面：一是家长有回忆、有共喊，好比《葫芦兄弟》《没思维和不兴奋》等，是家长的儿时回忆，讲给孩子效果也很好。二是家长和孩子都能从中学到常识，能够配合进步。好比《十万个为什么》《写给儿童的中国汗青》《神异校车》，和孩子一路切磋书中的问题，既有益于密切亲子关系，也是共读共朝上进步的好抉择。三是书的内容与形式兼美，好比《DK别致动物大百科》《难以想象的路程》等，画面清晰、排版精巧、设想精妙，可以在幼儿的专注力范畴内供给适宜的信息量。四是可以引发孩子理论摸索的欲看，好比《会响的巷子》描写大天然之美，让孩子读后想往户外摸索；《折纸飞机的男孩：钱学森的故事》激发孩子对科学的热爱，有了当科学家的梦想；《国宝流失百年祭》让孩子在亲子阅读后主动上彀查找更多信息并与家长分享；读完《我的幸运一天》，孩子邀请家长一路饰演，还买了手偶在幼儿园演出，感触感染到阅读带来的称心感。五是对科学育儿有所搀扶帮助，如《大喊大喊的一天》有助于缓和严重的亲子关系；《逃跑小豌豆》让孩子进修顺境中的抗击打才能；《我不喜好被欺辱》搀扶帮助孩子独立准确处置好与同窗的关系；《孩子，我们牵手看世界》磨练孩子与人沟通的身手以及曲面困难的勇气等。六是在家长引导下挑战阅读提拔才能，若有的家长抉择《西行漫记》《额尔古纳河右岸》以及文言文版的四大名著等。七是有助于进修的图书，好比《牛津阅读树》等英语进修类图书等。
四、家长给学校出书社书店藏书楼的定见
在556份问卷中，家长们总计给出200条定见。本报记者在回纳整理那些定见过程中发现，赐与出书社的定见，除抉择图书的首要考虑因素是内容外，有的家长在抉择图书时提出了“信得过”的出书社很重要，那提醒出书社要时刻对峙内容为王，多出精品。
在内容形式方面，有家长点赞听书等数字阅读体例，认为能够“解放家长”。由此看出，若何摸索出更为合适亲子阅读的融媒体产物同样显得需要。此外，有的家长表达，期看图书能够根据孩子的性别与年龄停止更细化分类。
查询拜访中，家长十分期看学校或者书店、藏书楼根据孩子差别年龄段多举办亲子阅读活动，乖巧运用线上线下相连系，兼具音乐、跳舞、美术等多样艺术形式开展活动，有助于进步活动参与度与吸引力。
关于学校开展阅读，家长的立场其实不一致。有的家持久看学校能更好地营造阅读情况，好比安放早读、组织读书活动、开设图书角、组织阅读角逐等，加强对孩子的教导引导，教师可与家长多交换选举阅读题材。也有家长指出学校不该搞过于形式主义的阅读活动，增加家长没必要要的承担。此外定见掌握图书营销进校园等过于功利的营销鼓吹行为，而是愈加客看地介绍图书，让做为公益行为的阅读回回地道。
关于藏书楼，家持久看举办更多公益性读书活动，好比根据居民需求，可借助小法式、公家号等线上东西，供给更多新书、畅销书与获奖图书的免费借阅信息。同时加强馆校协做，配合开展阅读活动。
家长还对媒体加大亲子阅读鼓吹力度以及做好图书选举寄予厚看。好比有的家长表达，会从权势巨子媒体选举的书目中抉择合适亲子阅读的图书。定见媒体操纵收集传布的便当性，开展亲子阅读的优良规范停止推送，并在孩子喜好的页面停止播放，传布读书的重要性。
有意思的是，有几位家长在做答问卷的过程中“深思”本身存在的问题，好比耐烦不敷、脾性欠好，因为工做上怠倦的原因没有很好对峙，寄期看于学校和教师取代家长陪同孩子阅读等。也有很多家长给本身打气，提出亲子阅读“家长要有耐烦”“对峙最重要”“重在施行”“挤出时间陪孩子阅读”“对峙固然难，但亲子阅读是一件值得对峙的工作”，还有家长分享了本身的选书心得。好比给孩子选书重视普遍涉猎。选书不是家长或佛系或“鸡娃”心理的反映，而是应搀扶帮助孩子开阔眼界，增长各方面的常识。多做功课多比照，才气抉择实正合适亲子阅读的好书。
对家长来说，大都家长认为亲子阅读需要好办法已经成为共识，他们等待可以获得更为专业的批示。也有家长表达家长的楷模感化与家庭情况更为重要，相较于锲而不舍的对峙，办法显得不那么重要了。
值得存眷的是，问卷中有一位家长表达应存眷特殊孩子的阅读需求，等待可以得到更多特教人士的批示与撑持。
面临电子产物、游乐场等吸引孩子存眷度的产物和场合，家持久待社会各方面更多存眷亲子阅读，多开展一些实其实在的活动，通力合作培育提拔孩子的阅读兴致。事实“本身喜好才有阅读的动力”，目标在于让孩子逐渐养成优良的阅读习惯，将阅读上升为天天的“第四餐”，成为日常生活不成或缺的重要构成部门。
来源 | 《中国新闻出书广电报》
记者 | 章红雨 尹 琨 孙海悦
监造 | 潘筱霏
审核 | 刘 深
编纂 | 冯 枥
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