假设孩子小时候能学着用本身的双手，以一种艺术的体例，为本身也为他人做一些适用的工具，他们长大以后就不会是生活的外行人，人群中的孤单者，他们将以一种合群的、富有艺术感的体例往生活，往成立与别人的关系，他们的生命也将因而变得丰富和充分和美妙。
—— 教导家 Rudolf Steiner
○ 意志力
木匠会让孩子慢下来，静下心，切削打磨等简单反复的动做会让他们实在地感触感染素材在手上的改变。与此同时，也会把让思维里的根究落实到手上的动作。长时间的工做，有辛勤和劳累，也会碰着困难，会踌躇也会想退缩，但是他们一旦通过本身的双手把想象变成现实，一块不起眼的木头酿成一件做品时，他们的自我熟悉和意志力就会得到一次很好的磨练和提拔。
展开全文
木做是“辛勤”的，几个小时以至几十个小时的时间换来一件本身的做品，更能体味到辛勤和不容易带来的自自信心和骄傲感，从而收获更多。事实，面临将来的世界，困难其实不可怕，可怕的是没有面临困难的勇气。
○ 审美和心里表达
木匠课是塑形、也是三维的艺术。木做与艺术密切相联，通过感触感染天然素材、感触感染美妙事物，再通过甚脑的构建实现一件做品，需要足够的想象力和创造空间。
每小我都是新鲜生动的个别，自我内在实在的感触感染，加上个性与风气，才是最末做品闪现的心里实在表达。
○ 干事的办法
木匠课能教会孩子们干事的办法——若何造定工做步调和方案、东西的准确利用办法，也包罗工做时的平安规则……
那些，都需要每一节课的现实脱手中不竭进修和内化。再推而广之，就是搀扶帮助孩子进步处理问题和面临困难的才能，从而更好的领会本身、增加自自信心，那即是“行胜于言”、因“做”而带来的收获。
○ 天然体验
树木来自卑天然，世界上找不到两棵一模一样的树、也找不到两块一模一样的木材。每一件木头都是并世无双的，都是大天然的礼品，木匠课上孩子们每一次的切削、打磨，都是与天然的实在接触和体验。
○ 存眷生命
每块木材，都来源于一个曾经新鲜的生命。它们固然不再生长，但是通过孩子们心、思维和双手的工做，把他们酿成一件件的做品。某种意义上说，也是让树木的生命得以延续，人类的文明才得以传承。
○ 普通里创造美
木匠课上经常能够见到，起初被孩子们嫌弃的一块边角料酿成做品时孩子们的赞颂。那浩荡的反差，除了“变废为宝”之外，也会教会孩子们爱护保重大天然给我们的每一件素材。通过本身双手的创造，都能付与每一件素材特殊的魅力。
「木匠课」不是一门技能课，
而是关乎孩子内在生命形态平衡开展的课程，
它培育提拔综合才能，
搀扶帮助孩子成为将来的世界公民。
通过木匠课，
孩子有时机进修若何处理复杂问题，
培育提拔自信、提拔专注力和创造力、并学会与人协做……
从而平衡自我，学会生活！
—— 2022年秋冬木匠课 ——
—— 特殊阐明 ——
1、6次卡有效时间为购置之日起3个月内、12次卡有效时间为购置之日起6个月内、24次卡有效时间为购置之日起12个月内；
2、遇国度法定节日假期（如元旦清明端午中秋国庆等）不上课；
3、单次体验需提早2天预约名额；
4、费用包罗场地、东西折旧、师资、素材等；
5、课程期间尽量持续，不倡议告假；
6、报名后因小我原因取缔上课，不退费、不成让渡名额、不补课。
猴哥
木匠教师
『牧工坊』开创人
《国际贸易美术设想师协会》认证平面设想师
习练木做身手多年、践行教导十二载，余心理想就是做个与木头为伴的儿童木做教导工做者
点那里，领会更多
生于河南，学于郑州，创业北京，现居青岛…… 年岁已过四十有余，虽事业成就不高、但自认履历颇丰。做过设想师、用户体验司理、IT产物司理、CPO，兴办过品牌筹谋公司、也曾以手艺合伙人身份加进融资C轮创业公司。任职的公司包罗事业单元、外贸企业、汽车媒体、创业公司、电信行业办事商……
2012年起头进修木艺雕琢及中国传统木匠；
2016年于北京参与筹建「少年木匠坊」：筹备、工坊运营、木艺研究、木器设想和造造等；
2018年起头课堂教学，屡次参与儿童木做教导进修、跟从Bryant、Almut等国外导师进修《Waldorf木匠教师系列培训》《4-8年级木匠教学》；
2019年至今， 不断扎根儿童木做教导，实操木做教导理念与实务办法。发掘中国传统手艺，逃求国外成熟木匠课程系统的本土化适应……
2020年，创建 『牧工坊』， 专注于7-15岁儿童的木做教导。以木做为载体、基于儿童开展法例，撑持孩子头、心、手平衡开展，磨练意志力、培育提拔核心素养。从而搀扶帮助孩子成为本身、学会生活；
2022年2-7月，任青岛白珊学校小学部5-8年级木匠教师；
2022年7月起头，兼任青岛新东方双语学校 7-9年级木匠教师、夏令营木匠教师。
东东妈
东东上小学二年级，喜好运动，上课有点坐不住，我有点担忧。偶尔时机结识到侯教师，木匠坊深深的吸引了我，就当机立断的报名了。陪着孩子上了几次课，看到了一块小小的木块，孩子们从切，锉，磨，削，擦，是那么的平静，认实，专注，落成后拿到手里的欣喜，爱不释手的称心感，我都被深深的冲动着。记得有一次下课后他拿着本身做的木鱼说“妈妈，那个木鱼看起来简单，做起来是需要良多步调的，并且要渐渐做才气做得好”。在本身脱手做的过程中体味到了有良多工具是用眼睛看不到的，相信孩子有了更多的猎奇与摸索。父母感应很欣慰！
小贝妈妈
小贝做为最小学员，可以融进此中，享受与木头一路工做的乐趣和喜悦。区别于其它的木匠课，小班造，根据每个孩子因娃施教，赐与必然的批示和鼓舞，完成小小少年心中的物品酿成艺术品，在三个小时的课程中，可以感触感染到教师的存眷每个孩子，嗯，就像是一个雷达，信号准确的传递信息。给教师点赞，不太善言谈的教师，爱心满满，木艺点赞！
墨妈
昕墨上午做了把刀，没够，下战书又做了个锤头。回家来不断的在讲做木匠过程中的种种，东西的利用、碰着的困难、打磨了多久、本身设法若何实现、他和小伙伴的做品哪里有差别，他侯叔叔讲了什么木匠常识重视事项，返工了刀断了手磨起皮了告诉他们很一般……滚滚不停，归正就是很有意思很好玩还想做
适才睡觉前又说了每个伙伴完成的做品哪里哪里特殊好，有个还没上小学的小伙伴做了个大锤头，锯那么粗的木头多不随便～～每次好的活动或者游学回来，话痨小形式就会开启好几天
崂山·北宅·下葛场（导航请搜刮「牧工坊」）
报名征询：猴哥
微信号 : sandho
联络德律风：15501217250