为了培育提拔学生具备优良的职业素养、扎实的专业常识和厚实的理论技能，在广州纺校情况艺术教学部的鼎力撑持下，教学部杨思宇教师在《室内专题设想》课程教学中，融进“岗课赛证”合成育人形式，鼓舞学生在课程进修的过程中积极参与设想角逐，以提拔处理问题的才能和就业合作力。此中室内设想专业兰洋、林增耀的《西西弗书店设想》，黄健烽同窗《Pidment专卖店设想》别离获得“设想100”大学生创意设想技能大赛铜奖、优良奖，同时经广州市粉饰艺术行业评审被认定为中级室内粉饰设想师。
学生获奖证书
师生介绍
批示教师杨思宇为情况艺术设想教学部教师，讲师、高级室内粉饰设想师，有十余年的设想理论及教学体味。参与竞赛的学生团队为室内设想在校三年级学生，颠末了前期根底课程与专业课程的进修，有较好的绘图根底和软件操做才能。在课程进修的过程中，可以通过专题操练将理论与理论相连系，不竭锤炼本身的设想思维和实操程度。
批示教师杨思宇
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《室内专题设想》课程是中等职业学校工艺美术（室内设想与造造）专业的必修核心课程之一，根据工艺美术（室内设想与造造）专业人才培育提拔目标和相关岗位（群）的才能要求而设置，旨在通过教学，使学生掌握室内设想的根本常识和根本理论。是一门以培育提拔学心理解设想根本流程，根据室内设想标准对差别类型室内空间规划与设想的才能的课程。本课程通过品牌专卖店设想、文化产物空间设想两个专题提拔学生的现实操做才能。
学生课程功课
课赛合成介绍
“设想100”学生创意设想技能大赛大旨为推进创意财产在校园的孵化，营造创意立异气氛，加强创意设想财产链与大学生对接，提拔大学生的创意设想程度，培育提拔学生的立异意识和设想才能。竞赛以学生原创设想做品为载体，搭建“技能工匠、创意风摘”的平台，活泼校园设想风气，展现莘莘学子的创意设想才调。
学生获奖做品
《室内专题设想》是“项目课程”组织教学的理论，由专业批示教师和学生构成项目操练团队，学生在课程进修的过程中通过参与竞赛来提拔本身的专业技能。那种教学形式不单可以激发学生进修的自主意识、积极性和立异性，调动教师教学激情与教学变革的积极性；同时还能催促学生深思本身进修的不敷之处，不竭改进本身的进修办法，加强单薄环节的操练，提拔核心合作才能，从而到达“以赛促学”的效果。在教学活动中，做到竞赛与教学变革、人才培育提拔相连系，进步人才培育提拔的量量，实现室内设想专业的高量量人才培育提拔目标。