纪玉川专访：以国度级高程度竞赛促进室内粉饰设想专业“岗课赛证创融通”综合育人

纪玉川专访：以国度级高程度竞赛促进室内粉饰设想专业“岗课赛证创融通”综合育人

群众网·海报新闻记者 刘佳琦 报导

第二届全国工业设想职业技能大赛决赛将于广州开赛，初次进进国度一类大赛的室内粉饰设想师赛项将迎来企业职工、高校教师和在校学生的同台竞技，冠军选手能够申报“全国五一劳动奖章”。我们摘访了大赛专家构成员纪玉川，纪玉川是山东劳动职业手艺学院副传授，室内粉饰设想师高级技师、全国轻工手艺妙手、全国工业设想大赛专家构成员、世界技能大赛中国锻练。以下是我们和纪玉川先生的对话内容：

问：纪教师，您好。您是第二届全国工业设想职业技能大赛-室内粉饰设想师赛项的专家构成员，您认为本赛项各使命查核的特征是什么？

纪：那个赛项根据“标准化、原则化、精巧化、流程化、公开化”要求分主看、客看两部门停止评判。评判办法上借鉴和参考世界技能大赛的查核评判体例，与世界技能大赛接轨。竞赛内容上以“立异思维+创意外型+产物利用+手艺利用”为批示，次要查核参赛成员室内设想师综合设想与处理问题的才能。赛项连系室内粉饰设想师现实职业岗位全流程工做使命，完成从室内粉饰空间的主题创意、设想快题表示、手绘效果图绘造、计算机辅助施工图深化设想、计算机效果图造造、展板与素材样板做品造造到项目成本造价核算全过程查核。全面展现我国当下室内粉饰设想行业、企业相关专业人员及相关专业院校师生的职业素养与专业技能。

问：纪教师，您做为行业赛专家和世赛锻练，您认为技能竞赛对职业院校教导教学变革方面有哪些促进感化？

纪：技能竞赛对职业院校教导教学变革的促进感化次要表现在“岗课赛证创融通”育人形式方面，一是通过竞赛鞭策。推进赛课融通，竞赛规程融进专业教学原则和职业才能原则，实现竞赛原则与职业院校专业课程原则的互动开展。二是深化岗赛融通，赛题对接行业企业先辈手艺，把实在的工做过程、项目使命和要求融进角逐各个使命环节，全面提拔手艺技强人才的培育提拔量量。三是促进赛证融通，技能竞赛功效资本转化为教学资本，对接职业技能品级证书和职业技能判定证书内容查核，构建书证融通教学系统。四是鞭策赛创融通，将立异创业思维融进课程建立，在竞赛心得、竞赛功效、数字化资本等竞赛内容方面锤炼立异创业思维。通过教学形式变革，成立“岗课赛证创”合成机造，使职业技能竞赛成为惠及大都学生的育人手段。

问：纪教师，国赛期近，各省选手都在停止严重的备赛参赛，请您谈几点批示性定见或设法？

纪：起首要制定契合院校特色以及赛项规程特征的操练计划，从领队、批示教师到参赛队员全方位提拔操练量量，增加选手操练强度。其次赛项规程与赛题内容是根据企业现实岗位需求设想的，要让学生在操练时更多的往领会企业实在项目使命全流程。最初是提早领会赛事流程和赛场情况，确保选手身心安康和赛场平安。

此次竞赛旨在全方位地提拔参赛选手室内粉饰设想的综合职业才能与专业技能，全面带动我国室内粉饰设想相关专业人员的整体专业设想才能与程度。同时促进我国相关专业院校的专业建立，实现“以赛促评、以赛促训、以赛促教、以赛促建”的专业及课程变革目标。为我国室内粉饰设想行业培育提拔和选拔更多程度过硬、身手精湛，引领中国室内粉饰设想财产开展新范畴、新业态、新形式、新理念、新开展的领军型人才。