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欧盟委员会于11月18日通过了《关于到2025年实现欧洲教导区的停顿陈述》（以下简称陈述）。欧洲教导区是欧盟为了成立更具复原力和宽大性的教导和培训系统而提出的教导目标。在欧洲教导区内，可以消弭进修障碍，让每小我都有更好的时机获得优良教导。
2020年9月，欧盟委员会在委员会信函中概述了其对欧洲教导区的愿景以及实现那一愿景的详细动作。做为回应，欧盟理事会于2021年2月通过了《关于2021-2030年期间欧洲教导和培训协做战术框架的决议》。
在最新发布的陈述中，欧盟强调了迄今所做的工做，指出了有待应对的挑战。陈述涵盖了对教导和培训系统普遍的的阐发，以及27份更深进的国度陈述。陈述审阅了以下方面的情状：（9）所有教导部分的战术政策行动；（2）欧盟帮助的项目，如教师学院、教导促进天气联盟或职业英才中心；（3）关于虚假信息或高量量投资等问题的专家组；（4）使伊拉斯谟+（Erasmus+）计划和欧洲连合团（European Solidarity Corps）更具宽大性的办法。
陈述指出，实现欧盟一级目标的早期趋向是积极的。学生的停学率正鄙人降，承受高档教导的人数和参与幼儿教导和保育的人数都在增加。与此同时，陈述中呈现了一些警示信号，唤吁欧盟摘取系统性的持久勤奋，改进教导公允，处理师资欠缺问题。欧盟指出，为那两个范畴构建新的程度目标将有助于鞭策政策改进。
最初，陈述认可了新冠肺炎疫情带来的影响，指出在俄乌抵触后，难民进修者和教师遭到欢送。陈述还催促，列国和欧盟的配合许诺该若何搀扶帮助敏捷有效地应对那些挑战。
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编译自：
欧盟委员会网站，2022-11-18
编译者：
上海师范大学国际与比力教导研究院 戴钰婷
编纂 | 杨文荟
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